1、英語基礎(chǔ)模塊下冊教案一、教學(xué)目標(biāo)、知識與能力（）學(xué)習(xí)長城的一些景點(diǎn)的英語名稱，如：First掌握握一些詞匯和短語：能結(jié)合圖畫進(jìn)行簡單介紹或問答。、過程與方法生的語言應(yīng)用能力，并為閱讀課做準(zhǔn)備。、情感態(tài)度與價(jià)值觀豪感二、教學(xué)重點(diǎn)掌握握一些詞匯和短語的用法：三、教學(xué)難點(diǎn)用英語簡單介紹有關(guān)長城的情況。四、教學(xué)方法研討、探究與實(shí)踐五、課時：一課時課型：新授課六、教學(xué)準(zhǔn)備：七、教學(xué)過程教師提出問題：First師學(xué)生回答上述問題。說明:分享個人經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生熱情，活躍班級氣氛，進(jìn)行有效導(dǎo)入。教師展示圖片，給出景點(diǎn)的英語名稱First說明:學(xué)生熟悉英語景點(diǎn)名稱,為后面的討論做準(zhǔn)備教師講解詞匯和短語的用法：（）

2、學(xué)生分組，介紹長城的景點(diǎn)說明：鍛煉學(xué)生合作運(yùn)用英語力學(xué)生表演，,教師給予學(xué)生英語口語的幫助并鼓勵他們開口說英語。每組派代表作為導(dǎo)游介紹你長城景點(diǎn)說明:鍛煉學(xué)生英語口語能力說明：為學(xué)習(xí)新課打基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)八、板書設(shè)計(jì)重建For第一次省開車接某人工程出差九、課后反思與建議good一、教學(xué)目標(biāo)、知識與能力掌握下列單詞和短語的用法：.了解被動語態(tài)的用法。正確理解文章內(nèi)容，能準(zhǔn)確回答課后的問題。、過程與方法通過讀說練習(xí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。、情感態(tài)度與價(jià)值觀發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。二、教學(xué)重點(diǎn)、掌握下列單詞和短語的用法.、正確理解文章內(nèi)容，能準(zhǔn)確回答課后的問題。三、教學(xué)難點(diǎn)正確理解文章內(nèi)容，掌握閱

3、讀技巧。四、教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法；情景教學(xué)法五、課時、課型：一課時；新授課六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，常規(guī)教具七、教學(xué)過程教師活動：播放關(guān)于長城的錄像片，向?qū)W生簡要介紹長城。提出問題，導(dǎo)入課文教學(xué)：學(xué)生活動：師生活動：說明：激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情。閱讀環(huán)節(jié)一:教師布置任務(wù)，給出問題：學(xué)生活動：學(xué)生帶著問題閱讀。說明：為后面的討論做準(zhǔn)備。閱讀環(huán)節(jié)二：精度課文，小組研討。學(xué)生活動：教師布置學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，找出問題和課文中的語言點(diǎn)。說明：學(xué)生精度課文，發(fā)現(xiàn)問題。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。問題一：修建城墻是過去時的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)。在句子的主動形式是：“問題二：該結(jié)構(gòu)中“的使、讓”，.其中的和是

4、過去分詞，表示被動。問題三：在It句子中用作形式主語，真正的主語是不定式短語這是一個很重要的句型，其結(jié)構(gòu)是：It問題四：句中的不是句子的主在英語中，有時為了“強(qiáng)調(diào)句子中的狀語、表語等”而使用倒裝結(jié)構(gòu)。ItIt說明：學(xué)生完成一些練習(xí)，鞏固知識點(diǎn)。教師播放長城風(fēng)景片學(xué)生活動：說明：學(xué)生閱讀課文，鼓勵學(xué)生復(fù)述，鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力。說明：鞏固知識點(diǎn)八、板書設(shè)計(jì)ItIt課后反思與建議goodIt一、教學(xué)目標(biāo):、知識與能力（.（）在練習(xí)中正確運(yùn)用被動語態(tài)。、過程與方法通過不同的練習(xí)途徑使學(xué)習(xí)掌握被動態(tài)的用法。、情感態(tài)度與價(jià)值觀消除學(xué)習(xí)的心理障礙，增強(qiáng)二、教學(xué)重點(diǎn)（）掌握不同時態(tài)的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)。（）如何把

5、主動與臺轉(zhuǎn)化為被動語態(tài)。三、教學(xué)難點(diǎn)能夠正確地王城語法練習(xí)。四、教學(xué)方法：講解與練習(xí)相結(jié)合五、課時、課型：一課時、新授課、六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、常規(guī)教具七、教學(xué)過程教師活動：學(xué)生活動：比較兩個句子語氣的側(cè)重點(diǎn)。說明：引出新課。教師活動：什么是被動語態(tài)?被動語態(tài)”的構(gòu)成？學(xué)生活動：+過去分詞+動作執(zhí)行者什么情況下要用被動語態(tài)呢?一般地說，有下面幾種情況：師生共同活動：不知道誰是動作的執(zhí)行者或沒有必要。例如：紙是由木材生產(chǎn)出來的。It這座房子太舊了。它是年建成的。他在戰(zhàn)斗在受傷了。電是用來開動機(jī)器的。、需要強(qiáng)調(diào)動作的對象時。例如：計(jì)算器不能用于數(shù)學(xué)考試。閱覽室的書籍和報(bào)紙不準(zhǔn)帶走。他在比賽中獲得了

