1、15*女?huà)z補(bǔ)天教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“措、混”等8個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能用自己的話說(shuō)出故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，感受女?huà)z為人類造福的決心。4.發(fā)揮想象，試著把女?huà)z從各地?fù)靵?lái)五種顏色石頭的過(guò)程說(shuō)清楚、說(shuō)生動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：能用自己的話說(shuō)出故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象，試著把女?huà)z從各地?fù)靵?lái)五種顏色石頭的過(guò)程說(shuō)清楚、說(shuō)生動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡神話故事嗎？ 喜歡師：你都知道哪些神話故事？ 學(xué)生反饋過(guò)度 ：同學(xué)們知道的神話故事真多，神話都有它的共同點(diǎn)，你比如說(shuō)： 神話充滿奇妙的想象；在神話中，我們經(jīng)常遇到英雄，他們往往都造福于人類。

2、 在我們悠久燦爛的文化歷史長(zhǎng)河中，神話故事是一朵美麗的浪花，今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)一篇神話故事，那就是我們的第15課女?huà)z補(bǔ)天。出示課文封面圖請(qǐng)同學(xué)們拿出手跟老師一起寫(xiě)課題，并大聲的讀出課題。生字教學(xué)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況：同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文了嗎？那現(xiàn)在考考大家。課件出示生字 誰(shuí)會(huì)讀？ 提醒大家多音字、平翹舌音，不要讀錯(cuò)了。齊讀生字，檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。三、合作學(xué)習(xí)1.請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，在課文中用直線勾畫(huà)出故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)尾。 提醒學(xué)生注意：起因就是女?huà)z為什么要補(bǔ)天經(jīng)過(guò)就是女?huà)z補(bǔ)天都做了什么結(jié)果就是最后效果怎么樣。學(xué)生匯報(bào) 教師板書(shū)出模板全班交流（誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事的起因？）教師相機(jī)板書(shū)出起因、

3、經(jīng)過(guò)、結(jié)尾引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出女?huà)z的心地善良、不怕危險(xiǎn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇敢聰明的品質(zhì)。請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在把書(shū)關(guān)上，PPT出示要求?？辞宄螅航Y(jié)合我們剛剛梳理出的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)尾，用自己的話，簡(jiǎn)要的講述故事，講故事啊，講給你組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。開(kāi)始吧。教師巡視，參與到同學(xué)們的交流中，認(rèn)真聽(tīng)學(xué)生講故事，并適當(dāng)指導(dǎo)。交流完的小組請(qǐng)坐好。抽學(xué)生起來(lái)講故事（誰(shuí)來(lái)把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)）。教師總結(jié)：我們?cè)谥v故事的時(shí)候，注意把握故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果就可以很容易把故事講清楚。下面我們將學(xué)習(xí)一種方法，可以把我們的故事講得更具體。四、感受神奇想象，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)編方法1.把故事講具體，關(guān)鍵就是要發(fā)揮我們的什么力？想象力。 2.引導(dǎo)體會(huì)師

4、：在很久很久，火神祝融和水神共工大戰(zhàn)一場(chǎng)，水神戰(zhàn)敗，他惱羞成怒，他想到什么？對(duì)，想到了一死了之，他一頭向不周山撞去，結(jié)果他沒(méi)有死，不周山卻倒了，不周山一倒，這可不得了？課文里面有描述，趕快找一找，勾下來(lái)。教師課間出示句子，大家勾的對(duì)嗎？對(duì)得舉手讓學(xué)生第一次朗讀。引導(dǎo)學(xué)生想象人們當(dāng)時(shí)面臨的困難并讀出感情： 同學(xué)們，我們神話故事之所以非常的神奇，就是想象力豐富，現(xiàn)在請(qǐng)你發(fā)揮想象，思考：（天上大窟窿 大窟窿有多大？里面有可能掉些什么？會(huì)對(duì)人們?cè)斐稍鯓拥挠绊?？注意?duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià) ）（地上深溝 裂開(kāi)了深溝的地面又是怎樣的？）(洪水噴涌而出 給當(dāng)時(shí)的人們有可能造成什么影響？)（野獸殘害人類 野獸是如何殘害

5、人類的？）同學(xué)們當(dāng)時(shí)的情況緊急嗎？危險(xiǎn)嗎？那我們帶著緊張危險(xiǎn)的語(yǔ)氣，來(lái)讀一讀。注意讀的時(shí)候，有些詞語(yǔ)需要重讀，誰(shuí)來(lái)提醒一下大家。引導(dǎo)學(xué)生讀出感情。(2) 人們面對(duì)這樣的情況，有辦法嗎？你是從哪里看出的？學(xué)生找出：人們驚慌失措，四處奔逃。 引導(dǎo)學(xué)生理解“驚慌失措”的意思就是由于驚慌，一下子不知道怎么辦才好。（3）當(dāng)時(shí)整個(gè)世界陷入了一片混亂和恐怖之中，是誰(shuí)拯救了我們?nèi)祟悾繉W(xué)生回答出：女?huà)z五、想象創(chuàng)編1.課件出示：女?huà)z看到人這一切，她難過(guò)極了，決心把天和地都修補(bǔ)起來(lái)，讓人類重新過(guò)上幸福的生活。這可是一項(xiàng)巨大而艱難的工作。課文是怎么寫(xiě)她撿石頭的？在課文里面找到它。（1）課件出示句子（2）你們找的跟老師

6、一樣嗎？來(lái)朗讀出來(lái)。2.激勵(lì)創(chuàng)編：（1）課件出示：作者用了一句話介紹女?huà)z尋找彩石的過(guò)程，留給我們無(wú)限的遐想空間。那么，女?huà)z尋找五色石頭會(huì)經(jīng)歷怎樣的困難、怎樣的波折呢?請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，把這處情節(jié)說(shuō)清楚、說(shuō)生動(dòng)。（2）課件出示創(chuàng)編小提示: 女?huà)z從哪里撿來(lái) “赤”色的石頭？從哪里撿來(lái)“青”色的石頭.撿石過(guò)程中遇到了怎樣的困難：路途怎樣的遙遠(yuǎn)、是否山高水深、氣候如何惡劣、妖魔和野獸怎樣阻擾.面對(duì)不同的困難，女?huà)z會(huì)怎么做、她會(huì)想寫(xiě)什么說(shuō)些什么？注意發(fā)揮想象，讓故事神奇有趣起來(lái)。先自己想象，然后把你想到得，跟同桌講講，看看誰(shuí)講得更神奇。全班反饋。誰(shuí)來(lái)給我們講講女?huà)z尋找彩石，會(huì)遇到什么情況。教師根據(jù)學(xué)生的回答，適當(dāng)點(diǎn)撥。同學(xué)們的想象都很豐富，把故事的情節(jié)都想得比較神奇，今天的作業(yè)就是把自己創(chuàng)編的女?huà)z尋找五彩石的故事，寫(xiě)下來(lái)。聽(tīng)清楚了嗎？六、擴(kuò)展延伸1.推薦中國(guó)神話故事。女?huà)z是中國(guó)古代一位重要的女神，關(guān)于女?huà)z的故事還有很多很多，同學(xué)們可以課后繼續(xù)查閱資料、閱讀更多故事，相信大家一定會(huì)更多有神奇的