1、Word - 18 -大班教案水墨畫(huà)紫藤反思1、大班教案水墨畫(huà)紫藤反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、聽(tīng)音樂(lè)用濃墨、淡墨畫(huà)出粗細(xì)不同的流暢線(xiàn)條。2、繼續(xù)練習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)花骨朵，能認(rèn)真地畫(huà)出花蔓。3、體悟水墨畫(huà)、合作畫(huà)的樂(lè)趣。4、引領(lǐng)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師逐一介紹宣紙、墨、濃墨、淡墨、毛筆。示范聽(tīng)音樂(lè)帶著毛筆在宣紙上漫步，提示：音樂(lè)停，毛筆就歇息。2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)粗細(xì)不同的線(xiàn)條。3、老師示范畫(huà)紫藤花：觀(guān)看線(xiàn)條，像什么?(展示紫藤背景圖)像我們幼兒園里的紫藤條。春天到了，紫藤花開(kāi)放了。紫藤花是什么樣子的?(紫藤花一串串的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)

2、去，就像一片花的海洋。)走近了認(rèn)真看，紫藤花是什么色彩的?這些紫色一樣嗎?(淡紫、深紫)這一串串、有深有淺的紫藤花是怎么羅列的?(左右)老師示范：手指親親紫顏料，一朵兩朵三四朵。親親淡紫一二三，親親深紫一二三，我的紫藤花開(kāi)啦。黑筆輕輕畫(huà)花蔓，細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)點(diǎn)一點(diǎn)，紫藤花開(kāi)一串串。4、藏起濃墨和淡墨，拿出調(diào)色盤(pán)，幼兒點(diǎn)畫(huà)紫藤花。5、展出幼兒作品，共同觀(guān)賞。6、一起觀(guān)賞觀(guān)賞畫(huà)家筆下的紫藤。紫藤小貓、紫藤金魚(yú)，老師小結(jié)：悄悄的畫(huà)面添上少許小生靈，就顯得更有活力更有生機(jī)了。 教學(xué)反思： 1、玩我們印象中的水墨畫(huà)一定是有畫(huà)家的風(fēng)范，有一定的用筆技能，但是這樣的畫(huà)孩子把握起來(lái)不那么簡(jiǎn)單。那么是否可以在玩中習(xí)得技

3、能，在玩中不知覺(jué)地完成作品呢?于是我試試讓孩子帶筆漫步、手指點(diǎn)畫(huà)紫藤花，在玩中用最容易的辦法享受到水墨畫(huà)的勝利。如，點(diǎn)畫(huà)紫藤花，運(yùn)用了兒歌，輕松化解了紫藤花左右的羅列及花蔓的畫(huà)法。2、巧兩人組圖：體悟到合作構(gòu)圖的特殊特長(zhǎng)及樂(lè)趣。兩人一起畫(huà)線(xiàn)條，你中有我，我中有你;一起點(diǎn)畫(huà)紫藤，錯(cuò)落有致。多元化組合：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，給予美的語(yǔ)句，并配以音樂(lè)，小提琴協(xié)奏曲流暢的樂(lè)句，班得瑞純音樂(lè)的純凈，在這輕松自然的氛圍中畫(huà)畫(huà)，那是美的享受。閱歷的逐層遞加：活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚，逐步提升孩子畫(huà)的技能。如，帶著毛筆漫步，在宣紙上留下線(xiàn)條，緊接著觀(guān)賞紫藤花、點(diǎn)畫(huà)紫藤花，再觀(guān)賞大畫(huà)家筆下的紫藤，看似容易，但是是教師的專(zhuān)心，旨在觀(guān)