6、第一。例如：新實(shí)驗(yàn)室必須在下個月底前完工。、一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)./+動詞的過去分詞、一般過去式的被動語態(tài):/+動詞的過去分詞:/+動詞的過去分詞A、過去進(jìn)行時的被動語態(tài):/+動詞的過去分詞A、一般將來時的被動語態(tài):(A)/+動詞的過去分詞(B)/+動詞的過去分詞.、過去將來時的被動語態(tài):/+動詞的過去分詞/+動詞的過去分詞.、現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)/+動詞的過去分詞、過去完成時的被動語態(tài)+動詞的過去分詞I.+例如：/I如何將主動語態(tài)變成被動語態(tài)是“被完成”的。例主動語態(tài)：人們說英語。被動語態(tài)：英語被說。例、從語法的角度說，把原句的賓語改成主語。例主動語態(tài)：小王邀請你賓語Liu被動語態(tài)：你賓語被

7、邀請。例主動語態(tài)：你不準(zhǔn)帶走雜志賓語被動語態(tài)：雜志賓語不準(zhǔn)被帶走例主動語態(tài)：他們授給他賓語一枚獎?wù)沦e語被動語態(tài)：他賓語被授予一枚獎?wù)?賓語被授給了他.A說明：鞏固知識點(diǎn)教師活動：被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)為“助動詞be+及物動詞的過去分詞通過語保持一致。學(xué)生活動：一般現(xiàn)在時：一般過去時：一般將來時：現(xiàn)在完成時：現(xiàn)在進(jìn)行時：過去將來時：含情態(tài)動詞的被動結(jié)構(gòu)：情態(tài)動詞八、板書設(shè)計(jì)一、被動語態(tài)的構(gòu)成：be+動詞的動作的執(zhí)行者）不同時態(tài)的被動過去分詞語態(tài)為：一般現(xiàn)在時：一般過去時：一般將來時：現(xiàn)在完成時：現(xiàn)在進(jìn)行時：過去將來時：含情態(tài)動詞的被動結(jié)構(gòu)：情態(tài)動詞提供者：劉媛琴一、教學(xué)目標(biāo)、知識與能力（）掌握等商務(wù)場所

8、名詞。（）運(yùn)用常見的購物交際用語。（）掌握綜合閱讀部分的詞匯。、過程與方法掌握一些單詞和表達(dá)法，為學(xué)習(xí)閱讀部分的對話打基礎(chǔ)。、情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生具備敬業(yè)精神，禮貌交際。二、教學(xué)重點(diǎn)了解購物場所，并能熟練運(yùn)用購物交際常用語句。三、教學(xué)難點(diǎn)用英語討論購物場所，掌握交際用語。四、教學(xué)方法研討、探究與課堂實(shí)踐相結(jié)合。五、課時、課型：一課時、新授課六、教學(xué)準(zhǔn)備：一些圖片及常規(guī)教具七、教學(xué)課程教師活動：向?qū)W生展示一些購物場所的圖片，提出下列問題：（）go（）go（）學(xué)生活動：回答問題，發(fā)表自己的看法。說明：導(dǎo)入新課。、學(xué)習(xí)購物場所的名詞,教師活動：領(lǐng)讀單詞學(xué)生活動：學(xué)生讀單詞，肯居圖片，說出購物場所的名

9、稱。教師向?qū)W生交代對話的背景，提出問題：、操練教師活動：創(chuàng)設(shè)情境For,IgoIIgo.I.?學(xué)生活動：學(xué)生練習(xí)（）學(xué)生根據(jù)情境，可能用到下列句子：Igo（）If,go.可利用的，可得到的完美的，正確的洗，洗滌選擇數(shù)據(jù)I確信的I幾個，一些說明：為新課做準(zhǔn)備。.八、板書設(shè)計(jì)一、購物場所名詞,選擇,二、單詞學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)I確信的I到的幾個，一些完美的，正確的洗，洗滌一、教學(xué)目標(biāo)、知識與能力（）掌握購物常用交際用語。（）掌握一些詞匯和短語。（）流利亮度對話，張?bào)w理解對話。、過程與方法通過聽說讀寫練習(xí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。、情感態(tài)度與價(jià)值觀增強(qiáng)服務(wù)意識。二、教學(xué)重點(diǎn)：（）掌握購物常用交際用語：I？.（）掌握一些詞匯

10、和短語。（）流利亮度對話，張?bào)w理解對話。三、教學(xué)難點(diǎn)：表述物品尺寸、顏色、價(jià)格、特點(diǎn)等。四、教學(xué)方法：整體教學(xué)法；情景教學(xué)法五、課時、課型：一課時、新授課六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體和一些常用教具五、七、教學(xué)課程教師活動：向?qū)W生展示一幅購物中心的圖片，提出下列問題：？go揮，說出自己的看法。北京一家商店用手使勁比劃購物的情景，由于語言不通無法交流，店員理解錯誤將顧客要的真絲襯衫給成了一件毛衣。老師可以用這一笑話故事，讓學(xué)生明白：在異國他鄉(xiāng)，語言交流的重要性，那么購物用語便成了購物場合必不可少的因素。？教師向?qū)W生交代對話的背景，提出問題：Whatsthemainideaofthisdialogue?教師

11、放錄音，學(xué)生回答以上問題。因?yàn)檫@一對話對既簡潔又貼進(jìn)生活，所以既訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，又使學(xué)生了解了對話的主要內(nèi)容。教師活動：給出下列問題：學(xué)生活動：說明：因?yàn)檫@一對話既簡潔又貼進(jìn)生活，所以既訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，又使學(xué)生了解了對話的主要內(nèi)容。學(xué)生經(jīng)過上面的訓(xùn)練，已經(jīng)比較熟悉對話的內(nèi)容，理解對話這一目的已成功一半，這時教師作適度講解，指導(dǎo)學(xué)生劃出重要詞組和句型。新詞組有：新句型有：（）售貨員主動向顧客打招呼、提供服務(wù)的用語III：I（）顧客購買商品時DoyouhaveanyImtryingtofinda.IdliketoIwant.（）售貨員詢問顧客要買多少、什么型號、喜歡什么顏色時說：sir?（）顧

