1、docerID:327037375嫦 娥 奔 月精 衛(wèi) 填 海學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過速讀，復(fù)述故事內(nèi)容。（重點）2.通過品讀，分析人物形象。（重點）3.通過悟讀，體會本文想象手法的運用， 了解神話的特點（難點）生字詞檢測字音字形女媧 莽莽 榛榛 澄澈 摻和 揉團 掘起 捏泥 w chn huo chng ju 摶tun mng zhn ni ru 解釋詞語澄 澈：幽 光：靈 敏：綿 延：神通廣大：莽莽榛榛：清澈透明。昏暗的光。反應(yīng)快。延續(xù)不斷。草木叢生的樣子。指特別高明的本領(lǐng)。快速閱讀 整體感知課文【單元提示要求】力爭每分鐘不少于400字。閱讀時，盡量擴大一次性進入視野的文字?jǐn)?shù)量，以段落為單位，尋找

2、關(guān)鍵詞語，以帶動整體閱讀，提高閱讀速度。我說你聽開天辟地以后.有一天.后來.最后.女媧造人原因:感到孤獨荒涼過程揉團黃泥造人揮濺泥點造人男女婚配造人女媧為什么要造人？女媧是怎樣造人的？借助旁批2 感受女媧 的“神性”批注：“說也奇怪”是神話、童話等作品中常用的話。作者為什么要這么說？合作探究：品讀感受女媧的形象回答句式：“說也奇怪.”借助旁批1 感受女媧的“人性”批注：女媧是一個女神，卻處處顯示出人的特性。邊讀邊畫出文中的有關(guān)語句回答句式：與其說女媧是神，不如說女媧是 （ ） 的人 合作探究：品讀感受女媧形象借助旁批3 感受女媧的“母性”光輝批注：女媧用黃泥造人，而我們常把土地比作母親，你能從

3、這個“巧合”中讀出什么？女媧是一個（ ）的母親合作探究：品讀感受女媧的形象比照原型，如何創(chuàng)編神話故事俗話說天地開辟，未有人民，女媧摶黃土作人。務(wù)劇，力不暇供，乃引絙于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人也，貧賤凡庸者，引絙人也。女媧禱神祠，祈而為女媒，因置婚姻。風(fēng)俗通課文主要增添了人的心理、人的動作、人的語言、人的情感、人的體驗真實的生活經(jīng)驗（想象的基礎(chǔ)）神話要有健康的思想傾向像自己的生物 小東西聰明美麗的生物 小家伙優(yōu)美的作品 心愛的孩子靈敏的小生物 人兒 小人兒對人類的贊美，對生命的憐惜、喜愛對女媧造的人的不同稱呼找出來讀一讀，體會作者的情感神話所具備的三個要素1.天馬行空的想象2.融入生活的真實3.鮮明而正確的思想傾向 科學(xué)高度發(fā)達的今天，神話還有存在的必要嗎？神話連接了我們和先祖，它讓我們了解先祖的智慧、傳承民族的文明。如果說，人類文明是一條源遠流長的河流，那么，神話就是這條河的源頭如果說，人類文明是一棵枝繁葉茂的大樹，那么，神話就是這棵樹的根神話是人類童年的夢 馬克思課堂小結(jié)想象力是人類創(chuàng)新的源泉。不單讓文學(xué)之花絢麗綻放，更讓科技高速發(fā)展，時代不斷進步。正因為有了這種想象，人們才不斷為之努力，造出了大飛機、宇宙飛船，終于實現(xiàn)了太空漫步。讓我們一起去看中國神話故事暢游想象之海吧！ 作業(yè)布置 仿照本文，創(chuàng)編神