4、賞中讓孩子感觸到悄悄的畫(huà)面添上少許小生靈意就顯得更有活力更有生機(jī)了。我們要擅長(zhǎng)讓孩子發(fā)覺(jué)自己無(wú)意中創(chuàng)作出來(lái)的東西竟然這么美，并在這樣的一種美中享受和體悟勝利的樂(lè)趣。3、美活動(dòng)中的教具設(shè)計(jì)是為了更好地讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感觸到藝術(shù)的美。如，活動(dòng)結(jié)束的評(píng)價(jià)，讓孩子將作品在展板上一一出示，雖說(shuō)只是貼了幾個(gè)字：又見(jiàn)紫藤花開(kāi)，但形成了一種整體美，讓孩子更能體悟到作品的美。特殊是美術(shù)活動(dòng)中的教具，我們要專(zhuān)心設(shè)計(jì)，無(wú)一不顯示出它的藝術(shù)美，從而讓孩子享受藝術(shù)美。2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：水墨畫(huà)紫藤教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、聽(tīng)音樂(lè)用濃墨、淡墨畫(huà)出粗細(xì)不同的流暢線(xiàn)條。2、繼續(xù)練習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)花骨朵，能認(rèn)真地畫(huà)出花蔓。3

5、、體悟水墨畫(huà)、合作畫(huà)的樂(lè)趣。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師逐一介紹宣紙、墨、濃墨、淡墨、毛筆。示范聽(tīng)音樂(lè)帶著毛筆在宣紙上漫步，提示：音樂(lè)停，毛筆就歇息。2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)粗細(xì)不同的線(xiàn)條。3、老師示范畫(huà)紫藤花：觀(guān)看線(xiàn)條，像什么?(展示紫藤背景圖)像我們幼兒園里的紫藤條。春天到了，紫藤花開(kāi)放了。紫藤花是什么樣子的?(紫藤花一串串的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去，就像一片花的海洋。)走近了認(rèn)真看，紫藤花是什么色彩的?這些紫色一樣嗎?(淡紫、深紫)這一串串、有深有淺的紫藤花是怎么羅列的?(左右)老師示范：手指親親紫顏料，一朵兩朵三四朵。親親淡紫一二

6、三，親親深紫一二三，我的紫藤花開(kāi)啦。黑筆輕輕畫(huà)花蔓，細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)點(diǎn)一點(diǎn)，紫藤花開(kāi)一串串。4、藏起濃墨和淡墨，拿出調(diào)色盤(pán)，幼兒點(diǎn)畫(huà)紫藤花。5、展出幼兒作品，共同觀(guān)賞。6、一起觀(guān)賞觀(guān)賞畫(huà)家筆下的紫藤。紫藤小貓、紫藤金魚(yú)，老師小結(jié)：悄悄的畫(huà)面添上少許小生靈，就顯得更有活力更有生機(jī)了。教學(xué)反思：1、玩我們印象中的水墨畫(huà)一定是有畫(huà)家的風(fēng)范，有一定的用筆技能，但是這樣的畫(huà)孩子把握起來(lái)不那么簡(jiǎn)單。那么是否可以在玩中習(xí)得技能，在玩中不知覺(jué)地完成作品呢?于是我試試讓孩子帶筆漫步、手指點(diǎn)畫(huà)紫藤花，在玩中用最容易的辦法享受到水墨畫(huà)的勝利。如，點(diǎn)畫(huà)紫藤花，運(yùn)用了兒歌，輕松化解了紫藤花左右的羅列及花蔓的畫(huà)法。2、巧兩人組圖

7、：體悟到合作構(gòu)圖的特殊特長(zhǎng)及樂(lè)趣。兩人一起畫(huà)線(xiàn)條，你中有我，我中有你;一起點(diǎn)畫(huà)紫藤，錯(cuò)落有致。多元化組合：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，給予美的語(yǔ)句，并配以音樂(lè)，小提琴協(xié)奏曲流暢的樂(lè)句，班得瑞純音樂(lè)的純凈，在這輕松自然的氛圍中畫(huà)畫(huà)，那是美的享受。閱歷的逐層遞加：活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚，逐步提升孩子畫(huà)的技能。如，帶著毛筆漫步，在宣紙上留下線(xiàn)條，緊接著觀(guān)賞紫藤花、點(diǎn)畫(huà)紫藤花，再觀(guān)賞大畫(huà)家筆下的紫藤，看似容易，但是是教師的專(zhuān)心，旨在觀(guān)賞中讓孩子感觸到悄悄的畫(huà)面添上少許小生靈意就顯得更有活力更有生機(jī)了。我們要擅長(zhǎng)讓孩子發(fā)覺(jué)自己無(wú)意中創(chuàng)作出來(lái)的東西竟然這么美，并在這樣的一種美中享受和體悟勝利的樂(lè)趣。3、美活動(dòng)中的教具設(shè)計(jì)是為了更