12、客詢問價(jià)格時，常用：Whatstheprice,please?或三人一組用以上句型進(jìn)行簡短練習(xí)，以便學(xué)生能夠牢記這些句型。學(xué)生活動：具，分角色練習(xí)對話，再上臺表演。說明：的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。說明：提高學(xué)生寫作能力。八、板書設(shè)計(jì)售貨員用語顧客用語IIIIsir?Imtryingtofinda.IdliketoIwant.Whatstheprice,please?教學(xué)反思與建議自主性和協(xié)作性。讓學(xué)生激烈討論，踴躍發(fā)表自己的意見并且嘗試情景對話表演，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力（1）聽懂對話內(nèi)容，準(zhǔn)確辨聽信息。（2）掌握并運(yùn)用“購物與應(yīng)

13、答”交際常用語句。（3）能在一定的場景中進(jìn)行交際。2、過程與方法學(xué)法，創(chuàng)設(shè)語言交際的情景，把語言交際融入到設(shè)計(jì)的游戲中，與學(xué)生共同進(jìn)行生動、活潑的學(xué)習(xí)活動。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀主動，熱情，禮貌交際，合作探究學(xué)習(xí)，互相幫助克服口語交際障礙。二、教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。三、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這一對話中所學(xué)的知識進(jìn)行日常交際能力。四、教學(xué)方法研討、探究與情境教學(xué)法相結(jié)合。五、課時、課型：一課時、新授課六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體七、教學(xué)過程Step1Presentation教師活動：教師播放一段視頻，里面是一外國游客正在北京一家商店用手使勁比劃購物的情景，由于語言不通無法交流，店員理解錯誤將顧客要的真

14、絲襯衫給成了一件毛衣。老師可以用這一笑話故事，讓學(xué)生明白：在異國他鄉(xiāng)，語言交流的重要性，那么購物用語便成了購物場合必不可少的因素。說明：導(dǎo)入新課。Step2Listening教師向?qū)W生交代對話的背景，提出問題：Todaywearegoingtohearaboutashortconversationaboutshopping.Nowpleaselistentothetapeandanswerthethemainideaofthisdialogue?教師放第一次錄音，讓學(xué)生回答以上問題。教師放第二tothetapeagain,andtrytocompletethedialogueusingthep

15、hrasesandsentencesyouhear.教師放第三次錄音，讓學(xué)生核對答案。Step3Dialogue教師講解對話，指導(dǎo)學(xué)生劃出重要表達(dá)法。售貨員用語：Goodmorning/afternoonHowaboutthisoneWouldyouliketotryiton?Howwouldyouliketopay?Creditcardsareavailable/acceptedinthisshop.Yourewelcome.顧客用語：Canyoushowme.?Letmehavealook.MayItryiton?Canyougivemediscount?Arethecreditcards

16、acceptedhere?DoIhavetopayincash?學(xué)生活動：學(xué)生練習(xí)Step4Practice以兩人為一組，一個做shopassistant，另一個做MrsWhite分角色朗讀對話。教師指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生糾正不正確的語音、語調(diào)，然后叫兩組同學(xué)做朗讀表演，對有能力的同學(xué)，教師要提高要求，合上書表演對話。Step5consolidation教師給學(xué)生一個練習(xí)提示（十多個不同的購物場景），讓全班分成四個大組，再在大組里分兩人或三、四人一組的小組。讓學(xué)生自主選擇場景，運(yùn)用所學(xué)購物用語編一個類似書上的對話，然后當(dāng)堂進(jìn)行表演比賽。教師當(dāng)總裁判，每個大組選出兩人當(dāng)裁判進(jìn)行評比。評分標(biāo)準(zhǔn)以每組出

17、節(jié)目的數(shù)量、質(zhì)量、效果、對話內(nèi)容、所學(xué)用語的運(yùn)用等多方面進(jìn)行評比。最后評出最佳表演完畢，教師對此次活動做一個點(diǎn)評和總結(jié)。說明：通過這一練習(xí)，鞏固了所學(xué)用語，提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。Step6Homework1.Makedialogues.2.ReviewUnit2八、板書設(shè)計(jì)售貨員用語：顧客用語：Goodmorning/afternoonHowaboutthisoneWouldyouliketotryiton?Howwouldyouliketopay?Creditcardsareavailable/acceptedinthisshop.Yourewelcom

18、e.Canyoushowme.?Letmehavealook.MayItryiton?Canyougivemediscount?Arethecreditcardsacceptedhere?DoIhavetopayincash?九、課后反思與建議利用多媒體教學(xué)資源，增大課堂容量，學(xué)生分組教學(xué)、討論，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。一、教學(xué)目標(biāo)、知識與能力（）掌握不定式的基本結(jié)構(gòu)和用法。（）清楚不定式在句子中所充當(dāng)?shù)木渥映煞?。（）靈活運(yùn)用不定式結(jié)構(gòu)進(jìn)行語言表達(dá)。、過程與方法充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，幫助學(xué)生在豐富的生活環(huán)境中輕松掌握語法。情、感態(tài)度與價(jià)值觀

