1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：數(shù)數(shù)小本領(lǐng)教案(附教學(xué)反思)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)數(shù)小本事教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過(guò)游戲，讓幼兒訓(xùn)練數(shù)數(shù)，觀看材料，嘗試借助材料上的提示發(fā)現(xiàn)可以數(shù)正確的方法，合適幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看數(shù)數(shù)小本事教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景綱要在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)和價(jià)值取向中明確指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。此次活動(dòng)的內(nèi)容選材來(lái)源于幼兒的實(shí)際生活，看似簡(jiǎn)潔的數(shù)數(shù)活動(dòng)卻讓幼兒學(xué)會(huì)一些技巧，懂得了一些規(guī)律?；顒?dòng)目標(biāo)1.通過(guò)游戲，讓幼兒訓(xùn)練數(shù)數(shù)。2.觀看材料，嘗試借助材料上的提示發(fā)現(xiàn)可

2、以數(shù)正確的方法。3.喜愛(ài)數(shù)數(shù)游戲，情愿感受并學(xué)習(xí)伙伴的數(shù)數(shù)方法。4.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.愿意參與各種操作游戲，培育思維的逆反性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)第二部分中，讓孩子明白括弧中的小字代表不同的意思，小字不同，數(shù)量也不同是活動(dòng)的難點(diǎn)部分?；顒?dòng)準(zhǔn)備掛圖、PPT活動(dòng)過(guò)程一、了解孩子原有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)1.常常聽(tīng)到小好友們數(shù)數(shù)，你最多能數(shù)到幾？和他一樣多的舉手。老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字，接著往下數(shù)4個(gè)數(shù)。二、數(shù)數(shù)游戲發(fā)現(xiàn)正確的數(shù)數(shù)方法1.我明白你們能數(shù)很大的數(shù)字，就是不明白能不能數(shù)正確。下面請(qǐng)看黑板右邊，都看到了什么？（房子、樹(shù)、兔子、小花）。接下來(lái)請(qǐng)你們看著圖片，數(shù)一數(shù)房子有幾幢？樹(shù)有幾棵

3、？兔子有幾只？花兒有幾朵？數(shù)好后舉手答復(fù)。2.如今開(kāi)頭對(duì)答案X你數(shù)到的房子有幾幢？X你數(shù)到的樹(shù)有幾棵？小結(jié)：看來(lái)數(shù)量比擬少的東西簡(jiǎn)單數(shù)清晰。X你數(shù)到的兔子有幾只？你在哪里找到了5只兔子？草叢里有4只兔子。蘑菇房的后面有1只兔子，第6只兔子在哪里？在上面的草叢里。你用什么方法將兔子找出來(lái)的？從上往下。要把東西數(shù)正確，其實(shí)有方法的，從上往下，從下往上，從左往右，從右往左，從前往后，從后往前。只要根據(jù)肯定的挨次就肯定能把東西數(shù)好。X看看花有幾朵？（10、11）哦，有不同答案，請(qǐng)小好友說(shuō)一說(shuō)，還藏了一朵黃色的小花哦，所以你數(shù)出的是11多，恩，不錯(cuò)?？墒悄銈兛纯匆活}板上老師畫(huà)的是什么顏色的花？（紅色）那

4、我們應(yīng)當(dāng)數(shù)誰(shuí)？（紅色的花）對(duì)啦，所以說(shuō)小好友在做題的時(shí)分肯定要觀看認(rèn)真哦！可是這么多花這能數(shù)的快呢？?jī)蓚€(gè)兩個(gè)數(shù)。對(duì)了，兩個(gè)正好是一簇一簇的。上面得花有幾朵？4朵，下面的花有幾朵？6多，四朵加劉朵一共是十朵。3.師：通過(guò)剛剛的數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)小好友都很棒?？墒抢蠋熯@里還有一些東西需要你們來(lái)幫忙數(shù)。我們一起來(lái)看一看。（幻燈片）4、熟悉這個(gè)字么？對(duì)，請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)帶魚(yú)有幾條。你剛剛數(shù)帶魚(yú)什么地方，數(shù)出是8條的？為什么你要數(shù)帶魚(yú)的頭呢？頭比身體看的更清晰。你們也都是數(shù)頭的嗎？為什么要數(shù)眼睛？要把一堆東西數(shù)清晰，要數(shù)特征非常明顯的地方。有的數(shù)帶魚(yú)的頭，有的數(shù)帶魚(yú)的眼睛，有的數(shù)帶魚(yú)的身體，那個(gè)最明顯？眼睛，我們一