8、好地讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感觸到藝術(shù)的美。如，活動(dòng)結(jié)束的評(píng)價(jià)，讓孩子將作品在展板上一一出示，雖說(shuō)只是貼了幾個(gè)字：又見(jiàn)紫藤花開(kāi)，但形成了一種整體美，讓孩子更能體悟到作品的美。特殊是美術(shù)活動(dòng)中的教具，我們要專(zhuān)心設(shè)計(jì)，無(wú)一不顯示出它的藝術(shù)美，從而讓孩子享受藝術(shù)美。3、大班水墨畫(huà)紫藤教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、聽(tīng)音樂(lè)用濃墨、淡墨畫(huà)出粗細(xì)不同的流暢線(xiàn)條。2、繼續(xù)練習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)花骨朵，能認(rèn)真地畫(huà)出花蔓。3、體悟水墨畫(huà)、合作畫(huà)的樂(lè)趣。4、能綻開(kāi)豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。5、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程1、老師逐一介紹宣紙、墨、濃墨、淡墨、毛筆。示范聽(tīng)音樂(lè)帶著毛筆在宣紙上漫步，提示：

9、音樂(lè)停，毛筆就歇息。2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)粗細(xì)不同的線(xiàn)條。3、老師示范畫(huà)紫藤花：觀(guān)看線(xiàn)條，像什么?(展示紫藤背景圖)像我們幼兒園里的紫藤條。春天到了，紫藤花開(kāi)放了。紫藤花是什么樣子的?(紫藤花一串串的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去，就像一片花的海洋。)走近了認(rèn)真看，紫藤花是什么色彩的?這些紫色一樣嗎?(淡紫、深紫)這一串串、有深有淺的紫藤花是怎么羅列的?(左右)老師示范：手指親親紫顏料，一朵兩朵三四朵。親親淡紫一二三，親親深紫一二三，我的紫藤花開(kāi)啦。黑筆輕輕畫(huà)花蔓，細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)點(diǎn)一點(diǎn)，紫藤花開(kāi)一串串。4、藏起濃墨和淡墨，拿出調(diào)色盤(pán)，幼兒點(diǎn)畫(huà)紫藤花。5、展出幼兒作品，共同觀(guān)賞。6、一起觀(guān)賞觀(guān)賞畫(huà)家筆下的紫藤。紫藤小貓、紫藤

10、金魚(yú)，老師小結(jié)：悄悄的畫(huà)面添上少許小生靈，就顯得更有活力更有生機(jī)了。反思：1、玩我們印象中的水墨畫(huà)一定是有畫(huà)家的風(fēng)范，有一定的用筆技能，但是這樣的畫(huà)孩子把握起來(lái)不那么簡(jiǎn)單。那么是否可以在玩中習(xí)得技能，在玩中不知覺(jué)地完成作品呢?于是我試試讓孩子帶筆漫步、手指點(diǎn)畫(huà)紫藤花，在玩中用最容易的辦法享受到水墨畫(huà)的勝利。如，點(diǎn)畫(huà)紫藤花，運(yùn)用了兒歌，輕松化解了紫藤花左右的排列及花蔓的畫(huà)法。2、巧兩人組圖：體悟到合作構(gòu)圖的特殊特長(zhǎng)及樂(lè)趣。兩人一起畫(huà)線(xiàn)條，你中有我，我中有你;一起點(diǎn)畫(huà)紫藤，錯(cuò)落有致。多元化組合：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，給予美的語(yǔ)句，并配以音樂(lè)，小提琴協(xié)奏曲流暢的樂(lè)句，班得瑞純音樂(lè)的純凈，在這輕松自然的氛圍中

