1、名師精編 優(yōu)秀教案15 有創(chuàng)意的書一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與技能：學(xué)習(xí)書籍封面設(shè)計的基本學(xué)問,把握封面設(shè)計作品制作的基本方法,包括手繪方法、拼貼方法、拓印方法等；2、過程與方法：學(xué)習(xí)書 籍封面設(shè)計的設(shè)計要素、構(gòu)成原理和制作方法,學(xué)習(xí)封面設(shè)計中特有的思維方式和形式規(guī)律,能運用象征性的手段、有創(chuàng)意的圖像 形式來表達(dá)特定的信息和意義；以自主或合作的方法進(jìn)行設(shè)計和制作；3、情感態(tài)度與價值觀：能仔細(xì)按設(shè)計的程序體驗設(shè)計和制作的全過程,形成以 創(chuàng)意為重點的設(shè)計意識,提高對書籍封面設(shè)計的審美才能,形成耐心、細(xì)致、干凈和有方案的工作態(tài)度和習(xí)慣；二、教學(xué)重難點 1、重點：引導(dǎo)同學(xué)能運用以前學(xué)習(xí)的美術(shù)學(xué)問,敏捷運用字

2、體、顏色、圖形和 編排等設(shè)計要素,將需要傳達(dá)的內(nèi)容與作品的形式完善統(tǒng)一；仔細(xì)按設(shè)計的 程序體驗設(shè)計與制作的全過程,形成以創(chuàng)意為重點的設(shè)計意識,形成耐心、細(xì)致、干凈和有方案的工作態(tài)度和習(xí)慣；2、難點：學(xué)習(xí)封面設(shè)計中特有的思維方式和創(chuàng)意、構(gòu)思方法,能運用象征性 的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來表達(dá)特定的信息和意義；三、教學(xué)預(yù)備 1、老師預(yù)備：多媒體課件、實物投影儀、各類書籍、師生作品、老師構(gòu)思自 我設(shè)計作品等；2、同學(xué)預(yù)備：水粉顏料、筆、剪刀、膠水、色紙、同學(xué)構(gòu)思自我設(shè)計作品等；四、教學(xué)過程（一）、復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課 1、觀賞名句 書籍是人類進(jìn)步的階梯；2、情形設(shè)計兩位同學(xué)購書,老師采訪； 師：你為什么挑選

3、這本書？封面的美感表現(xiàn)在哪些地方？生答；（文字、圖像、顏色； ）3、歸納總結(jié)課件 名師精編優(yōu)秀教案師板書 三大要素：文字、圖像、色 彩 師：不同類型的書籍有不同意義的封面,封面設(shè)計的意義主要是為書籍內(nèi)容本身服務(wù)的；一本書封面設(shè)計的好壞直接關(guān)系到這本書能否受到讀者的歡迎,本節(jié)課 我們來學(xué)習(xí)一下師板書 書籍封面設(shè)計 （二）、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 1、實物對比 書籍封面設(shè)計有封面、 封底、書脊和勒口構(gòu)成； 我們主要設(shè)計封面、 封底、書脊；師板書 三大塊面：封面、封底、書脊 2、總結(jié)設(shè)計程序 構(gòu)思 封面設(shè)計 裝幀設(shè)計 裝訂 同學(xué)看書第 24 頁 書籍設(shè)計程序 師：你們以自主或合作的形式, 已經(jīng)討論了構(gòu)思表, 并確

4、定了開本、 裝幀規(guī)格等；3、溝通設(shè)計意圖 同學(xué)依據(jù) 書籍封面設(shè)計構(gòu)思表進(jìn)行相互溝通；4、出示重點 書籍封面設(shè)計構(gòu)思表 書 名 林語堂散文集 設(shè)計思路 林（樹木）語（鳥語花香）堂（天堂）設(shè)計要素 文字：宋體與黑體字（規(guī)范）圖像： ）裝飾風(fēng)景畫（樹、鳥、天空 顏色：藍(lán)灰色為主的冷色調(diào)（穩(wěn)重、高雅）名師精編 優(yōu)秀教案藍(lán)橙對比色為輔的相映（安靜、遐想）編排：文字的顏色前后呼應(yīng)（均衡）整幅風(fēng)景畫形成連貫統(tǒng)一（整體和諧）5、觀賞與分析 師：你們構(gòu)思的作品中,是不是有了文字、圖像、顏色就是一個好的封面？觀賞幾組封面設(shè)計作品（包括老師電腦制作作品與同學(xué)作品）（1）分析其主要內(nèi)容的設(shè)計特點,總結(jié)如下：以文字為主

5、裝飾,圖文結(jié)合；以故事情節(jié)為主；以主人公形象為主；以卡通造型為主；以抽象造型為主；以寓意象征為特色的圖形設(shè)計；（2）分析編排與制作方法：手繪方法、拼貼方法、拓印 方法等；6、總結(jié)設(shè)計步驟師板書 三大步驟：構(gòu)思、定稿、制作 （1）、構(gòu)思考慮幾種設(shè)計方案,從中挑選最中意（2）、定稿的,或?qū)讉€方案中的優(yōu)點加以綜合；確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位置；（3）、制作圖形的設(shè)色或制作,運用學(xué)過的各種繪畫技法（手繪、拼貼、拓印等）；（三）、同學(xué)作業(yè) 1、作業(yè)要求：（1） 用你學(xué)過的學(xué)問設(shè)計一本你們共同寵愛的書的封面；（2） 設(shè)計合理,文字突出、圖形裝飾、顏色鮮明；（3） 敏捷運用設(shè)計要素,達(dá)到內(nèi)容與形式的完善統(tǒng)一；（4） 作品有創(chuàng)意,制作精致；（5） 仔細(xì)形成耐心、細(xì)致、干凈和有方案的工作態(tài)度 和習(xí)慣；2、同學(xué)設(shè)計與制作 以自主或合作的方法進(jìn)行設(shè)計,老師巡回輔導(dǎo)；（四）、評判與觀賞名師精編 優(yōu)秀教案同學(xué)依據(jù)封面設(shè)計構(gòu)思表進(jìn)行自評、同學(xué)互評,老師點評；（五）、總結(jié)師：今日,通過大家的努力和細(xì)心制作,同學(xué)們杰出地完成了一幅幅精致的作品,充分展現(xiàn)了自己的才華,發(fā)揮了制