1、一、小升初作文需要注意的事項(xiàng)小升初作文輔導(dǎo)，如何寫好小升初語文考試中的應(yīng)試作文，關(guān)系到整個小升初的成果，請注意如下幾點(diǎn)。1、如果根據(jù)題目的規(guī)定選定了某件事，你就要對這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)揣摩，反復(fù)思考，挖掘出這件事中具有的生活道理，或找出它閃光的地方。2、要交代清晰時間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了如何的事。3、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清晰。由于任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氛圍，體現(xiàn)感情，使文章更生動。4、一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、通過、成果寫清晰，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去

2、脈寫清晰。5、記事中要環(huán)繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。6、寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才干體現(xiàn)出人物的思想品質(zhì)，才干更好地體現(xiàn)這件事所涉及的意義，即文章的中心思想。二、小升初作文如何寫好開頭一篇文章有一種好的開頭能影響到一篇文章的好與次，因此我們怎么樣去寫好一篇文章的開頭呢。小升初作文輔導(dǎo)措施。1、開頭抒發(fā)真情實(shí)感例：媽媽，您是一股清澈的甘泉！我是一棵綠油油的禾苗；您是上午的太陽！我是一株剛冒出嫩芽的小草；您是湛藍(lán)的大海！我是一條小小的魚兒?媽媽呀！請接

3、受女兒的這份愛！作文的題目是?笑了，小作者寫自己為媽媽做了一件事情，看到了媽媽欣慰的笑。在開頭中使用了排比、比方的修辭直抒胸臆，贊美了媽媽，也體現(xiàn)了對媽媽的感恩之情。抒發(fā)了真情實(shí)感，打動讀者并引起了下文。2、開頭突出文章中心例：始終以來，我有一種高遠(yuǎn)的夢想，就是能挺起胸、昂起頭，做一種成功者！然而，殊不知，沒有灑下汗水的土地怎能收獲豐收的喜悅？沒有精心哺育的大樹怎能長得葉繁枝茂？只有堅(jiān)持不懈、永不言棄，才可以達(dá)到到功的彼岸！作文的題目是成功其實(shí)離我們很近，小作者在文章開頭就點(diǎn)明了文章的中心，寫出了要想獲得成功就要“灑下汗水”、就要“精心哺育”；只有堅(jiān)持不懈、永不言棄才干成功。開頭直接進(jìn)入主題，

4、使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng)。3、緊扣作文題目寫開頭例：成功時，我會聽到媽媽的聲音：“孩子，你是我的驕傲！”失敗時，我會聽到媽媽的聲音：“別灰心，下次一定行！”驕傲?xí)r，我會聽到媽媽的聲音：“你還可以做得更好！”?作文的題目是聲音，小作者緊緊環(huán)繞“聲音”兩個字開篇，“聲音”一詞浮現(xiàn)三次，每一次還都直接寫出了“聲音”的具體內(nèi)容。讓讀者感受到成長中的小作者在核心的時候總會得到來自媽媽的贊揚(yáng)、鼓勵、提示的聲音！顯示了審題和遣詞造句的能力。例：生命是一段掛念的行程，雖然是一把傘，也是父母對子女一份暖暖的愛。在人的畢生中，有許許多多是可以淡忘的，但是有些東西卻無法忘卻，譬如這生命中的傘。這是一篇課

5、外閱讀生命中的傘的開頭，作者緊緊環(huán)繞自己的題目中“生命”和“傘”開篇，強(qiáng)調(diào)了一把蘊(yùn)含父母之愛的傘令作者終身難忘，開篇點(diǎn)題，引人深思。4、開頭渲染環(huán)境氛圍例：冬季，雪花翩然飄向大地，窗外是一種粉妝玉砌的童話世界，眼前是一片晶瑩的白，我的思路也猶如輕靈的雪花，舞動起來。作文題目是財富，小作者寫了雪花紛飛的冬季里媽媽關(guān)愛自己的一件事，通過這件事感悟到偉大的母愛是一筆最大的財富。開篇描寫了特殊的自然環(huán)境，渲染了氛圍，為后文對人物的描寫，事情的記敘做了鋪墊。例：夜好靜好靜，月光悄悄灑進(jìn)我的房間，我躺在床上，想著白天的事情，久久不能入睡。作文題目是我做的對，小作者寫的是有一定朗讀水平的自己在朗讀比賽的復(fù)賽

