1、名師精編 優(yōu)秀教案平羅城關(guān)七小優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)實(shí)施方案2022.11 名師精編 優(yōu)秀教案城關(guān)七小開(kāi)展優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)支配一、評(píng)比活動(dòng)的意義：備好課是上好課的重要前提,優(yōu)秀教案是高效上課的重要抓手 和載體；連續(xù)深化常規(guī)治理提高青年老師、薄弱老師教學(xué)水平,促進(jìn) 老師專業(yè)進(jìn)展,以評(píng)促教,以評(píng)促研,以評(píng)促改；通過(guò)評(píng)比,促進(jìn)廣 大老師自覺(jué)更新訓(xùn)練理念, 積極構(gòu)建“ 先學(xué)后教, 當(dāng)堂訓(xùn)練” 的課堂,努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；二、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)思想和效能化原就,以課程方案為指導(dǎo),以課程 標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明為準(zhǔn)繩,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo),以提升課堂教名師精編 優(yōu)秀教案學(xué)育人效能為動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)

2、,以優(yōu)秀教案評(píng)比為抓手, 拉動(dòng)學(xué)校常規(guī)教學(xué)討論環(huán)節(jié)的深化、細(xì)化、精致化；通過(guò)有效推廣學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源,促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展和訓(xùn)練質(zhì)量提升；堅(jiān)持源于課堂實(shí)踐,優(yōu)中選優(yōu),連續(xù)完善的原就,確保征集教案精益求精、有用好用；三、參評(píng)人員： 一至六年級(jí)；四、 評(píng)比科目： 語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)科五評(píng)比時(shí)間： 2022 年 11 月 26 日；六、評(píng)比人員 ：語(yǔ)文組：余國(guó)峰張海霞楊翠芬；數(shù)學(xué)組：余國(guó)峰楊翠芬周 麗匯總：李曉莉七、評(píng)比細(xì)就編評(píng)比項(xiàng)目評(píng)判指標(biāo)權(quán)得分號(hào)重1 書(shū)寫(xiě)字跡工整、書(shū)寫(xiě)仔細(xì)5 2 完整性有學(xué)期教學(xué)方案 （含學(xué)情分析、 目標(biāo)、措15 施等）、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度； 課時(shí)教案的完整性（特別有課標(biāo)要求）3 數(shù)目滿意

3、課時(shí)數(shù)的 90%以上10 4 學(xué)習(xí)目標(biāo)三維目標(biāo)完整, 目標(biāo)定位精確有依據(jù), 行15 為動(dòng)詞使用恰當(dāng)5 重難點(diǎn)重、難點(diǎn)把握精確5 能依據(jù)同學(xué)已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)6 教學(xué)過(guò)程程,能用啟示式、 探究式等現(xiàn)代訓(xùn)練理念5 組織教學(xué)5 教學(xué)過(guò)程清晰明白, 能環(huán)繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展教學(xué),教學(xué)手段使用得當(dāng), 估計(jì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好濃,目標(biāo)達(dá)成度高名師精編 優(yōu)秀教案師生雙邊活動(dòng)目的明確, 重點(diǎn)突出清晰度高,難點(diǎn)突破層次性好, 過(guò)渡自然, 思維 10 流暢能關(guān)注方法的學(xué)習(xí), 思維的訓(xùn)練, 才能的培育和學(xué)問(wèn)的積存, 注意學(xué)問(wèn)的懂得與應(yīng) 5 用7 反饋練習(xí)有基礎(chǔ)性、 層次性,能把握重點(diǎn)、 突破難10 點(diǎn),便于準(zhǔn)時(shí)明白學(xué)情8

4、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)量適當(dāng), 有層次性,與教學(xué)目標(biāo)有一5 致性9 板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明白,條理清晰,便于學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、5 網(wǎng)絡(luò)化的形成10 教學(xué)反思能準(zhǔn)時(shí)記錄、 反思教后感, 有不斷完善和5 優(yōu)化的意識(shí)、名師精編 優(yōu)秀教案為了全面推動(dòng)課程實(shí)施, 提升教學(xué)效能,深化特色品牌建設(shè),大面積提教學(xué)質(zhì)量,特制定學(xué)校實(shí)施方案如下：一、重要意義 備好課是上好課的重要前提, 優(yōu)秀教案是高效上課的重要抓 手和載體；連續(xù)深化常規(guī)治理“ 學(xué)、查、糾” 活動(dòng),堅(jiān)持規(guī)范與名師精編 優(yōu)秀教案創(chuàng)新策略, 推動(dòng)科學(xué)治理和課堂教學(xué)創(chuàng)新,課堂教學(xué)效能和教學(xué)質(zhì)量不斷提升；提高青年老師、薄弱老師教學(xué)水平,促進(jìn)老師專 業(yè)進(jìn)展,助推特色老師、特色課堂、

5、特色學(xué)科、特色學(xué)校創(chuàng)建,以及加快信息化校內(nèi)建設(shè)工作,都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義；二、指導(dǎo)思想堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)思想和效能化原就,以課程方案為指導(dǎo), 以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明為準(zhǔn)繩,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo),以提升 課堂教學(xué)育人效能為動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn),以優(yōu)秀教案評(píng)比為抓手,拉動(dòng)學(xué)校常規(guī)教學(xué)討論環(huán)節(jié)的深化、細(xì)化、精致化；通過(guò)有效推 廣學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源,促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展和訓(xùn)練質(zhì)量提升；堅(jiān)持源于課堂實(shí)踐,優(yōu)中選優(yōu),連續(xù)完善的原就,確保征集教案 精益求精、有用好用；三、評(píng)比范疇 一至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科；四、基本要求（一）目標(biāo)要求 1. 表達(dá)課堂教學(xué)全面育人功能；教案能夠引領(lǐng)任課老師在課堂教學(xué)中,跟進(jìn)目標(biāo),以學(xué)定教、