19、來，把語法與豐富多彩的生活情境聯(lián)系起來，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、不定式的用法三、教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用不定式結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)。四、教學(xué)方法講練法；任務(wù)型教學(xué)法；情境教學(xué)法五、課時、課型：一課時、新授課六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體七、教學(xué)過程教師活動：教師呈現(xiàn)下列句子：Bill7.I學(xué)生活動：學(xué)生翻譯句子，體會不定式的作用。說明：通過復(fù)習(xí)，引入新課。教師活動：教師布置任務(wù)：不定式的結(jié)構(gòu)？不定式在句子中所作的成分？學(xué)生活動：學(xué)生帶著問題看書，總結(jié)，回答問題。說明：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納的方法學(xué)習(xí)語言知識，避免語法傳授時的老師講、學(xué)生記的片面現(xiàn)象。作主語：“”不定式短語作主語時，可以直接放

20、在句首，但在很多情而用先行代詞作形式主語?！癐t”不定式作主語常見句型：It+不定式It+不定式ItIt+不定式Itgood作表語：當(dāng)句子的主語是等或者主語是引導(dǎo)的名詞性從句時，后面可以用不定式做表語，用以說明主語所包含內(nèi)容。注：作表語的不定式都帶，但當(dāng)主語部分有實(shí)義動詞時，可以省略。作賓語“”.可以直接用不定式作賓語的動詞很多，常見的有：等I_IillA.B.C.當(dāng)不定式短語比賓補(bǔ)長時，往往將不定式放到賓補(bǔ)后，而用先行代詞等。不定式一般不作介詞的賓語，只有少數(shù)介詞如等后面可以跟不定式作賓語。一般情況下作介詞賓語的不定式都帶或所在句子里的謂語動詞都是實(shí)義動詞時，通常省略。Cf.賓語補(bǔ)足語在SV

21、OC語。通常作賓語補(bǔ)語的不定式要帶后：等但在謂語動詞等后面跟作賓補(bǔ)，不跟以下兩類動詞后跟不定式作賓補(bǔ)時不能帶一些表示“致使”意義的動詞，如：等等I但當(dāng)這兩類動詞為被動態(tài)時，不定式就成了主補(bǔ)。作主補(bǔ)的不定式必須加上gogo作定語不定式可以在句子充當(dāng)后置定語，修飾名詞。作狀語不定式可以作狀語，表示目的、結(jié)果、原因、條件等。,不能放在句首作目的狀語All_A.B.C.在結(jié)構(gòu)中不定式作結(jié)果狀語，其中用于表示意想不到的結(jié)果。結(jié)構(gòu)go=go形容詞（等）+不定式結(jié)構(gòu)I說明：講解與例句相結(jié)合，講練結(jié)合。學(xué)生活動：課上練習(xí)、檢測。說明：書面練習(xí)與口語練習(xí)結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。說明：鞏固語法，提高寫作能力。

22、八、板書設(shè)計(jì)、動詞不定式用作主語動詞不定式用作表語、動詞不定式用作定語、動詞不定式用作賓語、動詞不定式用作狀語In動詞不定式用作賓語補(bǔ)足語八、課后反思與建議一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力掌握下列表述結(jié)構(gòu)：Itisimportant/necessarytoAgoodwayoflearningEnglishistoYoumay/shouldIthinkthat2、過程與方法Throughpractisingandresearching,thestudentsareabletoacquiresomeusefulinformationandmasterthenewwords.學(xué)習(xí)信心，了解

23、有效地學(xué)習(xí)建議和經(jīng)驗(yàn)。someusefulandsentence三、教學(xué)難點(diǎn)：usethewordsandexpressionscorrectly四、教學(xué)方法：研討、探究與實(shí)踐五、課時、課型：FirstNewlesson六、教學(xué)準(zhǔn)備：SomePictures七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入Englishisveryimportant.ButsomeofusthinkitisverydifficulttolearnEnglish.HowcanwelearnEnglishwell?學(xué)生瀏覽6幅圖片（二）研討探究與實(shí)踐1.講解提示TheEnglishCorner”英語角”joinin=takepartin參加

24、surftheInternetfor上網(wǎng)搜索Itisimportant/necessaryto做是重要的/必要的AgoodwayoflearningEnglishisto做某事的好方法是2.學(xué)生分組，介紹學(xué)習(xí)英語的方法。Student1.Student2.學(xué)生英語口語能力（三）作業(yè)布置Usefulexpressions板書設(shè)計(jì)Unit3EnglishStudyItisimportant/necessarytoAgoodwayoflearningEnglishistoYoumay/shouldIthinkthataremanygoodwaystolearnEnglish.studentsshou

25、ldlearncarefully.一、教學(xué)目標(biāo)：第二課時1、知識與能力1.掌握重點(diǎn)詞匯和短語的用法了解學(xué)習(xí)英語的方法和途徑。2、過程與方法Throughpractisingandresearching,thestudentsareabletoacquiresomeusefulinformationandmasterthenewwords.握學(xué)英語的方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，明確努力方向和目標(biāo)。someusefulandsentence三、教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)述課文內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)英語的正確方法四、教學(xué)方法：研討、探究與實(shí)踐五、課時、課型：SecondNewlesson六、教學(xué)準(zhǔn)備：SomePictures七

26、、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入帶著readingcomprehension中的問題，快速閱讀課文。學(xué)生回答問題分享個人經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生熱情，活躍班級氣氛，進(jìn)行有效導(dǎo)入。（二）研討探究與實(shí)踐小組研討探究課文中的疑難點(diǎn)定的理解。動員學(xué)生提出并組織各小組同學(xué)研（三）教師提示重要的語言點(diǎn)。1.manyofusthinkEnglishistoodifficulttolearn.我們很多人都認(rèn)為英語太難而學(xué)不會。tooto太而不能e.g.Theboxistooheavytocarrytoupstair.這個箱子太重而不能搬上樓。2.sosomeofusloseconfidenceorevengiveup.所以我們中的一

