1、大班音樂(lè)活動(dòng)教案我和音樂(lè)一起玩幼兒園大班音樂(lè)教案：我和音樂(lè)一起玩設(shè)計(jì)意圖：本班大膽嘗試音樂(lè)課題已有一段時(shí)間，在實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)不同拍子的樂(lè)曲興趣濃厚，為了讓幼兒進(jìn)一步了解、感受不同拍子的曲子，教師設(shè)計(jì)此活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)找、玩、 聽(tīng)、唱等形式分辨不同拍子的樂(lè)曲，并在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣?；顒?dòng)目的：1、幼兒熟悉唱名，并進(jìn)一步分辨出2/4 、3/4 、4/4的曲子。2、在活動(dòng)過(guò)程中，讓幼兒體驗(yàn)歡快的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、布置一個(gè)“公園”的場(chǎng)景；2、若干樂(lè)句（幼兒人數(shù)的3 倍）；3、人手一個(gè)頭飾（上寫(xiě)有一個(gè)小節(jié)的樂(lè)句）；4、唱名 1、2、3、5、6 的小卡片；信封等?；顒?dòng)過(guò)程：一、找一找1、幼

2、兒自由地尋找不同拍子的樂(lè)句或節(jié)奏，并互相唱一唱，拍一拍，并貼在適當(dāng)?shù)牡胤健?、引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)的秘密。二、玩一玩幼兒戴上樂(lè)句頭飾，隨著音樂(lè)找與自己拍子相同的樂(lè)句。三、聽(tīng)一聽(tīng)欣賞樂(lè)曲。引導(dǎo)幼兒聽(tīng)不同拍子的曲子，并分辨三首曲子的拍子。1、引導(dǎo)幼兒安靜傾聽(tīng)。2、幼兒互相交流。四、編一編幼兒根據(jù)老師提供的唱名及拍號(hào)，編出自己喜歡的樂(lè)句。五、唱一唱。幼兒自由互相唱一唱自己編的曲子。評(píng)析：本次活動(dòng)是結(jié)合班級(jí)的音樂(lè)課題展開(kāi)的，在活動(dòng)之前的活動(dòng)開(kāi)展是非常扎實(shí)的幼兒的音樂(lè)底蘊(yùn)很好，活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的場(chǎng)景，幼兒的參與面廣泛且非常積極、投入，能大膽的表現(xiàn)自己，樂(lè)于表現(xiàn)自己。本班幼兒對(duì)不同拍子的曲子均有

3、不同程度的了解，且教師發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)不同拍子的曲子始終保持興趣，基于幼兒的興趣點(diǎn)，教師預(yù)設(shè)此活動(dòng)，目的在于引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受與體驗(yàn)不同拍子的曲子。由于各個(gè)環(huán)節(jié)都是以游戲?yàn)榛顒?dòng)形式，幼兒積極、主動(dòng)參與，幼兒之間不由自主多次交流。在活動(dòng)中全班幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)， 正是我們藝術(shù)教育最終目標(biāo)。大班音樂(lè)欣賞教案找影子活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)演唱歌曲, 創(chuàng)編歌表演 , 強(qiáng)化幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的認(rèn)知。2、提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力及表現(xiàn)力。3、懂得遵守規(guī)則，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：選好平坦的場(chǎng)地，戶外陽(yáng)光要充足；錄音機(jī)、磁帶等?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：猜謎游戲法導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友最喜歡做游戲了，今天我們要做的這個(gè)游

4、戲，請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦猜一猜，是什么？（哪一個(gè)好朋友，你走它也走。）（影子），真聰明，這個(gè)游戲的名字就叫找影子。二、基本部分：1、欣賞歌曲找影子。放錄音找影子，請(qǐng)孩子們欣賞，讓孩子們感受歌曲的旋律和節(jié)奏，說(shuō)說(shuō)歌曲是幾拍子的，旋律給人什么樣的感 覺(jué)。教師示范唱歌曲找影子。老師彈琴，孩子們聽(tīng)著音樂(lè)拍打節(jié)奏。2、學(xué)習(xí)歌曲找影子、小朋友，剛才我們聽(tīng)到的歌曲中講的是什么？怎樣才能產(chǎn)生影子？使幼兒熟悉歌詞。、好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起唱起來(lái)吧。老師演唱歌曲，幼兒小聲跟唱，跟唱時(shí)注意傾聽(tīng)歌詞與旋律的配合，讓幼兒記住歌詞。幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒唱準(zhǔn)歌詞，歌曲中對(duì)白與旋律的銜接要自然，注意 嗨 字的發(fā)音要洪