6、優(yōu)化導(dǎo)學(xué),以學(xué)評(píng)教、全面育人；能夠引領(lǐng)老師更好地培育同學(xué) 的愛(ài)好、習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維才能；2. 表達(dá)老師細(xì)心備課、上課和作業(yè)教學(xué)水平；名師精編 優(yōu)秀教案老師備課,做到“ 七備” ：依據(jù)備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法及備課程資源,細(xì)心編制教學(xué)詳案；著力優(yōu)化七 項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)學(xué)流程、老師精講、教學(xué)問(wèn)題（活動(dòng)）、鞏固訓(xùn) 練、拓展性資源、教學(xué)條件、評(píng)判檢測(cè)等；（二）內(nèi)容要求 1. 體例要素：課題、課時(shí)、課型、執(zhí)教者、模式、教具、目 標(biāo)、過(guò)程、板書(shū)、反思、課件等；2. 重點(diǎn)內(nèi)容 精細(xì)導(dǎo)向；即教學(xué)目標(biāo)具有科學(xué)性、層次性、詳細(xì)性,呈 現(xiàn)為重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)問(wèn)點(diǎn)、才能點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)、探究點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)、考試點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)

7、、易混點(diǎn)和拓展點(diǎn)等；出色導(dǎo)講；即老師精講具有科學(xué)性、趣味性、鼓勵(lì)性,著 力做好導(dǎo)入語(yǔ)、組織語(yǔ)、設(shè)問(wèn)語(yǔ)、講解語(yǔ)、總結(jié)語(yǔ)、整合語(yǔ)、提 煉語(yǔ)、故事語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、小結(jié)語(yǔ)、評(píng)判語(yǔ)、作業(yè)教學(xué)語(yǔ)等；細(xì)心導(dǎo)學(xué)； 即教學(xué)活動(dòng) （問(wèn)題）設(shè)計(jì)具有系統(tǒng)性、 創(chuàng)新性、普及性, 重點(diǎn)優(yōu)化導(dǎo)入、 讀、講、練、評(píng)流程, 優(yōu)化導(dǎo)學(xué)活動(dòng) （問(wèn) 題）實(shí)施、優(yōu)化教學(xué)資源與條件的介入,優(yōu)化建構(gòu)與鞏固,優(yōu)化 探究與拓展,優(yōu)化反饋與評(píng)判等；名師精編 優(yōu)秀教案精致導(dǎo)練；即題目組合具有典型性、層次性、適量性,全 面優(yōu)化教學(xué)素材、案例、例題、訓(xùn)練題、檢測(cè)題、作業(yè)題、預(yù)習(xí) 題、實(shí)踐性題目等,既要與教學(xué)目標(biāo)高度一樣,又能分層施教,分類推動(dòng),“ 減負(fù)”

8、 普惠；五、實(shí)施步驟（一）醞釀階段（2022 年 2 月中旬 4 月）1. 確立活動(dòng)看法；充分醞釀,搞好“ 頂層設(shè)計(jì)” ；2. 制訂學(xué)科方案； 細(xì)化全市活動(dòng)看法, 明確各級(jí)責(zé)任制, 形 成學(xué)科實(shí)施方案；3. 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施,滿意活動(dòng)需要；（二）試運(yùn)行階段（2022 年 5 月 7 月）1. 分學(xué)段、學(xué)科依據(jù)教學(xué)進(jìn)度征評(píng)優(yōu)秀教案；2. 檢驗(yàn)申報(bào)、舉薦、評(píng)審流程；3. 完善活動(dòng)方案；（三）全面實(shí)施階段（2022 年 8 月 2022 年 7 月）1. 召開(kāi)動(dòng)員會(huì)； 2. 召開(kāi)學(xué)科培訓(xùn)會(huì)； 3. 全面征集、評(píng)比； 4. 適時(shí)編制活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào),總結(jié)推廣典型體會(huì),提高活動(dòng)質(zhì)量；六、強(qiáng)化措施（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組；組 長(zhǎng)：種法龍 副組長(zhǎng)：張延榮、蔡成瑞 員：曹鋒、郝茂霞、姜存政、褚志永 成名師精編 優(yōu)秀教案（二）獎(jiǎng)懲細(xì)就1. 學(xué)校對(duì)準(zhǔn)時(shí)上交草稿千重量化加 的只加 1 分；負(fù)責(zé)錄入工作的人員加 員加 1 分；2 分每篇,凡只提前 2 天上交 1 分,負(fù)責(zé)整理修改格式人2. 教案被鎮(zhèn)教研室舉薦到區(qū)教研室,再加計(jì) 10 分每篇（課時(shí)）,以訓(xùn)練辦公布結(jié)果為準(zhǔn)； 另外學(xué)校嘉獎(jiǎng)20 元錢(qián)每篇（課時(shí)）；鎮(zhèn)、區(qū)如有嘉獎(jiǎng)另外加計(jì)； （多人平均運(yùn)算）3. 教案被舉薦到市教研室參評(píng)的每篇（課時(shí)）加計(jì)千重量化 50 分,學(xué)校嘉獎(jiǎng) 50 元；鎮(zhèn)、區(qū)如有嘉獎(jiǎng)另外加計(jì)；4. 教案被市教研室選選中,并被編入優(yōu)秀教案集, 學(xué)校