11、畫(huà)畫(huà)，那是美的享受。閱歷的逐層遞加：活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚，逐步提升孩子畫(huà)的技能。如，帶著毛筆漫步，在宣紙上留下線(xiàn)條，緊接著觀(guān)賞紫藤花、點(diǎn)畫(huà)紫藤花，再觀(guān)賞大畫(huà)家筆下的紫藤，看似容易，但是是教師的專(zhuān)心，旨在觀(guān)賞中讓孩子感觸到悄悄的畫(huà)面添上少許小生靈意就顯得更有活力更有生機(jī)了。我們要擅長(zhǎng)讓孩子發(fā)覺(jué)自己無(wú)意中創(chuàng)作出來(lái)的東西竟然這么美，并在這樣的一種美中享受和體悟勝利的樂(lè)趣。3、美活動(dòng)中的教具設(shè)計(jì)是為了更好地讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感觸到藝術(shù)的美。如，活動(dòng)結(jié)束的評(píng)價(jià)，讓孩子將作品在展板上一一出示，雖說(shuō)只是貼了幾個(gè)字：又見(jiàn)紫藤花開(kāi)，但形成了一種整體美，讓孩子更能體悟到作品的美。特殊是美術(shù)活動(dòng)中的教具，我們要專(zhuān)心設(shè)計(jì)，無(wú)一

12、不顯示出它的藝術(shù)美，從而讓孩子享受藝術(shù)美。教學(xué)反思：1、玩我們印象中的水墨畫(huà)一定是有畫(huà)家的風(fēng)范，有一定的用筆技能，但是這樣的畫(huà)孩子把握起來(lái)不那么簡(jiǎn)單。那么是否可以在玩中習(xí)得技能，在玩中不知覺(jué)地完成作品呢?于是我試試讓孩子帶筆漫步、手指點(diǎn)畫(huà)紫藤花，在玩中用最容易的辦法享受到水墨畫(huà)的勝利。如，點(diǎn)畫(huà)紫藤花，運(yùn)用了兒歌，輕松化解了紫藤花左右的羅列及花蔓的畫(huà)法。2、巧兩人組圖：體悟到合作構(gòu)圖的特殊特長(zhǎng)及樂(lè)趣。兩人一起畫(huà)線(xiàn)條，你中有我，我中有你;一起點(diǎn)畫(huà)紫藤，錯(cuò)落有致。多元化組合：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，給予美的語(yǔ)句，并配以音樂(lè)，小提琴協(xié)奏曲流暢的樂(lè)句，班得瑞純音樂(lè)的純凈，在這輕松自然的氛圍中畫(huà)畫(huà)，那是美的享受。閱

13、歷的逐層遞加：活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚，逐步提升孩子畫(huà)的技能。如，帶著毛筆漫步，在宣紙上留下線(xiàn)條，緊接著觀(guān)賞紫藤花、點(diǎn)畫(huà)紫藤花，再觀(guān)賞大畫(huà)家筆下的紫藤，看似容易，但是是教師的專(zhuān)心，旨在觀(guān)賞中讓孩子感觸到悄悄的畫(huà)面添上少許小生靈意就顯得更有活力更有生機(jī)了。我們要擅長(zhǎng)讓孩子發(fā)覺(jué)自己無(wú)意中創(chuàng)作出來(lái)的東西竟然這么美，并在這樣的一種美中享受和體悟勝利的樂(lè)趣。3、美活動(dòng)中的教具設(shè)計(jì)是為了更好地讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感觸到藝術(shù)的美。如，活動(dòng)結(jié)束的評(píng)價(jià)，讓孩子將作品在展板上一一出示，雖說(shuō)只是貼了幾個(gè)字：又見(jiàn)紫藤花開(kāi)，但形成了一種整體美，讓孩子更能體悟到作品的美。特殊是美術(shù)活動(dòng)中的教具，我們要專(zhuān)心設(shè)計(jì)，無(wú)一不顯示出它的藝術(shù)美，從

14、而讓孩子享受藝術(shù)美。4、大班美術(shù)活動(dòng)水墨畫(huà)“紫藤”教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、聽(tīng)音樂(lè)用濃墨、淡墨畫(huà)出粗細(xì)不同的流暢線(xiàn)條。2、繼續(xù)練習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)花骨朵，能認(rèn)真地畫(huà)出花蔓。3、體悟水墨畫(huà)、合作畫(huà)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)賞能力?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師逐一介紹宣紙、墨、濃墨、淡墨、毛筆。示范聽(tīng)音樂(lè)帶著毛筆在宣紙上漫步，提示：音樂(lè)停，毛筆就歇息。2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)粗細(xì)不同的線(xiàn)條。3、老師示范畫(huà)紫藤花：觀(guān)看線(xiàn)條，像什么?(展示紫藤背景圖)像我們幼兒園里的紫藤條。春天到了，紫藤花開(kāi)放了。紫藤花是什么樣子的?(紫藤花一串串的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去，就像一片花的海洋。)走近了認(rèn)真看，紫藤花是什么色彩的?這

