1、教育產(chǎn)業(yè)分析教育產(chǎn)業(yè)分析教育信息化建設(shè)帶動(dòng)新疆教育業(yè)蓬勃開(kāi)展 2021年是新疆克拉瑪依市委、市政府提出的“關(guān)注民生年，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育被放在關(guān)注民生各項(xiàng)任務(wù)之首?？死斠朗薪逃终J(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“十七大精神，按照市委“關(guān)注民生年的相關(guān)要求，樹(shù)立和實(shí)施科學(xué)開(kāi)展觀，堅(jiān)持走內(nèi)涵開(kāi)展之路，為進(jìn)一步加快教育現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)的步伐，不斷滿足人民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，提出了一系列具體的工作目標(biāo)和措施，有力促進(jìn)全市教育優(yōu)質(zhì)、均衡、高效開(kāi)展。 大力實(shí)施“教師興校、“人才強(qiáng)教戰(zhàn)略。多年來(lái)，克拉瑪依市教育局高度重視并切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。培養(yǎng)和造就了一支具有先進(jìn)教育理念

2、、良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)根底的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為教育現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)儲(chǔ)藏精良的人力資源。2021年，克拉瑪依市教育局制定了第三輪教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案，啟動(dòng)包括各級(jí)教育行政管理人員、領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、優(yōu)秀教師在內(nèi)的全員培訓(xùn)工作，選派不同層次的骨干人員到內(nèi)地教育興旺地區(qū)進(jìn)行掛職培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件并鼓勵(lì)在職教師進(jìn)行更高學(xué)歷的攻讀和深造，全方位轉(zhuǎn)變教師觀念，優(yōu)化教師素質(zhì)。同時(shí)，進(jìn)一步完善校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任制，在克拉瑪依區(qū)、白堿灘區(qū)、烏爾禾區(qū)域內(nèi)中小學(xué)全面推行校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任制；舉辦第二期“校長(zhǎng)論壇，并鼓勵(lì)和支持中小長(zhǎng)到教育興旺地區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)研修和掛職培訓(xùn)，不斷提升校長(zhǎng)的理論水平和實(shí)踐能力。 完善制度

3、保障體系，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境。市教育局將建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，推進(jìn)中小學(xué)精細(xì)化管理，不斷提高中小學(xué)的管理水平；制定出臺(tái)加速推進(jìn)教育現(xiàn)代化的具體工作方案、指標(biāo)評(píng)價(jià)體系和?關(guān)于開(kāi)展優(yōu)質(zhì)教育加速推進(jìn)教育現(xiàn)代化的決定?，使教育現(xiàn)代化建設(shè)有章可循，有法可依；增加事業(yè)性編制5-7人，成立“家庭教育研究指導(dǎo)中心，讓家長(zhǎng)參與到教育、家庭教育的科學(xué)體系中來(lái)；大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成比、學(xué)、趕、幫、超的優(yōu)良?xì)夥?，讓每一個(gè)孩子在一種有著濃郁文化氣息的積極向上的校園環(huán)境中健康成長(zhǎng)；構(gòu)建平安體系，創(chuàng)立平安校園。2021年，市教育局將在市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、第四中學(xué)、第七中學(xué)、第八中學(xué)、第十三中學(xué)五所中學(xué)建立“環(huán)境與職業(yè)健康平安管理體

4、系(HSE)，并逐步加以推廣，進(jìn)一步做好穩(wěn)定和綜合治理工作，維護(hù)校園穩(wěn)定。 改革創(chuàng)新教育體制。改革考試評(píng)價(jià)制度，逐步建立科學(xué)的、開(kāi)展性的教育評(píng)價(jià)體系，逐步糾正單純以分?jǐn)?shù)或升學(xué)率衡量學(xué)生、老師和教育質(zhì)量的傾向，切實(shí)做好中小學(xué)生“減負(fù)工作，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展；改革人事制度，建立能充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)和老師積極性的用人機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和鼓勵(lì)機(jī)制，建立教師能進(jìn)能出的機(jī)制，并根據(jù)教育的實(shí)效來(lái)加大對(duì)優(yōu)秀教師的補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)待遇，靈活地吸納優(yōu)秀人才；深化教師職稱制度改革和分配制度改革，形成重能力、重實(shí)績(jī)、重奉獻(xiàn)的鼓勵(lì)機(jī)制，并使分配向優(yōu)秀老師傾斜。 集中精力抓好“學(xué)科建設(shè)基地建設(shè)。充分發(fā)揮“學(xué)科建設(shè)基地對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的輻射

5、帶動(dòng)作用，結(jié)合“課堂教學(xué)行動(dòng)研究方案的具體措施，創(chuàng)設(shè)情景，有針對(duì)性地組織專題研討活動(dòng)。通過(guò)示范課、觀摩課、研究課等轉(zhuǎn)變教師課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師不斷改良教學(xué)，不斷優(yōu)化教學(xué)。 不斷深化“雙語(yǔ)教學(xué)，進(jìn)一步提高少數(shù)民族的教育教學(xué)質(zhì)量。2021年，克拉瑪依市少數(shù)民族小學(xué)從1-3年級(jí)開(kāi)始、初中從初一年級(jí)開(kāi)始進(jìn)入除母語(yǔ)外全部用漢語(yǔ)授課的教學(xué)模式。少數(shù)民族幼兒入園率將爭(zhēng)取到達(dá)95%以上。為此，市教育局將加大“雙語(yǔ)老師培訓(xùn)力度，大力實(shí)施“民漢合校工程，改善“雙語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)外部環(huán)境，落實(shí)優(yōu)惠政策，抓好少數(shù)民族學(xué)前“雙語(yǔ)教學(xué)工作，促使全市“雙語(yǔ)教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。 進(jìn)一步完善中小學(xué)信息化平臺(tái)，提高教育信息化水平，

6、以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。市教育局將立足于教育信息化建設(shè)的高平臺(tái)、高標(biāo)準(zhǔn)，不斷推進(jìn)教育信息化建設(shè)，進(jìn)一步提高教育信息技術(shù)的裝備水平，加速完善校園網(wǎng)建設(shè)，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)步伐。依托教育城域網(wǎng)，開(kāi)發(fā)建設(shè)“教育科研網(wǎng)，為廣闊教師提供遠(yuǎn)程網(wǎng)上交流、研修的平臺(tái)。進(jìn)一步推動(dòng)教育管理信息化建設(shè)，運(yùn)用信息技術(shù)手段對(duì)教育根底信息進(jìn)行測(cè)評(píng)，為教育管理和決策提供更為科學(xué)的理論依據(jù)，為提升教育的管理質(zhì)量和效益效勞。同時(shí)，緊密結(jié)合教師教育教學(xué)的實(shí)踐需要和教育信息現(xiàn)代化的要求，制定具體方案、聘請(qǐng)專業(yè)教師，分層次、有步驟地對(duì)全市中小學(xué)教師進(jìn)行信息化教育技術(shù)全員培訓(xùn)，不斷提高教師信息化素養(yǎng)。 關(guān)注弱勢(shì)群體，促進(jìn)教育公平，使家庭困難學(xué)生和外來(lái)務(wù)工子女都能夠平等地接受教育。