27、些人就失去信心或者甚至放棄。loseconfidence:失去信心e.g.loseconfidence,andllsucceed.不要失去信心你會成功的。3.giveup放棄后面可接名詞動名詞。e.g.shegaveupherjobtotakecareofhersickmother.煙。Youshouldgiveupsmoking.你應(yīng)該戒4.themoreyouread,themoreyoulearn.讀得越多學(xué)到的就越多。“the+比較級the+比較級”表示“越就越”Themorewordsyouknow,theeasierEnglishbecomes.掌握的單詞越多英語就變得越容易。Th

28、emorethebetter.多多益善Themoreyoueat,thefatteryouwillbe.吃得越多變得越胖。5.tryyoubesttothinkthemover.盡力去反復(fù)思考。tryonesbesttodo“盡某人最大的努力去做”e.g.Wemusttryourbesttolearnenglishwell.我們必須盡力學(xué)好英語。tryourbesttosavemoremoney.讓我們盡最大努力來多省一些錢吧。（四）學(xué)生閱讀課文，掌握重點(diǎn)詞匯和短語的用法。目的：提高學(xué)生的閱讀理解能力。（五）課堂實(shí)踐1.小組討論：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，看哪個小組判斷得既快又準(zhǔn)。2.學(xué)生

29、分組，討論學(xué)習(xí)英語的方法。鍛煉學(xué)生合作運(yùn)用能力3.學(xué)生表演他們開口說英語。教師給予學(xué)生英語口語的幫助并鼓勵thetext.每組派代復(fù)述課文。鍛煉學(xué)生英語口語能力（六）作業(yè)布置1.Finishalltheexercisesafter2.Reviewwhatwehavelearned.板書設(shè)計(jì)Unit3EnglishStudytooto太而不能心loseconfidence:失去信giveup放棄“the+比較級the+比較級”就越”tryonesbesttodo“盡某人最大的努力去做”1.UsemorewaystopracticeSsreadingabilityandmakethemmoreac

30、tiveinclass.2.Explainthenewphrasescarefullyandgivethemmoretimetopracticesothattheycanusethemfreelyinfuture.第三課時一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力1.熟練掌握下列短語和句型：BelieveinasmuchaspossiblebeafraidofMakemistakesmeetwith:2.提高學(xué)生的聽說讀寫能力。2、過程與方法Throughpractisingandresearching,thestudentsareabletoacquiresomeusefulinformationandm

31、asterthenewwords.3、情感態(tài)度與價(jià)值觀接納建議，掌握好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。二、教學(xué)重點(diǎn)：聽懂?dāng)⑹觯瓿商羁站毩?xí)。聽清空白處所缺的詞或詞語。三、教學(xué)難點(diǎn)：聽懂?dāng)⑹?，完成填空練?xí)。四、教學(xué)方法：研討、探究與實(shí)踐五、課時、課型：ThirdNewlesson六、教學(xué)準(zhǔn)備：SomePictures七、教學(xué)過程力。（一）導(dǎo)入利用書中的插圖進(jìn)行預(yù)測，集中學(xué)生的注意Whatistheteachertalkingabout？可能預(yù)測的內(nèi)容：Heistellingstoriestothestudents.Theyaretalkingaboutanactivity.學(xué)生回答可能預(yù)測的內(nèi)容(二)

32、研討探究與實(shí)踐1.聽前準(zhǔn)備學(xué)生自己默讀一遍給出的8個句子，了解每個句子的信息，為下一步判斷做好鋪墊。2.重點(diǎn)短語提示Believein信賴asmuchaspossible盡可能的beafraidof擔(dān)心Makemistakes犯錯誤meetwith遇到3.播放第一遍錄音，注意辨聽句中的firstsecondthirdfinally幾個層次的不同內(nèi)容，盡量選出與內(nèi)容相關(guān)的句子。4.聽第二遍錄音，應(yīng)完成所有內(nèi)容。5.學(xué)生相互交流，并嘗試讓學(xué)生復(fù)述聽力內(nèi)容。6.再次播放錄音，全班核對答案。鍛煉學(xué)生英語口語能力(三)作業(yè)布置PreviewReading.八課后反思Usemorewaystopracti

33、ceSsspeakingabilityandmakethemmoreactiveinclass.板書設(shè)計(jì)Unit3EnglishStudyBelieveinasmuchaspossiblebeafraidofmistakesMakemeetwith第四課時一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力掌握構(gòu)詞法合成法、派生法和轉(zhuǎn)化法。2、過程與方法Teachingandpractising強(qiáng)學(xué)習(xí)信心.二、教學(xué)重點(diǎn)：合成法、派生法和轉(zhuǎn)化法。三、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用語句進(jìn)行交流。四、教學(xué)方法：研討、探究與實(shí)踐五、課時、課型：FourthNewlesson六、教學(xué)準(zhǔn)備：SomePictures七、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入利用學(xué)生

34、熟悉的單詞引出構(gòu)詞法學(xué)生說出熟悉的單詞（二）語法講解1合成（1）合成形容詞的腸的稽的英English-speaking講英語的south-facing朝南snow-white雪白的day-long整天的warm-hearted熱情的kind-hearted好心good-looking好看的funny-looking滑well-known出名的deep-set眼睛深陷的right-hand右手的full-time專職的100-meter100米的million-pound百萬的180-foot-high180英寸高的10-year-old10歲four-footed/legged四腳的one-e

