1、課題：第一單元 完善自我 健康成長 1學(xué)會(huì)尊重（1）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)讓學(xué)生理解尊重的意義，懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重。學(xué)會(huì)尊重自己，相信自己的價(jià)值，不自我貶低、不自卑。從日常生活中微不足道的小事中學(xué)會(huì)尊重，懂得只有尊重他人，才會(huì)獲得他人的尊重。2.能力目標(biāo)學(xué)會(huì)尊重從點(diǎn)滴小事做起，以禮待人，讓文明之花播撒到我們的學(xué)習(xí)生活中的每一處。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)懂得學(xué)會(huì)尊重是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)。以禮待人，學(xué)會(huì)尊重，愿意做一個(gè)有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前完成課前預(yù)習(xí)案。準(zhǔn)備課件、課堂練習(xí)案和課后拓展訓(xùn)練案。教學(xué)過程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反

2、饋1.故事導(dǎo)入：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截？而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮、很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。師：聽了這個(gè)故事，你明白了什么？生：禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，更是是尊重他人的美德。師：是啊，尊重在生活的點(diǎn)滴中。師：那么今天我們就來學(xué)習(xí)一下第1課學(xué)會(huì)尊重。這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.目標(biāo)解讀：通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達(dá)到的目標(biāo)理解尊重的意義，懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重。學(xué)會(huì)尊重自己，相信自己的價(jià)值，不自

3、我貶低、不自卑。3.檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報(bào)。 二、合作探究、交流展示（一）板塊一：每個(gè)人都應(yīng)得到尊重。1.在生活中，我們會(huì)遇到不同的人，其中很多人是我們非常尊重的。你能不能說一說，你最尊重的是誰？2.學(xué)生暢所欲言，選派代表發(fā)言。3.有這樣一種人，他們非常普通，比如在街口開了十幾年雜貨店的周阿姨，你認(rèn)為她值得尊重嗎？為什么？4.在我們身邊，有很多類似周阿姨這樣的人，你覺得他們值得尊重嗎？為什么？5.學(xué)生小組交流，匯報(bào)。6.說一說你身邊有哪些值得尊重的普通人，講講他們的故事吧。7.教師小結(jié)：每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每

4、個(gè)人，都應(yīng)得到尊重。（二）板塊二：暢想美好，知法明權(quán)。1. 如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會(huì)將有哪些變化？2.展開討論，暢想美好未來。3. 知法明權(quán)：中華人民共和國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等?！薄皣易鹬睾捅Ｕ先藱?quán)?！薄爸腥A人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯?！边@些法律規(guī)定說明了什么問題？（人人都享有法律規(guī)定的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的權(quán)利。）4.拓展明理：古代的理想社會(huì)、近代大同世界的夢想、當(dāng)代構(gòu)建和諧社會(huì)對比，明確平等是人類永恒的追求。5.看漫畫、析道理：目前，“三同”“同票同權(quán)”、“同命同價(jià)”、“同工同酬”一起闖入公眾視野：城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表；處

5、理重大交通事故、礦山事故時(shí)不考慮年齡、收入狀況等因素，以同一數(shù)額確定死亡賠償金；從事相同內(nèi)容工作，獲同級別工資待遇。 這充分體現(xiàn)了什么原則？ （三）板塊三：尊重自己1.我們懂得了每個(gè)人都需要尊重，那我們自己需不需要？2.明確尊重自己意義和做法：每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有尊重自己，才會(huì)獲得別人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自愛和自我接納等方面，相信自己的價(jià)值，不自我貶低、不自卑就是尊重自己的重要表現(xiàn)。3.案例明理導(dǎo)行：朗讀活動(dòng)園，思考：劉蓉是用什么樣的眼光看待自己的？你覺得劉蓉是一個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？4.學(xué)生暢所欲言。5.幾個(gè)同學(xué)不愿意看到劉蓉這樣消極下去，準(zhǔn)備開導(dǎo)她，如果你是其中

6、的一員，你準(zhǔn)備對劉蓉說些什么？6小組合作演一演，勸一勸。7.在同學(xué)們的幫助下，劉蓉漸漸發(fā)生了一些變化。在一節(jié)“發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值”的班會(huì)課上，同學(xué)們把許多具體做法寫成小紙條貼在黑板上，下課后劉蓉認(rèn)真閱讀你的紙條上寫著什么？請把你關(guān)于尊重自己的建議送給劉蓉吧！8.你覺得尊重自己還表現(xiàn)為什么？（維護(hù)自己的形象，愛惜自己的名譽(yù)，信守自己的承諾。）9.說一說你知道的自損形象的事有哪些？這些行為僅僅使我們顏面掃地、形象受損嗎？尊重自己應(yīng)該怎么做呢？10.自讀活動(dòng)園“好脾氣的故事”，思考：“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己，你同意他的說法嗎？說說你的理由。如果“好脾氣”先生總是這樣做，你覺得以后

7、還可能發(fā)生什么事情呢？11.討論：面對冒犯和侮辱，我們該怎么辦？12.交流后小結(jié)：面對冒犯和侮辱，我們可以：指出對方的錯(cuò)誤；要求對方道歉；必要時(shí)拿起法律武器三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模1.出示課件：尊重自己，并不意味著拒絕批評。尊重自己與接收別人的批評是不矛盾的，如果過于愛面子，輸不起、說不得，就是過度維護(hù)自己。2.活動(dòng)園：以下哪些行為屬于“尊重自己”？哪些屬于“過度維護(hù)自己”？說說你判斷的理由。蘇剛聽不得批評，每次別人提點(diǎn)意見，他都要找很多理由為自己辯護(hù)。王凱給趙明起了一個(gè)難聽的外號，趙明一聽就火了，要求王凱向他道歉。黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮，有一天好朋友方方說張紅跳舞比她還要好。黃曉璐很生

8、氣，覺得傷自尊了。兩個(gè)星期都沒理方方。老師找楊麗談話，說她最近上課總想開小差，學(xué)習(xí)退步，聽了老師的話，聽了老師的話，楊麗既難過又慚愧。吳達(dá)特別喜歡下棋每次贏了棋就興高采烈，輸了棋就生氣發(fā)火，班上誰都不愿意和他下棋。3.過度維護(hù)自己會(huì)帶來哪些不良后果？你覺得怎樣才能避免不顧客觀現(xiàn)實(shí)、過度維護(hù)自己的行為出現(xiàn)？4.小結(jié)：維護(hù)自己應(yīng)適度：不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)；客觀評價(jià)自己，既相信自己的能力，也能認(rèn)識到別人可能比自己更優(yōu)秀；理性對待他人意見，分析問題時(shí)對事不對人。四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用課堂訓(xùn)練案，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了：每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人，都