5、起來(lái)數(shù)數(shù)帶魚(yú)的眼睛。小結(jié)：數(shù)一堆東西的時(shí)分，要數(shù)特征非常明顯的地方。遷移：用這種方法我們來(lái)數(shù)數(shù)這些香蕉有幾只？你數(shù)了香蕉的哪里？5.這個(gè)是什么字？請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)蛋有幾只。蛋有幾只？有六有八？你在哪里數(shù)到六只蛋的？他把全部看得見(jiàn)的蛋都數(shù)出來(lái)了，還有兩只蛋在哪里？在紙的后面也可能有蛋。你怎么明白后面有兩只蛋呢？他用了對(duì)應(yīng)的方法，看到下面有多少蛋，來(lái)估算上面有多少蛋。小結(jié)：這一盒蛋在放的整齊的情況下我們可以嘗試用估算推理的方法，看第一排有幾個(gè)，算算推推后一排有幾個(gè)。遷移：好，用這種方法，我們來(lái)看看這一板酸奶有幾盒？怎么明白有八盒的？下面有四盒，你就猜出上面也有四盒?？偣彩前撕小?.這個(gè)字你們熟悉嗎？請(qǐng)

6、你們數(shù)數(shù)奶粉有幾種？怎么叫種？一樣的東西就叫一種，看一看奶粉有一樣的嗎？左面和右面的是同一種嗎？我們一起數(shù)一數(shù)？答案應(yīng)當(dāng)是幾？假如這里非要寫(xiě)四，這里的小字改成什么就對(duì)了。（桶）所以你看，小字不一樣，數(shù)量也不一樣。由于括號(hào)里的小字是種，所以正確的答案？三、關(guān)注身邊事物的數(shù)量1.看看純奶有幾盒？紙有幾張？小結(jié)：我們平常還可以通過(guò)觀看包裝盒或包裝袋上的數(shù)字，來(lái)得到一些信息。2.除了這些，你還在哪還發(fā)現(xiàn)了這樣的數(shù)字，他們都代表什么意思？不著急，有愛(ài)好的小好友回到家里可以去找一找。教學(xué)反思綱要在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)和價(jià)值取向中明確指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。此次活動(dòng)的內(nèi)

7、容選材來(lái)源于幼兒的實(shí)際生活，看似簡(jiǎn)潔的數(shù)數(shù)活動(dòng)卻讓幼兒學(xué)會(huì)一些技巧，懂得了一些規(guī)律。本節(jié)課一共設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)第二部分中，讓孩子明白括弧中的小字代表不同的意思，小字不同，數(shù)量也不同是活動(dòng)的難點(diǎn)部分。而我在引導(dǎo)孩子解決發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的難點(diǎn)時(shí)，由于種字有點(diǎn)方言顏色，孩子不能準(zhǔn)備的理解這個(gè)小環(huán)節(jié)的意思，課后聽(tīng)其他老師說(shuō)，假如換成類(lèi)或許會(huì)讓孩子更好理解些。還有就是問(wèn)奶粉下面非要寫(xiě)上數(shù)字四，括號(hào)里的小字改成什么就可以了？能答復(fù)出來(lái)的幼兒不多，有個(gè)孩子答復(fù)除了桶，我立刻給出了表?yè)P(yáng)，連續(xù)追問(wèn)還有沒(méi)有不同的答案？結(jié)果沒(méi)有孩子答復(fù)，我就直接告知了孩子，除了桶之外，還有罐、箱、碗等等，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的反應(yīng)有點(diǎn)似懂非懂的。組織好問(wèn)題的語(yǔ)言是引導(dǎo)幼兒理解活動(dòng)內(nèi)容的關(guān)鍵。在最終結(jié)束的環(huán)節(jié)中，我的提問(wèn)上有些不明確你們還在哪里見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字。我是想讓孩子答復(fù)出類(lèi)似生產(chǎn)日期、標(biāo)簽、數(shù)量等方面的數(shù)字，可有的孩子說(shuō)了些像電話號(hào)碼、車(chē)牌號(hào)、樓梯號(hào)等。這個(gè)問(wèn)題我應(yīng)當(dāng)如何問(wèn)才能問(wèn)到我想要的答案上來(lái)呢？假如說(shuō)你們還在那些商品上見(jiàn)到過(guò)這些數(shù)字，你覺(jué)得這些數(shù)字代表的是什么意思？不明白語(yǔ)言上精確不精確？在整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)到開(kāi)展，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)在模擬名師的一節(jié)課也不是個(gè)簡(jiǎn)潔是事，把名師上課中說(shuō)的話完全照搬下來(lái)未必合適自己班里的孩子。我們?cè)谀M中還