35、yed獨(dú)眼龍的（2）合成名詞weekend周末classroom教室gentleman紳士loudspeaker揚(yáng)聲器typewriter打字機(jī)cookbook烹調(diào)書daybreak破曉toothpick牙簽reading-room閱覽室sleeping-car臥車車廂outbreak爆發(fā)downpour傾盆大雨handwriting筆跡sun-bathing日光浴mother-in-law岳母brother-in-law姐夫（3）合成動詞overthrow推翻understand理解broadcast廣播whitewash粉刷typewrite打字sleepwalk夢游（4）合成副詞unde

36、rfoot腳下beforehand事先hotfoot匆忙地someday有朝一日anywhere任何地方outwards向外（5）合成介詞within在之內(nèi)without沒有inside在里邊into進(jìn)入（6）合成代詞myself我自己ourselves我們自己anyone任何人nobody沒有人nothing沒東西somebody有人。2.轉(zhuǎn)化動詞轉(zhuǎn)化為名詞A.有大量動詞可以轉(zhuǎn)化為名詞有時意思沒變化。Letmehaveatry.讓我試一試。Westoppedthereforaswim.我們在那停下來游了一會兒泳。B.有時意思有一定的變化。Hewasaboutthesamebuildashis

37、brother.他的體形和他哥哥差不多。Womenhaveanequalsayineverything.婦女在各個方面都有同等的發(fā)言權(quán)。名詞轉(zhuǎn)化為動詞A.有相當(dāng)多的名詞可以用作動詞特別是許多表示物體的名詞用作動詞來表示動作嗎Haveyoubookedyourticket?你的票訂好了Itcanseat1000people.它能容納1000人。B.一些表示身體某部位的名詞也可以作為動詞Handinyourbook,please.請把書交上來。Wewillbackyouup.我們將做你的后盾。C.一些表示某類人的名詞也可做動詞Ifso,weshallbebadlyfooled.如果這樣我們就會上大

38、當(dāng)。Heinsistedonstayinguptonursethechild.他堅(jiān)持不睡覺來護(hù)理這個孩子。D.一些表示其它實(shí)物的名詞也可用作動詞Eachapartmentcanhouseafamilyofsix.每套房間可以住一戶六人的人家。Theyfloweredwellbutborelittlefruit.它們花開得很好但結(jié)果不多。E.此外還有一些抽象名詞可以用作動詞Throughmychildhood,Ihadhungeredforeducation.我從小就盼望上學(xué)。Theylunchedatthehotel.他們在賓館吃了午飯。形容詞轉(zhuǎn)化為動詞有少數(shù)形容詞也可以用作動詞。Thetra

39、insloweddowntohalfitsspeed.火車速度減慢了一半。一、教學(xué)目標(biāo)：Thiswillhelpwarmupthesoil.這可以幫一、教學(xué)目標(biāo)：助土地暖和起來。Dontdirtyyourclothes.別把你的衣服弄臟了。Hishairisbeginningtogrey.他的頭發(fā)開始變得花白。dowritingpractice-personalletter.練習(xí)小組練習(xí)每組派代表答題（四）作業(yè)布置1.Finishtheexerciseontextbook2.remembertheimportantwordsandphrasesofthisunit.八課后反思1.Explain

40、thenewwordsmorecarefullytomakesurestudentscanusethewordsandexpressionslearnedinthetexttowritetheirownsentences.2.Explainsentencepatternscarefullysothateverystudentcanmasterthem.1、知識與能力掌握下列表述結(jié)構(gòu)：usephoneanywherefrontonlinebringsightsoundacross2、過程與方法Throughpractisingandresearching,thestudentsareableto

41、acquiresomeusefulinformationandmasterthenewwords.學(xué)習(xí)信心，了解有效地學(xué)習(xí)建議和經(jīng)驗(yàn)。someusefulandsentence三、教學(xué)難點(diǎn)：usethewordsandexpressionscorrectly四、教學(xué)方法：研討、探究與實(shí)踐五、課時、課型：FirstNewlesson六、教學(xué)準(zhǔn)備：SomePictures七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入Englishisveryimportant.ButsomeofusthinkitisverydifficulttolearnEnglish.HowcanwelearnEnglishwell?學(xué)生瀏覽6幅圖片

42、（二）研討探究與實(shí)踐1.unless=if.not除非，如果不e.g.Wewillgoshoppingunlessitrains.=Wewillgoifitdoesntrain.2.insteadof,instead代替：反之，e.g.Wecanusestoneinsteadofwood.Itstoohot.Wedidntgoshopping.Instead,wewentswimming.3.bedifferentfrom與.不同e.g.Mybookisdifferentfromyours.bethesameas與.相同e.g.Mybookisthesameasyours.4.accept,（

43、主觀）接受；receive（客觀）收到Ireceivedsomeflowersyesterday.ButIdidntacceptthem.5.affordtodosth.Cantaffordsth.買不起.Cantaffordtodosthe.g.Wecantafford(tobuy)alargehouse.5.beproudof=takepridein為.而驕傲e.g.Weareproudofyou.=Wetakeprideinyou.6.onearth到底；究竟e.g.Whatdoyouwanttodoonearth?7.goforaride（開車）去兜風(fēng)goforawalkStep4:P

44、resentationDothewarming-uppart.Showsomepicturesaboutmoneyonthepptforstudents,andgiveexplanationtosomewordsandphrases:1)Doyouthinkmoneyisimportant?2)Doyouliketowearfamousbrandclothes?3)Whatdoyouthinkoflife,easyordifficult?Thenshowthesentencepattern:Ithink1.Moneyisimportantbecause.2.Lifeiseasy/difficu

