1、第1課時感受空氣第（ 二）單元 第 1 課 第 1 課時課題1.感受空氣作課時間作課內(nèi)容教科版三年級上冊教材22-24頁課時教學目標1.學生通過感受活動，知道空氣雖然看不見，但是可以被我們感知并且存在于我們周圍。2.學生通過傳遞游戲，認識空氣具有易泄漏、輕、能被壓縮等特征。3.學生通過感受活動，知道空氣總會充滿各處。課時教學重難點重點：在游戲中發(fā)現(xiàn)空氣的特征。難點：關注空氣的新特征，能夠產(chǎn)生認知沖突。教具學具水、石頭、空氣、自封袋、透明杯子、籃子、大號透明塑料袋、氣球、哨子板書設計感受空氣特征空氣作用光合 形成風 呼吸作業(yè)設計下列關于空氣的認識錯誤的是（ ）A.我們的生活離不開空氣 B.空氣很

2、難密封 C.空氣都有聲音 導 學 過 程學生活動一、聚焦：揭示課題1.黑盒游戲，請學生來摸一摸。提問：摸到了什么？2.打開盒子展示，強調(diào)盒子里面的確是放了東西。提問：你們猜猜看是什么？3.揭示課題：感受空氣（板書）提問：我們了解的空氣有什么特點？提問：在你們的腦海中，空氣有什么作用呢？4.小結(jié)：空氣是非常重要的，我們的生活是離不開空氣的。二、探究研討：空氣特征（一）游戲一：感受空氣1.出示：一個大的透明袋子、1個哨子、1個氣球，你們分別會怎么玩？2.學生說玩的方法，明晰各物品的游戲方法，尤其是透明袋子的，學生示范裝空氣的方法（打開袋子輕輕的一兜，用手抓緊袋口，再擰一圈，觀察結(jié)束前都不能松開袋口

3、）。3.出示實驗記錄單，明確實驗要求，學生實驗并記錄實驗結(jié)論。4.學生匯報交流：我們通過什么方法，發(fā)現(xiàn)空氣有什么特征？小結(jié)：空氣很輕，會流動，會發(fā)出聲音，能壓縮游戲二：傳遞游戲1.出示：三樣物品水、石頭和空氣，三個容器自封袋、透明杯子和籃子，每個容器中只能裝一樣物品進行傳遞。師生互動學生實驗并記錄實驗結(jié)論導 學 過 程學生活動2.學生小聲討論實驗方法。3.出示實驗記錄單，明確實驗注意事項，學生實驗并記錄實驗結(jié)論，并思考理由。4.學生匯報交流：（1）我們用什么（容器）來傳遞什么（物質(zhì)），理由是什么？小結(jié)：空氣容易泄漏，會流動。（2）空氣和水有什么相同的地方？空氣和石頭有什么相同的地方？（預設）空氣和水的共同點：都會流動，都沒有固定形狀。（預設）空氣和石頭共同點：都是自然界的一部分，都占空間。三、拓展：認識物質(zhì)三態(tài)介紹固體、氣體和液體，學生舉例。小結(jié)與延伸1.小結(jié)空氣特征，解釋氣泡圖上的氣泡是可以根據(jù)實際情況進行增減的。2.針這些空氣特征提出新的質(zhì)疑。小結(jié)：那么就讓我們帶著這些疑問進入后面的課堂學習。學生匯報交流學生舉例。教學反思探索板塊，主要是學生通過兩個游戲活動，發(fā)現(xiàn)空氣的更多特征。通過感受活動，學生發(fā)現(xiàn)空氣可以壓縮，很輕等特征。通過