1、初中化學教學中浸透綠色化學理念的效果分析初中化學教學中浸透綠色化學理念的效果分析現(xiàn)如今，人們對環(huán)境問題的重視程度日漸加強，而在化學教學中，綠色化學就是想要通過化學知識以及化學技術來對環(huán)境的污染進展治理，以盡可能地去控制環(huán)境污染，到達節(jié)能減排的這一目的。因此，在初中化學教學中，對綠色化學理念進展浸透就很非常有必要了。下文就浸透綠色化學理念的意義進展探究。一、綠色化學的相關概述1.概念綠色化學又被稱為以下幾種，1環(huán)境無害化學、2原子經濟學、3清潔化學等，指的是在消費過程中，或者在反響過程中，盡可能的減少有害物質的產出以及排出。綠色化學的主要宗旨是在污染源頭去控制污染，以便到達零污染的這一目的。2.

2、研究現(xiàn)狀該理念最早在美國出現(xiàn)，在2000年，美國出現(xiàn)了有關綠色化學的較科學，相對于美國而言，我國對綠色化學理念的研究起步較晚，所以我國方面的研究程度較低。而要想讓綠色化學理念得到快速并且廣泛的推廣，教育是一個不錯的途徑1。故此，在今后的教學過程中，教師應當將綠色化學理念浸透到教學之中，這樣一方面可以豐富化學教學的內容，另一方面又可以進步學生的化學知識程度。3.浸透綠色化學理念的必要性隨著新課改的深化施行，在化學教學中，化學與人們生活以及環(huán)保等方面的聯(lián)絡變得更加的親密。在初中化學教科書中，綠色化學本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理這一理念也得到了充分的表達。將這一理念展現(xiàn)給初中生，向他們傳播綠色化學

3、的這一理念，讓學生可以根據(jù)化學理念去進展實驗操作，從而在一定程度上降低了學生在實驗過程中所產生的污染物，增強了學生的環(huán)保意識。初中化學教育，是學生學習化學的開端，也是學生的化學啟蒙教育。故此，學生在這個學習階段所形成的意識就顯得尤為重要，會決定學生今后對于化學的研究態(tài)度，會對學生的環(huán)保意識有著重要的影響。故此，在初中化學教學中，浸透綠色化學理念也就具有一定的現(xiàn)實意義。二、浸透綠色化學理念的主要途徑1.在化學教學中融入綠色化學知識在初中化學教科書中，有許多的知識都與綠色化學有關。如，海水資源的開發(fā)與利用，環(huán)境保護等等，教師可以充分利用這些教材，以此來傳播綠色化學理念。在穩(wěn)固訓練中，教師可以利用教

4、材后面的習題，讓學生對綠色化學理念進展穩(wěn)固，從而使學生可以做到學以致用，引導學生可以逐漸認識到環(huán)境保護的意義。2.在化學實驗中理論綠色化學理念在化學教學中，實驗教學是其中的重要組成部分，所以教師要充分利用化學實驗教學來浸透綠色化學理念2。如，在化學實驗中，會不可防止地出現(xiàn)實驗三廢，所以要引導學生去對其進展處理，還有一些學生沒有認識到環(huán)保的意義，所以在實驗完畢之后對實驗三廢隨意丟棄。故此，在學生實驗過程中，教師要擅長利用綠色化學理念來對學生進展教育，增強學生的環(huán)保意識。并且在教學過程中，教師要多使用微型化學實驗，以防止浪費。在化學實驗中，在不影響實驗的前提之下，教師可以降低化學藥品的濃度，這樣一

5、方面可以保證實驗的效果，另一方面可以降低對環(huán)境的污染，從而為學生營造也給良好的綠色化學的環(huán)境，增強學生對綠色化學理念的理解。三、在化學教學中，綠色化學在其中的主要表達在初中化學學習中，化學實驗是學生重要的學習手段以及科研手段，然而在化學實驗中，各種化學反響很容易對師生的安康以及周邊的環(huán)境產生一定的危害，故此，在現(xiàn)如今的化學教材中，作出了環(huán)保方面的改變。然而針對綠色化學這一理念，這些改進尚且缺乏，這就需要教師總結經歷，加強探究，以促使實驗教學可以到達無污染、綠色化的狀態(tài)。受到綠色化學的理念的影響，許多教師在教學過程中都會有意識地使用對環(huán)境以及身體無害的物質。如，用白醋來代替濃氨水，在對微粒的運動

6、性質進展探究時，一些教師用紫色石蕊試紙來代替酚酞，這樣也可以獲得同樣的效果，而且還可以減少化學實驗對環(huán)境的危害，還可以起到滅菌殺毒的作用3。又如，在硫的燃燒實驗中，為了減少實驗對師生身體安康的影響，減少化學反響對環(huán)境的破壞，一些教師采取減少硫的施用量的這一方法，從而在一定程度上減少了二氧化硫的產生量。此外，為了盡可能的降低化學實驗中所造成的污染，一些化學教師運用微型實驗方法。所謂微型化學實驗，指的就是專門設計一些體積較小的實驗儀器，這樣可以將化學試劑的使用量降到最低，并且可以確保實驗的科學性以及可視性。這些新技術的產生就是對常規(guī)化學實驗進展改革的必然結果，通過減少一些有毒有害藥品的使用，如硝酸銀以及苯等。這樣可以為學生創(chuàng)造更平安的實驗條件，可以降低實驗對師生身體的影響，并且可以豐富學生的實驗知識，增強學生的環(huán)境保護意識。上述都是教師在浸透綠色化學理念的做法，以此來進步學生的環(huán)保意識，使他們在今后的化學學習中，可以有意識地貫徹綠色化學理念。結語綜上，隨著時代的變化與開展，人們的思想觀念發(fā)生了較大的改變，人們對環(huán)境保護問題也逐漸的重視。在初中化學教學中，教師通過浸透綠色化學理念可以幫助學生樹立環(huán)保意識，使學生可以對綠色化學有著一定的理解。通過綠色化學理念的浸透，許多教師都做出了相應的改變，都紛紛貫徹落實這一教學理念，在實驗