15、些紫色一樣嗎?(淡紫、深紫)這一串串、有深有淺的紫藤花是怎么羅列的?(左右)老師示范：手指親親紫顏料，一朵兩朵三四朵。親親淡紫一二三，親親深紫一二三，我的紫藤花開(kāi)啦。黑筆輕輕畫(huà)花蔓，細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)點(diǎn)一點(diǎn)，紫藤花開(kāi)一串串。4、藏起濃墨和淡墨，拿出調(diào)色盤(pán)，幼兒點(diǎn)畫(huà)紫藤花。5、展出幼兒作品，共同觀(guān)賞。6、一起觀(guān)賞觀(guān)賞畫(huà)家筆下的紫藤。 紫藤小貓、紫藤金魚(yú)，老師小結(jié)：悄悄的畫(huà)面添上少許小生靈，就顯得更有活力更有生機(jī)了?；顒?dòng)反思：1、 玩我們印象中的水墨畫(huà)一定是有畫(huà)家的風(fēng)范，有一定的用筆技能，但是這樣的畫(huà)孩子把握起來(lái)不那么簡(jiǎn)單。那么是否可以在玩中習(xí)得技能，在玩中不知覺(jué)地完成作品呢?于是我試試讓孩子帶筆漫步、手指

16、點(diǎn)畫(huà)紫藤花，在玩中用最容易的辦法享受到水墨畫(huà)的勝利。如，點(diǎn)畫(huà)紫藤花，運(yùn)用了兒歌，輕松化解了紫藤花左右的羅列及花蔓的畫(huà)法。2、巧兩人組圖：體悟到合作構(gòu)圖的特殊特長(zhǎng)及樂(lè)趣。兩人一起畫(huà)線(xiàn)條，你中有我，我中有你;一起點(diǎn)畫(huà)紫藤，錯(cuò)落有致。多元化組合：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，給予美的語(yǔ)句，并配以音樂(lè)，小提琴協(xié)奏曲流暢的樂(lè)句，班得瑞純音樂(lè)的純凈，在這輕松自然的氛圍中畫(huà)畫(huà)，那是美的享受。閱歷的逐層遞加：活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚，逐步提升孩子畫(huà)的技能。如，帶著毛筆漫步，在宣紙上留下線(xiàn)條，緊接著觀(guān)賞紫藤花、點(diǎn)畫(huà)紫藤花，再觀(guān)賞大畫(huà)家筆下的紫藤，看似容易，但是是教師的專(zhuān)心，旨在觀(guān)賞中讓孩子感觸到悄悄的畫(huà)面添上少許小生靈意就顯得更有活力更有

17、生機(jī)了。我們要擅長(zhǎng)讓孩子發(fā)覺(jué)自己無(wú)意中創(chuàng)作出來(lái)的東西竟然這么美，并在這樣的一種美中享受和體悟勝利的樂(lè)趣。3、美活動(dòng)中的教具設(shè)計(jì)是為了更好地讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感觸到藝術(shù)的美。如，活動(dòng)結(jié)束的評(píng)價(jià)，讓孩子將作品在展板上一一出示，雖說(shuō)只是貼了幾個(gè)字：又見(jiàn)紫藤花開(kāi)，但形成了一種整體美，讓孩子更能體悟到作品的美。特殊是美術(shù)活動(dòng)中的教具，我們要專(zhuān)心設(shè)計(jì)，無(wú)一不顯示出它的藝術(shù)美，從而讓孩子享受藝術(shù)美。因此，在美術(shù)活動(dòng)中，我們要擅長(zhǎng)巧妙地讓孩子感觸自己作品的美，關(guān)鍵在于我們要設(shè)計(jì)一個(gè)容納孩子作品，并讓之更美的環(huán)境和條件;關(guān)鍵在于我們要擅長(zhǎng)引領(lǐng)孩子發(fā)覺(jué)自己作品的美。5、大班美術(shù)活動(dòng)教案：好玩的水墨畫(huà)教案(附教學(xué)反思

