1、我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) 部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè) 你做過什么小實(shí)驗(yàn)？快向大家介紹介紹吧！ 我做過瓶子賽跑的實(shí)驗(yàn)。我做過筷子神力的實(shí)驗(yàn)。我做過帶電的報(bào)紙的實(shí)驗(yàn)。我做過胡椒粉與鹽巴的分離實(shí)驗(yàn)。我做過帶電氣球的實(shí)驗(yàn)。我做過漂浮的針的實(shí)驗(yàn)。你呢？你想向大家展示什么呢？小組合作：1.自由選擇自己感興趣的實(shí)驗(yàn)與小組成員交流。2.認(rèn)真傾聽，相互補(bǔ)充，完成表格。3.派小組代表上臺(tái)展示成果。 實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)過程：第一步，第二步，第三步，實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)記錄表寫法指導(dǎo)1.制作簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)記錄卡，幫助回憶實(shí)驗(yàn)情境。2.用上表示先后順序的詞語，將實(shí)驗(yàn)經(jīng)過寫清楚、寫具體。例如：先然后接著3.在描寫實(shí)驗(yàn)過程中加上自己的感受

2、和想法。實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)過程：第一步，第二步，第三步，實(shí)驗(yàn)結(jié)果：讓紙屑跳舞一張紙、一把塑料尺子、一塊毛面布料 將紙片撕成一厘米大小的紙屑用塑料尺在毛面布料上摩擦一段時(shí)間紙屑跟著尺子舞動(dòng)起來 將摩擦過的尺子慢慢靠近紙屑，上下移動(dòng)實(shí)驗(yàn)記錄表 實(shí)驗(yàn)要開始了，我將準(zhǔn)備好的直尺、毛面布料、小紙片放在桌子上。首先，我將小紙片撕成一厘米左右的紙屑，放在盤子里。接著，我拿起尺子和毛面布料進(jìn)行摩擦，感到尺子微微發(fā)熱時(shí)，將它靠近紙屑，并上下緩慢移動(dòng)。奇跡在此時(shí)發(fā)生了，小紙屑跟著尺子動(dòng)了起來?！罢媸翘衿媪?！”我興奮地喊出聲來。神奇的牙簽 聽說牙簽會(huì)游泳，我對(duì)此很好奇，于是決定做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)前，我準(zhǔn)備

3、了兩根牙簽、一瓶水、兩個(gè)盤子、一塊肥皂和一塊方糖。佳文欣賞實(shí)驗(yàn)開始了,第一次實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,我先拿起一瓶水,打開蓋子,然后把水倒進(jìn)盤子里，再拿起一塊方糖,把方糖放進(jìn)了水中。接著,拿起了一根牙簽,也放進(jìn)水里。牙簽離方糖越來越近,像是在玩抓人游戲一樣,把方糖給捉住了。 加上這些表示順序的詞后，能將過程寫得更詳細(xì)！ 緊接著我又做了第二次實(shí)驗(yàn),跟第一次一樣，只是把方糖變成了肥皂。只見牙簽離肥皂越來越遠(yuǎn)。 是什么原因讓牙簽在水中出現(xiàn)了如此神奇的運(yùn)動(dòng)呢？ 將自己的疑問寫出來，表現(xiàn)了小作者在實(shí)驗(yàn)中的真實(shí)感受。 原來，把方糖放入水盆中時(shí)，方糖會(huì)吸收一些水分，所以會(huì)有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也跟著水流移動(dòng)。

4、但是，把肥皂投入水中時(shí)，水的表面張力比較強(qiáng)，所以會(huì)把牙簽向外推。 結(jié)尾點(diǎn)明實(shí)驗(yàn)原理。作文寫完了，我們還要做什么呢？可以交換讀一讀，評(píng)一評(píng)哦！評(píng)什么呢？看看實(shí)驗(yàn)過程有沒有寫清楚?；蛘哂袥]有使用不當(dāng)?shù)脑~語。素材寶庫樂以忘憂 心灰意冷 黯然神傷 忸怩不安 樂樂陶陶 無地自容 哀毀骨立 驚恐萬狀 恐慌萬狀 神采飛揚(yáng) 撕心裂肺 愁眉鎖眼 椎心飲泣 悵然若失 眉?xì)g眼笑 悲不自勝 談虎色變 赫然而怒 汗不敢出 怡然自得 一分鐘，兩分鐘，三分鐘.半個(gè)小時(shí)過去了，我揉了揉發(fā)酸的眼睛，白蘭花還是那么白，一點(diǎn)變化都沒有。我想：是我的步驟不對(duì)，還是紅墨水的濃度不夠呢？ 清脆的上課鈴剛止住，馬老師抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍、橡膠棒等東西，快步地走進(jìn)教室。同學(xué)們都睜大眼睛望著這位魔術(shù)師般的科學(xué)老師，不知道他這堂課又變什么樣的戲法。只見他不動(dòng)聲色地在講臺(tái)上放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫了一個(gè)“電”字。 我們開始動(dòng)手操作了。首先我將蠟燭點(diǎn)燃，接著再將白紙卡在展示臺(tái)上，作為屏幕；然后拿出凸透鏡放在白紙和蠟燭中間。當(dāng)這三樣?xùn)|西剛好在同一個(gè)高度、同一條水平線上時(shí)，奇跡出現(xiàn)了：白紙屏幕上出現(xiàn)了火苗的倒影，一晃一晃的，十分清晰。你學(xué)會(huì)了嗎？課堂小結(jié) 1.同學(xué)們，今天你學(xué)到