6、中被裁減了，心情不好，但當(dāng)進(jìn)入決賽的同窗需要協(xié)助練習(xí)時，自己通過思想斗爭，毫無保存地去協(xié)助同窗。同窗在比賽中勝出，自己在分享別人的快樂的同步也慨嘆自己做的對。文章開頭只一句話，描寫了“靜靜的夜”，“悄悄灑進(jìn)房間的月光”，營造了一種恬靜的夜晚，一如小作者“做對了”后那顆坦然、滿足、安靜的心境。5、結(jié)合文章內(nèi)容寫開頭例：小時候，聽外婆講過吃到雙黃蛋的人運(yùn)氣好、有福氣，偶爾吃到雙黃蛋的我總是快樂得不得了。前一段時間盡管我始終很努力，但學(xué)習(xí)成績總是不抱負(fù)，很是郁悶。近來，爸爸為我準(zhǔn)備的早餐中總會浮現(xiàn)雙黃蛋，每次爸爸驚喜地把雙黃蛋端給我看時，我就會擁有一份好心情，學(xué)習(xí)狀態(tài)也越來越好。在我慶幸雙黃蛋帶給我

7、好運(yùn)的時候，我發(fā)現(xiàn)了爸爸為我“制作”雙黃蛋的秘密?作文題目是這就是幸福，小作者的這篇文章是寫爸爸為了調(diào)節(jié)孩子的心情，故意買小雞蛋制作出“雙黃蛋”給孩子吃，孩子發(fā)現(xiàn)了“秘密”后被爸爸感動，也感悟到自己的幸運(yùn)、福氣與雙黃蛋無關(guān)，自己的幸福是爸爸用愛給搭建的。文章的開頭將這件事的內(nèi)容基本概括了一遍，令讀者對文章的內(nèi)容有所理解。不管是作文自身，還是開頭，都沒有固定的寫法，就看作者用什么樣的方式讓多種重要的元素串聯(lián)起來。有人習(xí)慣在開頭設(shè)立些懸念，有人習(xí)慣開門見山點(diǎn)題?不管怎么寫開頭，都要符合文章的中心思想。人們根據(jù)小升初作文的具體規(guī)定，靈活運(yùn)用吧，盡量尋找出一條適合自己的開頭方式。三、小升初考生如何去寫

8、好一篇寫事作文小升初我們將要面臨著考中學(xué)，一種好的中學(xué)可以使我們后來的前程更光明，那么我們在考試的時候我們小升初的學(xué)生去怎么寫好一篇作文呢，那么我們來看看小升初的有關(guān)寫事的作文來怎么寫。1、如果根據(jù)題目的規(guī)定選定了某件事，你就要對這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)揣摩，反復(fù)思考，挖掘出這件事中具有的生活道理，或找出它閃光的地方。2、要交代清晰時間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了如何的事。3、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清晰。由于任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氛圍，體現(xiàn)感情，使文章更生動。4、一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的

9、起因、通過、成果寫清晰，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清晰。5、記事中要環(huán)繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。6、寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致，四、小升初作文掌握的寫作技巧小升初是小學(xué)當(dāng)中非常核心的一年，那么我們在小升初的時候怎么去把寫作搞好呢，那么我們目前必須要掌握好某些作文技巧，我們在小升初需要掌握那個寫作技巧呢？一、審題這是寫作文一方面要做好的事，否則，就會直接導(dǎo)致“文不對題”，“下筆千言，離題萬里”。如何才干審好題呢？根據(jù)一般的作文題目的形式來看，一

