1、Word - 3 -小學(xué)畢業(yè)寫給老師的一封信 友愛的郭老師： 您好！ 時間消逝，光陰荏苒。想到即將告辭六年精彩歡樂的學(xué)校生活，我的心中不免溢出一絲絲不舍。特殊是您，漂亮端莊的郭老師，您曾經(jīng)陪伴我們走過四年的風(fēng)雨，您的心中裝著我們班的每一個孩子，大家都喜愛您！ 至今我還清晰地記得，6年前，我依偎在爸爸媽媽的懷抱里，邁進(jìn)了藝?yán)賹W(xué)校的大門。這里的一切是那么奇妙，卻又無比生疏。我緊緊拉著母親的手，絲毫不敢放松。這時，是您微笑著牽著我的手，帶我走進(jìn)了教室里。面對這神奇生疏的環(huán)境，是您用親切的笑顏和輕柔的話語化解了一個小女孩心中的忐忑和害羞，讓我開頭漸漸熟識和寵愛上了自己的學(xué)校、老師和同學(xué)。 在和您朝夕相

2、處的日子里，我清楚地記得，您常常利用課間時間，和我們談心，幫我們解難，甚至生病了，您也不愿休息。我們都喜愛把自己的小隱秘告知您，您是我們每一個孩子的良師益友。您苦口婆心的教導(dǎo)，循循善誘的教育，在我童稚的心靈里播下了美妙的種子。 回顧六年難以忘記的學(xué)校生活，全部的點點滴滴不禁讓我再次感受到母校的溫馨。聽，窗明幾凈的教室里仿佛還有我們瑯瑯的書聲；瞧，綠草如茵的操場上好像照舊躍動著我們強健的身影。 友愛的郭老師，最終，我還是要對您說一聲“感謝”，感謝您的關(guān)愛和培育。 此致祝您永久健康幸福！ 寫給老師的一封信 從來不喜愛寫作文的我，今日卻特殊想寫。匆忙趕到電腦前，由于我要把此時的感受寫出來。早在回家的

3、路上就已經(jīng)在醞釀，所以寫起來特殊順手。今日發(fā)生了一件事讓我突生感受。第一次遇到這樣偏心的老師。還記得他第一次來我們班的時候，他感覺起來真的很親切，而且他一再申明，他一一直是不偏心的，就是在今日他還在班會課上說。可是一早的事，我還記憶猶心。他說我和同桌欺侮另一個，為什么就由于那個同學(xué)成果好嗎？我真的覺得好可笑哦。我開頭不喜愛那個老師。不問我們，一點解釋的機會也不給我們就這樣。今日在班會課老師說，在學(xué)校不喜愛老師的同學(xué)，害的是自己，會影響學(xué)習(xí)，其實這個道理我想誰都懂。而我更是。由于學(xué)校三班級，由于喜愛班主任的緣由，我的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，從今，轉(zhuǎn)變了我的學(xué)習(xí)路途。所以，有過親身經(jīng)受的我更明白，喜不喜愛老

4、師，對自己的學(xué)習(xí)有很大的影響。因此，不管什么班級，我都會盡我的努力去喜愛老師。我想老師也肯定盼望自己的同學(xué)都喜愛自己吧。但是，為什么作為老師喜愛說一套做一套，或許我說的過于確定了。但是許多老師好像并沒有想過為什么會讓同學(xué)厭煩。他們只會始終始終讓同學(xué)不能厭煩老師，可是他們卻不會追究自己的責(zé)任。不想一想是什么讓同學(xué)厭煩的，然后再進(jìn)行改進(jìn)。可是，很少有老師會這么做的。不僅如此，在老師要求同學(xué)不能厭煩老師的同時，自己卻做不到。老師也會厭煩同學(xué)，這莫非就不會影響同學(xué)的學(xué)習(xí)了嗎？說不定，這比那個同學(xué)厭煩老師對學(xué)習(xí)的影響來的更大，由于這樣還對那個同學(xué)造成了心理上的損害。不要以為同學(xué)都不會知道你的想法，其實同學(xué)是最敏感的，特殊是我們這種年紀(jì)的人，而且這時候，受過的損害是很難痊愈的，而且對人的一生都會有影響。其實我明白，老師也不是圣人，會偏心是每個老師都會有的，這并不能怪老師，由于誰都喜愛美妙的事物，老師也一樣。但是，我卻看不慣老師