5、亮、有力，以愉快的情緒進(jìn)行演唱。老師彈琴，孩子們跟唱。聽(tīng)音樂(lè)錄音，集體演唱。3、為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。、剛才小朋友們唱的很好，現(xiàn)在讓我們一起為歌曲編上動(dòng)作吧。看哪個(gè)小朋友想的動(dòng)作跟別人不一樣。請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容在學(xué)會(huì)演唱的基礎(chǔ)上自編動(dòng)作。老師將幼兒的動(dòng)作進(jìn)行規(guī)范整理。、集體聽(tīng)音樂(lè)，師生進(jìn)行歌表演找影子，表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒。、聽(tīng)音樂(lè)，孩子們表演找影子，可分組上臺(tái)表演，也可自由組合進(jìn)行表演。4、室外游戲找影子。、游戲找影子：帶幼兒一起到室外找影子（樹(shù)的影子、房子的影子、小朋友的影子、自己的影子等等），觀察影子，初步學(xué)習(xí)光與影子的關(guān)系，了解影子大小的變化特點(diǎn)。、集體聽(tīng)老師的口令練習(xí)：影子變大、影子變小、

6、影子不見(jiàn)了的游戲。提醒孩子們注意聽(tīng)老師的指令來(lái)完成，培養(yǎng)孩子們的集體合作意識(shí)。三、結(jié)束部分：音樂(lè)游戲踩影子：帶幼兒游戲，提醒幼兒必須唱完 嗨 時(shí)才能開(kāi)始踩對(duì)方的影子，分組進(jìn)行，數(shù)數(shù)哪組幼兒踩到的影子次數(shù)多。四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒觀察：影子在一天中是怎樣變化的，讓家長(zhǎng)幫助記錄下來(lái)。思維延展點(diǎn)：能在音樂(lè)活動(dòng)中大膽創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。幼兒園大班音樂(lè)課教案唱唱說(shuō)說(shuō)我的名字活動(dòng)目標(biāo)：能用歌曲重復(fù)的旋律仿編歌詞，并能在集體面前即興大膽地唱出。交流自己名字的由來(lái)，了解名字的獨(dú)特性和含義，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的期望，增強(qiáng)自信心和自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：唱唱我的名字音樂(lè)CD(盒帶 ) 并于活動(dòng)前請(qǐng)幼兒熟悉這首歌的旋律

7、。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒制作一個(gè)有趣的面具，彩色鉛筆、彩色筆。寫(xiě)有幼兒名字的小紙片分成四行貼在黑板上?；顒?dòng)前在家園中貼出通知，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子談?wù)労⒆拥拿值墓适潞秃x，讓幼兒了解自己的名字的與眾不同以及名字里包含長(zhǎng)輩對(duì)自己的期望?；顒?dòng)建議：用演唱歌曲唱唱我的名字的方式介紹自己的名字。（ 1）教師和幼兒一起欣賞音樂(lè)CD(盒帶 ) 并演唱歌曲。（ 2）將歌詞換成自己的名字，采用接龍的形式輪流進(jìn)行表演，鼓勵(lì)兒童即興加上好玩的動(dòng)作。發(fā)現(xiàn)名字的秘密。（ 1）教師將寫(xiě)有全班幼兒名字的卡片貼黑板上，請(qǐng)幼兒找一找自己的名字在哪里。（ 2）引導(dǎo)幼兒探尋：這些名字都一樣嗎？哪兒不一樣？請(qǐng)幼兒找出兩個(gè)名字、三個(gè)字或四個(gè)字的名

8、字；找出全班幼兒不同的姓；發(fā)現(xiàn)全班姓什么的最多；姓一樣，名不一樣的有哪些；名一樣，性不一樣的有哪些；等等。（ 3）根據(jù)幼兒的回答，可即使在名字上面進(jìn)行圈劃和統(tǒng)計(jì)。探尋名字的故事。（ 1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)男孩、女孩的名字叫起來(lái)的感覺(jué)有什么不同？推選全班最響亮的名字、最有特色的名字、最好聽(tīng)的名字、最有力量的名字、最優(yōu)雅的名字等。（ 2）教師引出交流的話題：每個(gè)人的名字都不是隨便起的，名字里包含了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和美好的祝愿。（ 3）幼兒自由地向同伴介紹自己名字的含義，或是爸爸媽媽給自己取名字的小故事。（ 4）請(qǐng)幼兒講述自己名字背后的故事和含義。全班幼兒戴上自己制作的面具，手拉手圍成一個(gè)圓圈。各幼兒

9、按順序逐一站到圈中，鼓勵(lì)他們配上有趣的身體動(dòng)作， 演唱自己的名字，其余幼兒可以隨旋律有節(jié)奏地舞動(dòng)或擺手。大班音樂(lè)優(yōu)秀教案小樹(shù)葉大班音樂(lè)歌唱 -小樹(shù)葉活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞內(nèi)容，感受兩段歌詞表達(dá)的不同情感。2、能初步結(jié)合兩段歌詞不同的感情色彩，運(yùn)用 緩慢、跳躍、堅(jiān)定 的歌聲表現(xiàn)歌曲，進(jìn)行有感情地演唱。3、體驗(yàn)小樹(shù)葉的勇敢。學(xué)做勇敢的小樹(shù)葉活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，感受兩段歌詞表達(dá)的不同情感活動(dòng)難點(diǎn)：能初步結(jié)合兩段歌詞不同的感情色彩，運(yùn)用 緩慢、跳躍、堅(jiān)定 的歌聲表現(xiàn)歌曲，進(jìn)行有感情地演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：秋天樹(shù)模型一個(gè)，小樹(shù)葉若干活動(dòng)過(guò)程：一、引出主題出事樹(shù)模型。小朋友，你們看這是一棵什么季節(jié)的樹(shù)？你是