10、般可分為命題作文和材料作文兩大類。對命題作文的審題，就是要審查給定的文章題目擬定的具體規(guī)定，審清文題意圖，明晰題外規(guī)定，擬定“題眼”。通過審題，明確作文的內(nèi)容范疇、時間范疇、數(shù)量范疇、人稱范疇、處所范疇等。不能超過給定的范疇。對材料作文的審題，重要從兩個方面去把握：一是與材料的思想內(nèi)容要“形影不離”，二是與作文形式的規(guī)定“絲絲入扣”。1。命題作文我們先重點(diǎn)談一下有關(guān)命題作文的審題，要注意做好哪些事情。擬定內(nèi)容范疇有的題目，對寫作內(nèi)容做出規(guī)定。因此，審題時，要擬定題目規(guī)定的內(nèi)容范疇：記人的，要記什么人；敘事的，要敘什么事；寫景的，要寫什么景；狀物的，要狀什么物，等等。精彩習(xí)作-童年趣事童年，是一

11、方?jīng)]有莠草、污穢的凈土，是一片無遮無攔明朗的天空。這里流淌的純真與甜美，總會使人產(chǎn)生難以忘懷的回憶。記得我4歲那年，迷信的奶奶告訴我：“要是剪掉了胳膊上的毛，會變成瘋子?！庇字啥闷娴奈衣犃撕髞?，半信半疑，手癢癢的，老是想試試看，但又怕家人和親戚為我緊張?？墒菦]試，就老是惦記著，越惦記，就越是想試。于是，我準(zhǔn)備立即試。我拿出那可怕的剪刀，用顫抖的右手慢慢地接近左手胳膊上的一根毫毛。剛要剪，我又停了下來。心想：“我要是真的變成一種瘋子，會不會像老鼠過街同樣人人喊打？爸爸、媽媽和奶奶會不會不再疼愛這個傻孩子了？”我越想越膽怯。我躊躇了許久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顧地鉆進(jìn)被窩里，不

12、知不覺就睡著了。醒來時，我發(fā)現(xiàn)，我還是本來的我，一種正常的小女孩。于是，我不顧一切，快樂地蹦到奶奶身邊，撒嬌地說：“奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可沒變成瘋子??！”奶奶聽了后來，笑了笑，摸著我的小腦袋，沒說什么。這件童年趣事已留在我記憶的閘門里。但隨著年齡的增長，我懂得了：凡事要相信科學(xué)，不能相信迷信。精彩點(diǎn)擊小作者通過回憶的方式，記述了剪胳膊毛的故事。這件事既是童年發(fā)生的，又十分有趣，符合文題規(guī)定。事情的過程交代得很清晰，人物心理描寫生動、逼真。結(jié)尾點(diǎn)明從中懂得的道理，深化了文章主題。五、專家點(diǎn)撥小升初高分作文寫作秘籍對于小學(xué)六年級的學(xué)生朋友們來說，“小升初”應(yīng)是她們?nèi)松谝淮握?/p>

13、正意義上的考試，是她們學(xué)業(yè)道路上第一種重要的關(guān)卡。如今，語文也日漸成為各重點(diǎn)中學(xué)選拔學(xué)生的原則之一，但是如何在語文上拿高分，讓諸多學(xué)生以及家長備受煎熬。今天我們就從語文的最大得分點(diǎn)-作文入手，為人們解說“小升初”中應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。一篇好的作文除了要具有健康鮮明的主題，優(yōu)美生動的文字以外，還要有一種完整、連貫、流暢的構(gòu)造，我們把它歸結(jié)為八個字，那就是“上下貫穿，首尾相援”。文章構(gòu)造必須上下貫穿，首尾相援，這也是作者思路的連貫性在文章中的體現(xiàn)，這種形式的連貫同步也可以體現(xiàn)文意的連貫，即形式服務(wù)于內(nèi)容。文章的各部分之間，段落之間，前后語句間都要緊密連接，通篇一貫，這樣的構(gòu)造才干嚴(yán)謹(jǐn)、完美。好的構(gòu)造會

