版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、- PAGE 5 - PAGE 4 -市健康教育所2015 年度競聘上崗工作方案按照市衛(wèi)生和計劃生育委員會關(guān)于開展 2015 年度委屬單位崗位聘任工作的通知(衛(wèi)人20155 號)要求,我所決定開展 2015 年度競聘上崗工作。根據(jù)市事業(yè)單位工作人員競聘上崗暫行規(guī)定(人發(fā)2008141 號)、市市級醫(yī)療衛(wèi)生單位崗位聘任工作規(guī)范(試行)(衛(wèi)人2012193 號)和市衛(wèi)生事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位任職條件及競聘辦法(衛(wèi)人200964 號)有關(guān)規(guī)定,為科學、規(guī)范、有序開展2015 年度競聘上崗工作,確保公開、公平、公正,結(jié)合我所實際,特制定本工作方案。一、組織領(lǐng)導(dǎo)成立所 2015 年度競聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組,
2、負責競聘上崗工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、方案制定和組織實施。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在人事科,承擔競聘上崗的具體工作任務(wù)。二、競聘對象截止 2015 年 4 月 30 日,我所現(xiàn)在編在崗工作人員。三、競聘崗位根據(jù)我所崗位設(shè)置和現(xiàn)崗位聘用實際情況,報請市衛(wèi)生和 計劃生育委員會審核認定,確定我所 2015 年度競聘上崗的崗位共 6 個,分別是:專業(yè)技術(shù)七級崗位 1 個,專業(yè)技術(shù)八級崗位2 個,專業(yè)技術(shù)九級崗位 1 個,專業(yè)技術(shù)十級崗位 1 個,專業(yè)技術(shù)十二級崗位 1 個。四、任職條件(一)參加競聘上崗的各類人員,應(yīng)具備下列基本條件: 1遵守憲法和法律;具有良好的品行;具備崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件;適應(yīng)崗
3、位要求的身體條件;52012 年、2013 年、2014 年三年度考核被確定為“稱職”(或“合格”)等次及以上者; 6未發(fā)生(出現(xiàn))在黨紀、政紀處分期內(nèi)或正在接受立案審查或停職審查尚未做出結(jié)論的情形。(二)參加競聘上崗的各類人員,應(yīng)具備下列具體條件: 1遵守單位規(guī)章制度和紀律規(guī)定;遵守廉潔自律有關(guān)規(guī)定;服從組織工作安排;積極履行崗位職責;未發(fā)生工作重大差錯事故或工作重大失誤;專業(yè)技術(shù)七級崗位,須按照國家和市相關(guān)規(guī)定取得副高級專業(yè)技術(shù)資格(截至時間為 2015 年 4 月 30 日);專業(yè)技術(shù)八級崗位,須在專業(yè)技術(shù)九級崗位上工作滿三年(截至時間為 2015 年 4 月 30 日);專業(yè)技術(shù)九級崗
4、位,須在專業(yè)技術(shù)十級崗位上工作滿三年(截至時間為 2015 年 4 月 30 日);專業(yè)技術(shù)十級崗位,須按照國家和市相關(guān)規(guī)定取得中級 專業(yè)技術(shù)資格(截至時間為 2015 年 4 月 30 日);專業(yè)技術(shù)十二級崗位,須按照國家和市相關(guān)規(guī)定取得 初級專業(yè)技術(shù)資格(截至時間為 2015 年 4 月 30 日);聘任專業(yè)技術(shù)崗位必須取得相應(yīng)等級職稱外語、計算 機合格成績,屬于免試范圍的需提供免試依據(jù)。五、競聘程序、工作內(nèi)容與進度安排(一)公布競聘崗位信息2 月 26 日上午,所工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室公布所 2015 年度競聘上崗工作方案和競聘的崗位名稱(見附件 1)、任職條件等信息。(二)公開報名和資格審
