1、22：富貴不能淫導(dǎo)學(xué)案【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、借助注釋和工具書，整體感知課文內(nèi)容大意；2、熟讀課文，積累常見的文言詞語和名言警句；3、閱讀經(jīng)典作品，不斷提高自己的文言文閱讀能力；【本課學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能熟練朗讀課文，掌握重點(diǎn)字詞，把握文意，理清思路；2、合作學(xué)習(xí)，理解大丈夫的精神內(nèi)涵和風(fēng)度氣概；3、拓展延伸，學(xué)以致用，理解“大丈夫”；【目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)】1、完成課堂活動(dòng)一：熟讀課文，理清思路（檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1）2、完成課堂活動(dòng)二：細(xì)讀課文，情感升華（檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)2）3、完成課堂活動(dòng)三：拓展延伸，學(xué)以致用（檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)3）【學(xué)習(xí)過程】課堂活動(dòng)一：熟讀課文，理清思路 （指向?qū)W習(xí)目標(biāo)1）導(dǎo)入：什么樣的人稱得上是

2、大丈夫？人應(yīng)該有怎樣的品格和志趣？ 熟讀課文，把握文意，理清思路。課堂活動(dòng)二：細(xì)讀課文，情感升華 （指向?qū)W習(xí)目標(biāo)2）從景春的話中，可以看出他對(duì)公孫衍、張儀持什么態(tài)度？這兩句話該用怎樣的語氣去讀呢？2、孟子認(rèn)同景春的觀點(diǎn)嗎？他是如何進(jìn)行反駁的呢？孟子認(rèn)為什么樣的人才是大丈夫呢？（大丈夫應(yīng)該具備什么條件呢？）每個(gè)人的心目中都有自己的大丈夫標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)用原文的一句話概括孟子心中的大丈夫形象。談?wù)勛约核私獾拇笳煞?，并舉例說明。5、在現(xiàn)實(shí)面前，怎樣才能做一個(gè)大丈夫呢？課堂活動(dòng)三：拓展延伸，學(xué)以致用 （指向?qū)W習(xí)目標(biāo)3）1、課堂練習(xí)：閱讀課外文言文戴胄犯顏執(zhí)法戴胄犯顏執(zhí)法上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭，赦令自首，不肯者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之。胄奏:“據(jù)法應(yīng)流?！鄙吓?“卿欲守法而使朕失信乎?”對(duì)曰:“敕者出于一時(shí)之喜怒，法者國(guó)家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也?！鄙显?“卿能執(zhí)法，朕復(fù)何憂!”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄?！咀⑨尅糠割?冒犯君主的威嚴(yán)。上:指唐太宗。擢:提升。資蔭:資即資格;蔭指封建時(shí)代子孫因祖先的官爵而受到封賞。流:把犯人放逐到邊遠(yuǎn)的地方服勞役。敕者:下令的人。布:昭示。忿:痛恨。斷:裁決。獄:案件。討