45、ltbecause.3.Weshould/shouldntwearfamousbrandclothesbecause.Makeanexampleusingthepatternbelow,andthenaskstudentstodogroupworktomakedialogueandactthemout.2.學(xué)生分組，介紹學(xué)習(xí)英語的方法。Student1.Student2.學(xué)生英語口語能力（三）作業(yè)布置1.PreviewReading.2.Copythenewwordsandsentencesandrememberthem.Usefulexpressions設(shè)計(jì)一、Newwordsusefron

46、t板書phoneanywhereonlinebringsightsoundacrossonearth二、Usefulinsteadgoforexpressionsofaridgoforawalk八、課后反思：在單詞的教學(xué)中，我充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生到網(wǎng)頁中去查找單詞，了解單詞，在制作課件時，由于客觀條件的限制，有些版塊未能正常使用，如在查找單詞時不能查讀音等，影響了教學(xué)效果，甚至有的耽誤了時間。金無足赤，任何一堂課都或多或少存在其不足之處，只要我們及時發(fā)現(xiàn)了問題，在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn).一、教學(xué)目標(biāo)：第二課時1、知識與能力1.掌握重點(diǎn)詞匯和短語的用法2.閱讀課文，把握細(xì)節(jié)，理解內(nèi)涵，

47、了解學(xué)習(xí)英語的方法和途徑。2、過程與方法Throughpractisingandresearching,thestudentsareabletoacquiresomeusefulinformationandmasterthenewwords.握學(xué)英語的方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，明確努力方向和目標(biāo)。someusefulandsentence三、教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)述課文內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)英語的正確方法四、教學(xué)方法：研討、探究與實(shí)踐五、課時、課型：SecondNewlesson六、教學(xué)準(zhǔn)備：SomePictures七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入帶著readingcomprehension中的問題，快速閱讀課文。學(xué)生回答問

48、題分享個人經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生熱情，活躍班級氣氛，進(jìn)行有效導(dǎo)入。（二）研討探究與實(shí)踐小組研討探究課文中的疑難點(diǎn)定的理解。動員學(xué)生提出并組織各小組同學(xué)研（三）教師提示重要的語言點(diǎn)。1.sosomeofusloseconfidenceorevengiveup.所以我們中的一些人就失去信心或者甚至放棄。loseconfidence:失去信心e.g.loseconfidence,andllsucceed.不要失去信心你會成功的。2.giveup放棄后面可接名詞動名詞。e.g.shegaveupherjobtotakecareofhersickmother.煙。Youshouldgiveupsmoking.你應(yīng)

49、該戒3.themoreyouread,themoreyoulearn.讀得越多學(xué)到的就越多?！皌he+比較級the+比較級”表示“越就越”Themorewordsyouknow,theeasierEnglishbecomes.掌握的單詞越多英語就變得越容易。Themorethebetter.多多益善Themoreyoueat,thefatteryouwillbe.吃得越多變得越胖。5.tryyoubesttothinkthemover.盡力去反復(fù)思考。tryonesbesttodo“盡某人最大的努力去做”e.g.Wemusttryourbesttolearnenglishwell.我們必須盡力

50、學(xué)好英語。tryourbesttosavemoremoney.讓我們盡最大努力來多省6.在It句子中用作形式主語，真正的主語是不定式短語這是一個很重要的句型，其結(jié)構(gòu)是：It7.fromtoWereadEnglishfrom6to6:30everymorning.我們每天早晨從6點(diǎn)到6點(diǎn)半讀英語。8.Treesaregoodforourworld.樹有益于我們的世界。begoodfor“對有好處”如：Fruitsaregoodforyou.水果對你有好處。9.+形容詞“盡可能.地”。10.It.”（五）學(xué)生閱讀課文，掌握重點(diǎn)詞匯和短語的用法。目的：提高學(xué)生的閱讀理解能力。（五）課堂實(shí)踐1.小組討

51、論：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，看哪個小組判斷得既快又準(zhǔn)。2.學(xué)生分組，討論學(xué)習(xí)英語的方法。鍛煉學(xué)生合作運(yùn)用能力3.學(xué)生表演他們開口說英語。教師給予學(xué)生英語口語的幫助并鼓勵thetext.每組派代復(fù)述課文。鍛煉學(xué)生英語口語能力（六）作業(yè)布置1.Finishalltheexercisesafter2.Reviewwhatwehavelearned.板書設(shè)計(jì)Unit4EnglishStudy1.Itisimportant/necessaryto5.begoodfor2.AgoodwayoflearningEnglishisto6.It3.Youmay/should7.4.Ithinkthat方法

52、，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。運(yùn)用導(dǎo)入話題，適當(dāng)鋪墊；整體呈現(xiàn)，分段解讀；綜合運(yùn)用，提升文本，分層遞進(jìn)，以此來逐步帶領(lǐng)學(xué)生充分熟悉課文，通過精心設(shè)計(jì)每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生動腦思考、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，真正讓他們學(xué)有所得。2.提高學(xué)生的聽說讀寫能力。2.提高學(xué)生的聽說讀寫能力。一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力1.熟練掌握下列短語和句型：2、過程與方法Throughpractisingandresearching,thestudentsareabletoacquiresomeusefulinformationandmasterthenewwords.方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。二、教學(xué)重點(diǎn)：聽懂?dāng)⑹?，完成填空練?xí)。聽清空