5、查2 月 26 日上午至 28 日上午 12 時前,擬參加競聘崗位人員個人向所工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提交書面競聘申請,公開報名, 并一并提交有關(guān)材料(具體材料目錄和要求見附件 2)。月 28 日下午 5 時前,所工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室開展完成資格審查,將結(jié)果報告領(lǐng)導(dǎo)小組,并及時反饋申請個人。(三)組織競聘上崗月 2 日下午,所工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開競聘上崗專題會議, 采取個人自薦、領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員民主測評方法開展競聘量化評分和民主測評。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及時匯總統(tǒng)計參加競聘崗位人員量化評分 和民主測評結(jié)果。(四)確定擬聘人員3 月 3 日上午,所工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究,確定擬聘人員。(五)公示競聘上崗結(jié)果3 月
6、3 日上午至 3 月 5 日下午,所工作領(lǐng)導(dǎo)小組公示競聘上崗結(jié)果和擬聘人員。(六)報送主管部門審批3 月 6 日,我所向市衛(wèi)生和計劃生育委員會報送聘任相關(guān)材料和擬聘任人員聘任相關(guān)依據(jù)。專業(yè)技術(shù)八級崗位、專業(yè)技術(shù)九級崗位、專業(yè)技術(shù)十級崗 位、專業(yè)技術(shù)十二級崗位報市衛(wèi)生和計劃生育委員會審批后, 由單位聘用。專業(yè)技術(shù)七級崗位報市衛(wèi)生和計劃生育委員會初 審、市人社局審批后,由單位聘用。六、競聘工作要求(一)2015 年度競聘上崗工作嚴格堅持并遵守公開、公平、公正原則和平等、競爭、擇優(yōu)原則。(二)2015 年度競聘上崗工作嚴格按照公布的方案、程序、方法和要求進行。(三)嚴肅競聘上崗工作紀律: 1凡擬參加
7、競聘崗位人員不按時、不全面、不真實向所工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提交書面申請及有關(guān)材料的,所工作領(lǐng)導(dǎo) 小組將依照方案取消公開報名資格或資格審查不合格;所工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室全體成員必須嚴守干部人事工作紀律,在公開報名、資格審查、量化評分、民主測評、匯總統(tǒng)計、結(jié)果公示、報送審批等競聘上崗工作的各個環(huán)節(jié),凡出現(xiàn)弄虛作假、發(fā)泄私憤、打ft報復(fù)等不公正、不正當行為的, 一經(jīng)查實,所工作領(lǐng)導(dǎo)小組將立即取消領(lǐng)導(dǎo)小組成員和辦公室成員資格,其個人量化評分或民主測評結(jié)果不納入記分范圍。 所工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員參加競聘上崗量化評分和民主測評, 一律實行實名制。所工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員涉及本人競聘上崗量化評分和民 主測評時,嚴格
8、按照規(guī)定實行回避。(四)本方案由所工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責解釋。附件:1市健康教育所 2015 年度競聘崗位情況表市健康教育所 2015 年度競聘崗位申報材料目錄與要求市健康教育所 2015 年度競聘崗位量化評分標準與記分辦法市健康教育所 2015 年度競聘崗位民主測評表附件1市健康教育所 2015年度競聘崗位情況表機構(gòu)規(guī)格正處級經(jīng)費形式全額撥款編制數(shù)專業(yè)管理崗位高級等級正高級副高核準文號總計三四五六七八九十一二三四五六領(lǐng)導(dǎo) 黨群 其他 領(lǐng)導(dǎo) 黨群 其他 領(lǐng)導(dǎo) 黨群 其他 領(lǐng)導(dǎo) 黨群 其他 領(lǐng)導(dǎo) 黨群 其他 領(lǐng)導(dǎo) 黨群 其他核定崗位數(shù)人函 2009 12號3812114111112已實聘人數(shù)28
9、112212122015 年度競聘崗位數(shù)6- 6 - PAGE 9 - PAGE 10 -附件 2市健康教育所2015 年度競聘崗位申報材料目錄與要求一、個人書面申請,紙質(zhì)件 1 份,須寫明擬競聘具體崗位; 二、個人工作總結(jié),紙質(zhì)件 1 份并提交電子版,內(nèi)容主要包括 2012 年至今,個人政治思想和崗位業(yè)務(wù)工作兩方面,以聘任現(xiàn)崗位以來履職業(yè)績?yōu)橹?,字?shù) 3000 字以內(nèi);三、個人任職資格證書原件和復(fù)印紙質(zhì)件各 1 份;四、個人專業(yè)技術(shù)職稱外語、計算機相應(yīng)等級合格證明原 件和復(fù)印紙質(zhì)件各 1 份;五、個人取得任職資格以來獲得表彰獎勵、發(fā)表學術(shù)論文 和參與科研課題的佐證材料原件和復(fù)印紙質(zhì)件各 1
