1、六上分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教案教學(xué)內(nèi)容；蘇教版第十一冊第34頁例4、例5和試一試。教學(xué)目標(biāo);1、結(jié)合圖形，讓學(xué)生體會分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，理解算理。使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則也適用于整數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘。進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則。使學(xué)生經(jīng)歷探究分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。教學(xué)重點(diǎn)；理解、掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)；理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的算理。教學(xué)準(zhǔn)備；課件教學(xué)過程；一、理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義1、師；我知道最近你們都在和數(shù)與算式打交道.這節(jié)課,我們先來做個游戲;我來折紙,你來猜.2,這是一張？對，白紙一張。（對折）現(xiàn)在我說這里有數(shù)了，猜，它是誰？對(夸一下)(立即板書)。繼續(xù)來，

2、再拿出一張紙（10平方分米）現(xiàn)在就有一個數(shù)呢，讀出來。繼續(xù)看，(還是對折)?，F(xiàn)在提高要求了，猜一個算式。 師;不錯，能從老師的折紙中說出一個算式了，說明你已經(jīng)明白老師的意思了。請同學(xué)說一說 10 x 的意思。3,這是一張(白紙,學(xué)生說，老師不說了)，什么都沒有哦?。▌幼鳎灰徽郏?，多少？立即板寫。接下來你們可要睜大眼睛仔細(xì)看哦，現(xiàn)在你看到老師在干什么？ 生；你把的紙又平均分了4份。好的，現(xiàn)在你能想到哪一道算式表示季老師剛才整個操作過程。 我相信你能說出算式，肯定也明白算式的意思。（多請幾人說說意思。）板書；x。我來考考你,再板書一道; x,你能說說這道算式的意思嗎？師；剛才我們通過折紙已經(jīng)明白了

3、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意思；它就是表示一個數(shù)的幾分之幾是多少？那x究竟是多少？接著，我們就該研究它該怎么算了？聽清老師的要求；你可以把它轉(zhuǎn)化成我們過去學(xué)過的知識來解決，當(dāng)然你也可以通過剛才的折紙?bào)w會一下它的結(jié)果可能是多少？（生活動，師行間巡視）反饋交流；生1；轉(zhuǎn)化成小數(shù)。x=0.5 x0.25=0.125（）生2；折紙。（你一邊折一邊說，非常棒！如果你能把你折的畫下來就好了。）生3；畫圖。（師相機(jī)提問； = 1 * GB3 在圖上的哪里 = 2 * GB3 你指的是把哪里平均分成4份？ = 3 * GB3 你想表示出的是哪里？ = 4 * GB3 現(xiàn)在你看出x的結(jié)果是多少？）11 x11x12x4生4；

4、x= - = 1x12x4二.探究算法，理解算理師；這位同學(xué)的方法跟前面幾位同學(xué)比起來要快捷得多，如果分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)真的就能這樣算，該有多好啊！這樣吧，我們這兒就有一道這樣的題x，我們先用這位同學(xué)的方法計(jì)算，再驗(yàn)證結(jié)果。 學(xué)生反饋;師；兩道題都讓我們看出分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)能這樣算，但數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，我建議大家自己再舉一道分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的算式，先算出結(jié)果，再驗(yàn)證。再把你驗(yàn)證的情況講給你的同桌聽。5、師；我們?nèi)嗤瑢W(xué)舉了這么多的例子，大家都感覺到可以這樣算。我們的心里越來越踏實(shí)了，可是對于浩瀚的數(shù)學(xué)題目來說，還是有限的。如果我們能透過現(xiàn)象找到背后這樣算的道理。我相信，我們每個人的心里都特別踏實(shí)。接下來，就是要求同學(xué)

5、們深入的進(jìn)行數(shù)學(xué)思考的時候了；為什么分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)可以用分母乘分母作積的分母，分子乘分子作積的分子？也就是分子乘分子求的是什么？分母乘分母求的是什么？這個問題比較難，請同學(xué)們在小組里一起商量商量。6、師;我們一起回顧剛才的折紙或畫圖過程，看圖（課件），我這個圖對你們想明白其中的道理有沒有幫助。問;這里的2x4表示是的什么？（一共分了多少份）明白了分母乘分母的意思。那1 x3表示是的什么？分子乘分子究竟是什么意思呢？（最終取了多少份）（把你明白的講給同桌聽）師；我們通過折紙、畫圖不僅知道了答案，并且通過觀察明白了其中的道理。學(xué)數(shù)學(xué)就應(yīng)該這樣，不僅要知其然，還要知其所以然。以后我們再遇到分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的題目，你準(zhǔn)備怎么做？（生；）師；我們已經(jīng)知道了分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)怎么算，接下來我們就牛刀小試。課件（練習(xí)）總結(jié)思考。 今天我們學(xué)