53、白處所缺的詞或詞語。三、教學(xué)難點(diǎn)：聽懂?dāng)⑹?，完成填空練?xí)。四、教學(xué)方法：研討、探究與實(shí)踐五、課時、課型：ThirdNewlesson六、教學(xué)準(zhǔn)備：SomePictures七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入力。利用書中的插圖進(jìn)行預(yù)測，集中學(xué)生的注意HowcouldwemakegooduseofTV?可能預(yù)測的內(nèi)容：Heistellingstoriestothestudents.Theyaretalkingaboutanactivity學(xué)生回答可能預(yù)測的內(nèi)容(二)研討探究與實(shí)踐1.聽前準(zhǔn)備學(xué)生自己默讀一遍給出的8個句子，了解每個句子的信息，為下一步判斷做好鋪墊。Step1leadin教師活動：Hello!Bo

54、ysandgirls.DoyouwanttomakegooduseofTV?息。學(xué)生回答問題說明：學(xué)生進(jìn)入聽力狀態(tài)Step2Listening1.Listeningforfirst。教師活動：放第一遍錄音，提問學(xué)生聽到了什么信學(xué)生活動：瀏覽書中已出現(xiàn)的信息，對聽力材料初步了解2.Listeningforspecificinformation教師活動：放第二遍錄音，提示學(xué)生注意有些詞的的弱讀或連讀。學(xué)生活動：聽第二遍錄音完成填空內(nèi)容。3.Listeningfordetails放第三遍錄音，核對答案。說明：運(yùn)用聽力策略，訓(xùn)練聽力技能。Step3Practiceinclass教師活動：.Thetea

55、chersummarizethekeywordsandexpressions.學(xué)生活動：Thestudentsreadthelisteningmaterial.Practiceingroups:Writeashortpassageforaguide.說明：己的學(xué)習(xí)方法。Step4Leadin播放兩組有關(guān)“問路與應(yīng)答”的對話視頻。學(xué)生觀看視頻說明：激發(fā)學(xué)生熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛。Step5Speaking指導(dǎo)學(xué)生熟悉所出現(xiàn)的常用表達(dá)方式，2.重點(diǎn)短語提示2.firstsecondthirdfinally幾個層次的不同內(nèi)容，盡量選出與內(nèi)容相關(guān)的句子。4.聽第二遍錄音，應(yīng)完成所有內(nèi)容。5.學(xué)生相互交

56、流，并嘗試讓學(xué)生復(fù)述聽力內(nèi)容。6.再次播放錄音，全班核對答案。(三)作業(yè)布置PreviewReading.板書設(shè)計(jì)1.music2.HowcouldmovieturnwemakegooduseofTV?settle3.Listeningbookworryfordetailshospitalalmost4.Leadinharm5.Speakingrealresult八課后反思讓學(xué)生多聽多練，鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力。學(xué)生有一定的興趣，能讓不同層次的學(xué)生得到鍛煉，但也有不足之處，在今后的工作中，我會努力改進(jìn)自己聽說課方面的不足，要讓學(xué)生明確聽力學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)，對聽力材料的內(nèi)容引起注意，提起興趣，以最佳

57、狀態(tài)進(jìn)入聽力活動。準(zhǔn)確把握聽前活動的設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)既貼近學(xué)生生活實(shí)際，又滿足聽力準(zhǔn)備的需求，準(zhǔn)確定位聽力材料的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第四課時一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力掌握構(gòu)詞法合成法、派生法和轉(zhuǎn)化法。2、過程與方法Teachingandpractising強(qiáng)學(xué)習(xí)信心.二、教學(xué)重點(diǎn)：合成法、派生法和轉(zhuǎn)化法。三、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用語句進(jìn)行交流。四、教學(xué)方法：研討、探究與實(shí)踐五、課時、課型：FourthNewlesson六、教學(xué)準(zhǔn)備：SomePictures七、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入利用學(xué)生熟悉的單詞引出構(gòu)詞法學(xué)生說出熟悉的單詞（二）語法講解1合成（1）合成形

58、容詞English-speaking講英語的south-facing朝南的snow-white雪白的day-long整天的warm-hearted熱情的kind-hearted好心腸的稽的英的good-looking好看的funny-looking滑well-known出名的deep-set眼睛深陷的right-hand右手的full-time專職的100-meter100米的million-pound百萬180-foot-high180英寸高的10-year-old10歲four-footed/legged四腳的one-eyed獨(dú)眼龍的（2）合成名詞weekend周末classroom教室g

59、entleman紳士loudspeaker揚(yáng)聲器typewriter打字機(jī)cookbook烹調(diào)書daybreak破曉toothpick牙簽reading-room閱覽室sleeping-car臥車車廂outbreak爆發(fā)downpour傾盆大雨handwriting筆跡sun-bathing日光浴mother-in-law岳母brother-in-law姐夫（3）合成動詞overthrow推翻understand理解broadcast廣播whitewash粉刷typewrite打字sleepwalk夢游（4）合成副詞underfoot腳下beforehand事先hotfoot匆忙地someda

60、y有朝一日anywhere任何地方outwards向外（5）合成介詞within在之內(nèi)without沒有inside在里邊into進(jìn)入（6）合成代詞myself我自己ourselves我們自己anyone任何人nobody沒有人nothing沒東西somebody有人。2.轉(zhuǎn)化動詞轉(zhuǎn)化為名詞A.有大量動詞可以轉(zhuǎn)化為名詞有時意思沒變化。Letmehaveatry.讓我試一試。Westoppedthereforaswim.我們在那停下來游了一會兒泳。B.有時意思有一定的變化。Hewasaboutthesamebuildashisbrother.他的體形和他哥哥差不多。Womenhaveanequa