1、Word - 5 -“紅燭贊”教師節(jié)主題班會(huì) 班會(huì)目的：利用本次主題班會(huì)，使同學(xué)能深刻地理解教師的品質(zhì)和尊師的內(nèi)涵，把對教師的恭敬化為發(fā)奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做一個(gè)遵紀(jì)好學(xué)的好同學(xué)。 班會(huì)形式：用朗誦、講故事、小品等形式。 參與人員：本班全體同學(xué)和小學(xué)部分教師。 主持人：苗豫、高鴿 地點(diǎn)：本班教室。 班會(huì)過程： 放錄音：“長大后我就成了你” 。一歌飛出，引出主題班會(huì)。 主持（女）：學(xué)生們，“長大后我就成了你”這首歌道出了教師的崇高 和宏大。 主持（男）：今日我們就是要借此機(jī)會(huì)來表述我們對教師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。 主持（女）：學(xué)生們，以往都是我們坐著，教師站著，今日我們應(yīng)當(dāng)，讓教師歇一歇，讓

2、教師享受一下桃李芳香的幸福。 全體學(xué)生：對，請教師歇著，讓教師享受一下桃李芳香的幸福！ 女生跑上前去給教師獻(xiàn)花，給教師安座。 主持（男）：學(xué)生們，我們進(jìn)入初中時(shí)光雖只短短兩年多，然而卻得到過很多教師的教育和關(guān)心。 主持（女）：我們雖然還不夠懂事，卻深知教師的博愛和宏大。 主持（合）：我們的每一點(diǎn)學(xué)問，我們的每一個(gè)長進(jìn)，都滲透著教師的汗水和心血。 主持（女）：大家想不想借此機(jī)會(huì)來表述自己對教師的敬愛之情？ 幾位女生給教師獻(xiàn)上一只歌：每當(dāng)我走過教師窗前。 集體詩朗誦 ：“我愛您教師” （領(lǐng)）教師啊教師 多少個(gè)日日夜夜、 多少個(gè)寒冷酷暑 （合）：您默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的一切。 （獨(dú)）：教師啊教師，您

3、的家在何方？ （合）：您的家在小學(xué)！ （獨(dú)）：您的心在哪里？ （合）：您的心在您的同學(xué)中！ （獨(dú)）：您伴著朝霞走上講臺(tái)，又踏著月色歸去您為我們付出的太多太多了！ （合）：您是真正的園丁。 （獨(dú)）：您的生命 （合）：因耕耘而芳香，因開辟兒閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。 （獨(dú)）：您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一曲歌，您的事業(yè)是一首詩！ （合）：啊，我愛您，我友愛的教師 。 主持（女）：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩正是我們教師奉獻(xiàn)精神的真切寫照。從古到今有許多贊美教師的詩句和文章。學(xué)生們，按照自己的體悟，發(fā)揮自己的想象力，我們還可以把教師比作什么？ 學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言。 同學(xué)A：我把教師比作太陽。

4、她給我暖和，給我力氣，照我成長。 同學(xué)B：我把教師比作鋪路石。讓我踏著她走向遠(yuǎn)方。 同學(xué)C：我把教師比作大海。她有廣博學(xué)問和寬廣胸懷。 同學(xué)D：我把教師比作小草默默無聞但精神高尚。 同學(xué)E：我把教師比作媽媽。 教我做人，催我成長。 三男生一女生，跑上要求表 演小品家訪，表現(xiàn)一女老師犧牲歇息時(shí)光，不顧體弱和勞累，協(xié)助一對教子無方的家長來教導(dǎo)子女。 主持（男）：教師的形象是平庸的，但教師的精神確是宏大的。他們是學(xué)問的傳揚(yáng)者；他們是文明的連續(xù)著；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。 主持（女）：我國是一個(gè)文明古國，自古以來就有恭敬教師的優(yōu)良傳統(tǒng)。哪位學(xué)生來講講名人名家尊師的故事？ 男生F：

5、講宋代學(xué)者楊時(shí)程門立雪的尊師的故事。 女生G：講毛主席恭敬徐特立教師的故事。 主持（男）：敬重老師就是敬重學(xué)問，敬重文明。敬重老師也是一個(gè)人有良好品德、 修養(yǎng)和有見識的詳細(xì)體現(xiàn)。那些學(xué)者、為人始終都把尊師視為很重要的品質(zhì)。我們正在接受教師教誨的同學(xué)更應(yīng)尊師。 誰能說說平常是怎樣尊師的？ 男生H：見到教師熱烈打招呼；下課時(shí)，請教師先走；上下樓梯請教師先過；進(jìn)教師辦公室先喊“報(bào)告”教師允許了再進(jìn)去；教師碰到困難去協(xié)助。 男生I：對教師說話要有禮貌；仔細(xì)聽教師講課。 主持（女）：兩位男學(xué)生講得很好，他們所列舉的都是我們應(yīng)當(dāng)做到的。現(xiàn)在我出兩道推斷題，要求大家能更深刻的理解尊師的深層含義。 題一：有位

6、學(xué)生平常對教師很有禮貌，見到教師熱烈打招呼，有時(shí)還主動(dòng)替教師打開水。教師，學(xué)習(xí)成果也不錯(cuò)，就是作業(yè)不仔細(xì)，書寫潦草，教師對他講了多次他都沒改正。他的好伴侶說他潦草作業(yè)是不恭敬教師，而他說這與尊師無關(guān)。問：他的意見對嗎？ 女生J：不對。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要服從教師的教導(dǎo)，謙虛接受教師的看法。 題二：有位學(xué)生上課常常不聽講，有時(shí)還與其他學(xué)生講話，教師批判他，說他不敬重教師。問：教師的說法對嗎？ 女生K：對。由于尊師，最主要的是敬重教師的勞動(dòng)。教師為了上好課，要花費(fèi)無數(shù)時(shí)光和精力。不仔細(xì)聽講就是不敬重教師。 主持（女）：教師很累，卻無怨無悔。 主持（男）：教師清貧，卻安貧樂道。 主持（合）：為了祖國，為了民族，教師您還將默默的耕耘，您還將無私地奉獻(xiàn)。 主持（女）：教師，我們知道，您不需要獻(xiàn)花和掌聲，您不看重享樂和金錢 主持（男）：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的長進(jìn)和成才 主