10、份。附件 3市健康教育所 2015 年度競聘崗位量化評分標準與記分辦法一、量化評分項目與評分標準(一)個人取得任職資格年限:以取得現(xiàn)任職資格的當年起計算,截至 2015 年 4 月,按照實際年數(shù),每年 1 分。(二)個人工作年限:以參加工作當年起計算,截至 2015 年 4 月,按照實際年數(shù),每年 1 分。(三)個人學歷:以個人獲得的最高學歷計算,博士研究生 5 分,碩士研究生(研究生)4 分,大學本科 3 分,大學???2 分,高中(含中?;蚋呗殻? 分。(四)表彰獎勵、論文發(fā)表和科研課題(總分 5 分): 1表彰獎勵:取得任職資格以來,獲得各級先進表彰與獎勵,每次國家級 3 分、省部級 2
11、 分、市局級 1 分、所級 0.5 分;2論文發(fā)表:取得任職資格以來,在國家級核心期刊發(fā)表學術(shù)論文,獨立 1 篇 3 分、排名第一 2 分、排名第二及以后1 分,在一般期刊發(fā)表學術(shù)論文,獨立 1 篇 2 分、排名第一 1分 、 排 名 第 二 及 以 后 0.5 分 。3科研課題:取得任職資格以來,參加國家級課題研究任主持每項 5 分、參與每項3 分;參加省部級課題研究任主持每項 3 分、參與每項 2 分;參加市局級課題研究任主持每項 2分、參與每項 1 分。(五)民主測評(總分 10 分):主要測評參加競聘崗位人員聘用現(xiàn)崗位以來,工作任務(wù)開 展完成情況與工作業(yè)績,分為 2 種類型民主測評方法
12、。凡通過資格審查、參加競聘崗位的人數(shù)小于或等于競聘崗位數(shù)時,采取定性民主測評法,即民主測評選項為 “同意”或“不同意”, 供民主測評人員對參加競聘崗位的人員予以定性民主測評;凡通過資格審查、參加競聘崗位的人數(shù)大于競聘崗位數(shù) 時,采取定量民主測評法,即民主測評總分值為 10 分,供民主測評人員對參加競聘崗位人員予以定量民主測評,民主測評 人員在 110 分范圍內(nèi)整數(shù)評分,去掉一個最低分和一個最高分后,以實際參加民主測評人員數(shù)(不含已去掉最低分和最高 分人員)計算參加競聘崗位人員的平均得分。二、量化評分結(jié)果判定(一)凡參加競聘崗位的人數(shù)小于或等于競聘崗位數(shù)時, 綜合參加競聘崗位人員的個人取得任職資格年限、個人工作年限、個人學歷、表彰獎勵、論文發(fā)表、科研課題得分的基礎(chǔ)上, 定性民主測評匯總結(jié)果“同意”選項比例等于或大于 2/3 時,方可作為擬聘人員人選。(二)凡參加競聘崗位的人數(shù)大于競聘崗位數(shù)時,綜合統(tǒng) 計參加競聘崗位人員的個人取得任職資格年限、個人工作年限、個人學歷、表彰獎勵與論文發(fā)表、科研課題和定量民主測 評的匯總得分,得分最高者作為擬聘人員人選。(三)凡參加競聘崗位的人數(shù)大于競聘崗位數(shù)時,如綜合 統(tǒng)計得分相同時,以參
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 軍事醫(yī)院面試題目及答案
- 信貸管理基本制度
- 住院日清單制度
- 企業(yè)財務(wù)決策制度
- 產(chǎn)品服務(wù)流程制度
- 中國建造師制度
- 2026年鹽津縣公安局警務(wù)輔助人員招聘備考題庫及答案詳解參考
- 2025-2030中國脫油有機卵磷脂粉末市場營銷策略與投資風險預(yù)警研究報告
- 2025至2030智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用分析及政策扶持與市場拓展研究報告
- 固態(tài)電池專利布局分析及車企戰(zhàn)略投資與量產(chǎn)時間表
- JB-T 8532-2023 脈沖噴吹類袋式除塵器
- 越南與中國廣西邊境貿(mào)易研究
- 科學、文化與海洋智慧樹知到期末考試答案2024年
- 室內(nèi)消火栓的檢查內(nèi)容、標準及檢驗程序
- DB35T 2136-2023 茶樹病害測報與綠色防控技術(shù)規(guī)程
- 舞臺機械的維護與保養(yǎng)
- 運輸工具服務(wù)企業(yè)備案表
- 醫(yī)院藥房醫(yī)療廢物處置方案
- 金屬眼鏡架拋光等工藝【省一等獎】
- 《藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范》的五個附錄
- 試論如何提高小學音樂課堂合唱教學的有效性(論文)
評論
0/150
提交評論