18、)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感觸中國(guó)的水墨文化，對(duì)水墨畫(huà)感愛(ài)好。2、試試用滴墨印畫(huà)的辦法創(chuàng)作水墨畫(huà)。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀(guān)看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：水盆、墨汁、硯臺(tái)、毛筆、宣紙、課件、盤(pán)子、毛巾活動(dòng)過(guò)程：(一)、熟悉筆墨紙硯，感觸中國(guó)水墨文化，1、展示筆墨紙硯提問(wèn)幼兒，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由認(rèn)識(shí)的紙到墨，讓幼兒熟悉墨、墨水。2、看圖片感觸中國(guó)水墨畫(huà)(詩(shī)詞、青山綠水、花草樹(shù)木、飛鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng))3、提問(wèn)幼兒是否喜愛(ài)，有什么感觸。(漂亮、愉快、自豪)(二)、尋覓水墨畫(huà)中藏著什么

19、1、觀(guān)賞三幅畫(huà)，提問(wèn)看其中藏著什么，是怎樣畫(huà)的?(同一幅畫(huà)，放置角度不同)讓幼兒了解從不同角度觀(guān)看，有不同的效果。2、觀(guān)賞水墨視頻“信任品牌的力氣”，得出：墨去了水里，每次流淌都有不同的畫(huà)面。提問(wèn)“那怎樣留下畫(huà)面?”總結(jié)：把墨滴在水里，讓它流淌，把紙放在水面，拿出來(lái)就是一幅好看的水墨畫(huà)。(三)、學(xué)習(xí)制造：(音樂(lè))1、 老師示范：滴墨印畫(huà)講明要求：滴墨輕搖，使之流淌(不能搖勻)將紙放入水面提出來(lái)2、 幼兒操作(桌子上每人兩個(gè)盤(pán)子，一個(gè)放水預(yù)備讓幼兒滴墨，另一個(gè)空盤(pán)子放紙張，并且印好后放到空盤(pán)子里，操作一次)3、 作品出示活動(dòng)反思：請(qǐng)兩組幼兒利用兩次教學(xué)，得出的成績(jī)：孩子們能夠利用認(rèn)識(shí)的紙張與筆，

20、聯(lián)系熟悉了解文房四寶中的墨，熟悉墨汁，并在觀(guān)賞不同風(fēng)格的水墨畫(huà)的基礎(chǔ)上，用滴墨來(lái)印畫(huà)的辦法了解感觸中國(guó)的水墨文化，利用幼兒自己的領(lǐng)會(huì)，動(dòng)手操作，親自印出各種不同的畫(huà)面，讓幼兒感觸到了水墨的奇特。我的第一次教學(xué)中沒(méi)有讓孩子們共同觀(guān)賞大家的作品，就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié)，少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇異的感嘆，以及孩子在觀(guān)賞他人作品的同時(shí)感觸不同的水墨意境。其次次在接受了同事們的珍貴建議之后，過(guò)程也進(jìn)一步完美，孩子們?cè)诔鍪咀髌返臅r(shí)候，對(duì)于一些意象不到的畫(huà)面會(huì)有發(fā)自?xún)?nèi)心的驚嘆，還有孩子對(duì)自己作品的奇特想象，加上孩子的語(yǔ)言，在古典音樂(lè)的意境下是一種美的感觸。6、大班水墨活動(dòng)潑墨畫(huà)教案反思目標(biāo)：1、體悟迅速成型的樂(lè)趣。2、能按照潑出來(lái)的墨跡大膽的想象添畫(huà)。3、試試用濃破淡或色破墨的辦法舉行潑墨作畫(huà)。4、感觸作品的美感。5、引領(lǐng)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。預(yù)備：課件：潑墨畫(huà)。墨、勺子，排筆，毛筆、水墨顏料、宣紙。重點(diǎn)：讓幼兒感觸潑墨畫(huà)的獨(dú)特魅力，利用墨點(diǎn)讓幼兒綻開(kāi)想象，并用語(yǔ)言敘述。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)潑墨畫(huà)辦法及潑墨效果的巧