14、使文章主題鮮明突出，內(nèi)容清晰完整，過渡自然流暢，文章整體和諧統(tǒng)一。否則，如果信馬由韁，文章構(gòu)造勢必混亂無章，主次不分，再典型生動的材料恐怕也難以吸引讀者去閱讀和欣賞。“思想是有一條路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是決不亂走的?！保ㄈ~圣陶認(rèn)真學(xué)習(xí)語文）。文章構(gòu)造必須細(xì)密周嚴(yán)，層層銜接，無懈可擊，任何一篇文章都應(yīng)是一種有機(jī)完整的整體，因此，我們在寫作文時要在選好材料的狀況下精心安排語句段落間的過渡與銜接，開頭與結(jié)尾的關(guān)照與呼應(yīng)，做到前后勾聯(lián)，互相顧及，避免脫節(jié)，顧此失彼。一、格外注重文章的線索。所謂線索就是貫穿在整篇文章中情節(jié)發(fā)展與思想感情發(fā)展的路線，它像鏈條同樣穿結(jié)著文章里所有的

15、人物、事件和景物，讓文章成為一種統(tǒng)一的藝術(shù)整體。在記敘文中，它把一種個彼此有關(guān)的事件及人物貫穿在一起，推動情節(jié)的發(fā)展，彰顯主題；抒情性的文字中，線索又成了詠物抒懷、托物寓意的憑借，使主題突出，形散神聚。初中課本中藤野先生一文以作者的愛國主義思想為明線，以作者與藤野先生的交往為暗線，把若干情節(jié)與事件有機(jī)的聯(lián)系在一起，集中體現(xiàn)了藤野先生對學(xué)生嚴(yán)格規(guī)定，求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，沒有狹隘的民族偏見等崇高品質(zhì)，這兩條線索互相交融，但目的一致，都起到了貫穿全文的作用。如感受誠摯的友誼一文，小作者以“友誼”為線索，架設(shè)小標(biāo)題，向我們呈現(xiàn)了小學(xué)生生活中三個典型畫面，體現(xiàn)了自己與同窗之間深深的友誼。而感受友誼的四季一文更是以

16、四季中的春、夏、秋、冬為線索，通過恰切、生動的比方，抒寫自己對友誼如四季誠摯感懷，以四季貫穿全文，新穎別致，使文章構(gòu)造整潔劃一，條理清晰，讓人耳目一新。二、嚴(yán)密緊湊，順理成章。這就是說文章的布局應(yīng)當(dāng)注重銜接，注重段落語句之間的過渡，前后關(guān)聯(lián)，這樣才不會導(dǎo)致各部分內(nèi)容的疏散與脫離。1談?wù)勥^渡。過渡是文章內(nèi)容連貫的一種重要措施。好的過渡可以使文章前后銜接，自然流暢，天衣無縫。如我們學(xué)過的從百草園到三味書屋一文第9段“我不懂得為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了-ade，我的蟋蟀們！ade，我的覆盆子們和木蓮們！?”很明顯這是一種過渡段，巧妙地將白草園與三味書屋兩段生活聯(lián)結(jié)起來。又如感受幸福一文開頭一

17、段，“目前我終于明白了，本來它就在我的身邊”一句，既回答了上文有關(guān)“幸福在哪里”的疑問，又自然地引起下文，寫“我”對幸福的體驗(yàn)過程。2談?wù)務(wù)諔?yīng)。照應(yīng)是指文章前后內(nèi)容之間的關(guān)照響應(yīng)。前面的內(nèi)容要有呼應(yīng)背面的情節(jié)，前面也要埋下伏筆。在形式上照應(yīng)有三種方式，一是結(jié)尾和開頭的照應(yīng)；二是伏筆和核心語句的照應(yīng)；三是正文和標(biāo)題的照應(yīng)。首尾照應(yīng)是寫作中常用的照應(yīng)形式。開頭結(jié)尾是文章的有機(jī)構(gòu)成部分，好的開頭可以協(xié)助讀者抓住要領(lǐng)，感受全文，好的結(jié)尾可以使文章的主旨更加明確，主題得到升華。而首尾照應(yīng)則體現(xiàn)了兩者的有機(jī)結(jié)合，更能突出文章的主題。如感受友誼的楓葉一文，小作者從不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)的藏在書中的半片楓葉凝神沉思寫起