10、怎么看出來(lái)的？樹(shù)葉都黃了，這個(gè)時(shí)候如果秋風(fēng)吹來(lái)了，你猜樹(shù)葉會(huì)發(fā)出什么聲音？聽(tīng)上去像 沙沙 的聲音，就像在唱歌一樣。那我們就一起來(lái)學(xué)小樹(shù)葉唱 沙沙 聲。33332 55553二、教師范唱秋風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，小樹(shù)葉除了會(huì)發(fā)出聲音，還有可能會(huì)怎么樣？會(huì)從樹(shù)上飄落下來(lái)。小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，飄呀飄呀飄向哪里，不知道會(huì)不會(huì)孤單害怕，現(xiàn)在老師就來(lái)問(wèn)問(wèn)小樹(shù)葉。 教師范唱第一段小朋友們也跟著老師一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)小樹(shù)葉吧幼兒跟唱你覺(jué)得小樹(shù)葉會(huì)害怕嗎？那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的。教師范唱第二段。小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的？你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的小樹(shù)葉？（勇敢）所以這一段唱的時(shí)候應(yīng)該怎么唱？（要勇敢）這首歌有兩段，表達(dá)了小樹(shù)葉不同的心情

11、。你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兩段有什么不一樣。教師完整范唱。第一段講的是小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽十分難過(guò)，我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)唱？（連貫，緩慢）第二段講小樹(shù)葉勇敢堅(jiān)強(qiáng)， 我們又用什么樣的聲音來(lái)唱？（斷頓 跳躍）三、幼兒跟唱你喜歡這片勇敢的小樹(shù)葉嗎？那今天我們就一起來(lái)做一回勇敢的小樹(shù)葉。幼兒人手一片樹(shù)葉，邊做動(dòng)作，邊學(xué)唱歌曲。分組唱。請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)唱四、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒將手中的樹(shù)葉進(jìn)行涂色，畫(huà)上花紋，將它裝扮在樹(shù)媽媽身上。附件：秋風(fēng)起來(lái)啦，秋風(fēng)起來(lái)啦，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，飄呀飄呀飄向哪里，心里可害怕。小樹(shù)葉沙沙，沙沙沙沙沙，好像在勇敢地說(shuō)話，春天春天我會(huì)回來(lái)，打扮樹(shù)媽媽。幼兒園大班音樂(lè)課教案唱唱我的名字活動(dòng)目標(biāo)：在演唱自

12、己名字的過(guò)程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感，體驗(yàn)與同伴互動(dòng)演唱的快樂(lè)。能用歡快的聲音演唱歌曲，唱準(zhǔn)高音部分；并能自如地接唱。幼兒能根據(jù)歌曲的情緒特點(diǎn)，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作自由的表現(xiàn)歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：與歌曲內(nèi)容相關(guān)的課件歌曲圖譜一張配樂(lè)演唱錄音活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)練聲，初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)客人們就要出場(chǎng)了，我們可以怎么樣歡迎他們？請(qǐng)幼兒嘗試一邊傾聽(tīng)歌曲旋律一邊有節(jié)奏地拍手。 二、結(jié)合課件和圖譜，分析理解歌詞，進(jìn)一步感知歌曲的情緒特點(diǎn)播放課件，引出歌詞內(nèi)容第一位客人叫什么呢？還有一位小客人，她叫什么名字？客人們是怎樣介紹自己的？完整范唱歌曲，進(jìn)一步理解歌詞并感知歌曲的情緒特點(diǎn)湯米和卡秋沙要合作演唱，仔細(xì)聽(tīng)！唱的最多是什么字？教師指圖，引導(dǎo)幼兒念誦歌詞我們一起試著說(shuō)說(shuō)他們好玩的介紹吧！三、結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)并表現(xiàn)歌曲教師指圖演唱、幼兒跟唱，結(jié)合圖譜練習(xí)高音和接唱部分為什么這個(gè)小氣球飛的那么高？還有飛高的小氣球嗎？它和前面的的高氣球有什么不一樣？幼兒自主演唱，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒鼓勵(lì)幼兒在快樂(lè)的演唱中自主創(chuàng)編動(dòng)作。你想加什么有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)的心情呢？四、引導(dǎo)幼兒填名字演唱，使其產(chǎn)生自豪感，體驗(yàn)與同伴互動(dòng)演唱的快樂(lè)幼兒探索自己