1、湖南師大附中博才實(shí)驗(yàn)中學(xué)教案授課題目7散文詩二首之荷葉母親課型新課 第（ 1 ）課時(shí)教具學(xué)具電子白板授課時(shí)間本單元目標(biāo)感受和理解各篇文中表現(xiàn)的親情，喚醒和豐富自己的親情體驗(yàn)。同時(shí)深化理解，嘗試讀出親情之外的情感內(nèi)涵。繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀，把我全文感情基調(diào)，注意語氣和節(jié)奏變化。了解文通文章抒情的不同特點(diǎn)：有的顯豁直白，有的深沉含蓄。本課教學(xué)目標(biāo)（以學(xué)生為主體，要有可以量化實(shí)現(xiàn)程度，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)科，概念清晰，數(shù)據(jù)具體）知識與能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生把握詩歌的感情基調(diào)，有感情地朗讀課文，培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。過程與方法目標(biāo)：品味詩歌的精美語言。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會詩歌中濃濃的母子情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：體味詩歌思想感情，

2、并能有感情地朗讀詩歌。難點(diǎn)：聯(lián)系生活，細(xì)致深入地體味親情之愛，并能用自己的語言表達(dá)出來。教學(xué)過程二次備課教學(xué)過程 荷葉母親（一課時(shí)）一、新課導(dǎo)入 母愛是世界上最偉大最無私的一種感情，也是古今中外文學(xué)史上一個永恒的主題。泰戈?duì)柕慕鹕ń柚诮鹕ㄋ茉炝艘粋€頑皮的孩子形象，表達(dá)對母親的深情，而荷葉母親又是如何來體現(xiàn)的呢？二、三、走近作者 冰心(19001999)，原名謝婉瑩，福建長樂人，現(xiàn)代散文家、詩人、兒童文學(xué)家，詩歌代表作繁星、春水等。散文集寄小讀者。冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、童真、自然三個方面。以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱，而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。三、字詞積累并蒂：瓜、果等跟莖、

3、枝相連的部分。瑞：吉祥的。菡萏（hndn）：荷花。徘徊（pihui）：在一個地方來回的走。欹（q）：傾斜。蔭蔽：遮蔽?；ㄈ穑夯ㄩ_的好預(yù)兆。蓮蓬：蓮花開過后的花托。適意：舒適。亭亭：形容高聳；形容人或花木美好，同“婷婷”。遮攔：zh遮擋，阻擋。四、朗讀課文，整體感知把握朗讀的語氣、節(jié)奏，思考：文章題目是荷葉 母親，試結(jié)合全文說說這二者之間的關(guān)系，抒發(fā)了詩人什么樣的情感？荷葉代表母親，寫英勇無畏的荷葉護(hù)蓮，實(shí)際是贊美母愛的勇敢無畏。五、探究品讀，討論交流閱讀49段，討論交流以下問題： 文中幾次寫到紅蓮？當(dāng)時(shí)的環(huán)境、作者的心情、紅蓮的情形各是怎樣？（表格見PPT）2、結(jié)尾一段“母親?。∧闶呛扇~，我是

4、紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的蔭蔽？”蘊(yùn)含了怎樣的感情？（可從情感、修辭、句式和作用等角度進(jìn)行理解） 結(jié)尾直抒胸臆，卒章顯志。荷花是“我”，荷葉是母親，溫馨感人，愛意濃濃。母愛博大無邊，偉大無窮?！靶闹械挠辍卑抵溉松飞系娘L(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難。只有母親是保護(hù)我們度過人生路上坎坷與磨難的人。母親就是我們的生命中永遠(yuǎn)為我們遮蔽風(fēng)雨的人。六、拓展訓(xùn)練例子：母親啊，你是荷葉，我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來了,除了你,誰是我無遮蔽天空下的蔭蔽。母親啊，你是，我是，除了你,。 母親，你是，我是，除了你。七、課堂小結(jié)同學(xué)們：世上有一部書是永遠(yuǎn)也讀不完、寫不完的，那就是母愛！ 母愛就象一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。這個世界上，我們什么都可以忘記，但不能忘記母親給