18、，道出了這代表友誼的半片楓葉的來由，結(jié)尾處以“好久好久，我才回過神來，又將那半片楓葉放回了書里”收篇，很自然地照應(yīng)了開頭“我將它拿起，放在手中，默默地站在那兒想了好久”，文章首尾圓合，渾然一體。再看感受團(tuán)結(jié)的力量一文，小作者以散文化的筆法描述了幾種花須經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，造就了脈脈的芳香，但并未注意到首尾的呼應(yīng)。開頭寫道，茉莉花雖無艷麗的外表，但香氣脈脈而高雅，結(jié)尾處寫“盛開的花代表了友誼的結(jié)晶，花下的世界，永遠(yuǎn)存在著那幾種根須”，讓人聯(lián)想到花開的艷麗，與“脈脈的香氣”是不吻合的，這也正是此文的重要缺憾之一。前伏后應(yīng)的照應(yīng)也是照應(yīng)的基本方式之一。感受友誼的楓葉的小作者就注意到了這一點(diǎn)。文章的第三

19、段“那是一種深秋的晚上”道出了故事發(fā)生的季節(jié)是深秋的時節(jié)，而此時也是楓葉正紅的時候，為后文的“從高高的樹上落下了一片火紅的楓葉”伏下了較好的一筆，不得不贊嘆小作者在構(gòu)思上的精雕細(xì)琢。正文與開頭的照應(yīng)可以使主題更加明確，中心更加突出。我們看一下感受幸福一文的結(jié)尾：“如果有來生，我還要感受一下這輩子的幸福生活”，這一句旨在照應(yīng)文章的標(biāo)題，然而語言過于平淡，風(fēng)格低落，使人產(chǎn)生一種悲觀的情緒，不符合新時期少年小朋友所應(yīng)當(dāng)擁有的心態(tài)，因而減少了文章的風(fēng)格，這是我們在寫作時要十分注意的。一篇好的作文是講究構(gòu)造藝術(shù)的，而這個藝術(shù)的核心正是使文章“上下貫穿，首尾相援”的藝術(shù)，做到這一點(diǎn)，也就做到了文章的通篇連

20、貫，和諧一致，我們在作文時千萬不要忽視它。六、小學(xué)生作文基本指引積累寫作材料我們有些同窗平時怕寫作文，寫日記也總是三言兩語，草草了事。是啊，“巧婦難為無米之炊”，導(dǎo)致這種現(xiàn)象歸根結(jié)底的因素就是在平時不注重觀測生活，感受不到生活中細(xì)微的動人事情，課外閱讀面窄，不注重材料的積累。要解決這一問題，就要“開源活水”，積累材料。一、在觀測中積累葉圣陶說過：“寫作材料的來源普遍于整個生活里?！庇^測與寫作的關(guān)系很密切，它可以獲取第一手材料，可從如下幾種方面著手。1、從“小”察起一說觀測，有人就只想到那精彩的場面、動人的事例，似乎只有這些才值得觀測。其實(shí)否則，自然界的一草一木、一花一葉，大雪后的田野、細(xì)雨中的青山；潭中魚兒怎么游泳、林中鳥兒怎么唱歌，由靜態(tài)到動態(tài)，由個體到群體，都是觀測的對象。父母兄弟的生活習(xí)慣、性格脾氣、工作學(xué)習(xí)；教師同窗的音容笑貌、言談舉止、愛好愛好；親朋好友的穿著打扮等都是觀測的內(nèi)容。我們要做生活的有心人，不能“視而不見，聽而不聞”?？傊?，要從“小”察起，這樣，會覺得生活中有永遠(yuǎn)觀測不完的內(nèi)容，會逐漸養(yǎng)成觀測的習(xí)慣，提高觀測能力。2、全面細(xì)致所謂全面，就是對事物