1、第 第 頁智慧學(xué)習(xí)1000字(14篇) 關(guān)于聰慧學(xué)習(xí)，精選6篇范文，字?jǐn)?shù)為1000字。我是在*月份開始的，這段時間我在這個學(xué)校上過兩次的培訓(xùn)，每次培訓(xùn)結(jié)束后，我都能感覺到這次的學(xué)習(xí)是特別的有意義的，在這*年中我學(xué)習(xí)到了許多新的理念和知識，對于我來講很是充盈，我盼望能在這份工作上做一名優(yōu)秀的幼兒老師，讓自己的工作技能有進(jìn)一步的提高。 聰慧學(xué)習(xí)(范文)：1 我是在*月份開始的，這段時間我在這個學(xué)校上過兩次的培訓(xùn)，每次培訓(xùn)結(jié)束后，我都能感覺到這次的學(xué)習(xí)是特別的有意義的，在這*年中我學(xué)習(xí)到了許多新的理念和知識，對于我來講很是充盈，我盼望能在這份工作上做一名優(yōu)秀的幼兒老師，讓自己的工作技能有進(jìn)一步的提高

2、。 這次學(xué)習(xí)雖然很有意義，可以說是我進(jìn)一步提高自己技能的時間，我也相信自己在接下來的工作當(dāng)中肯定能夠做的更超卓一些，我會繼續(xù)努力的，也會讓自己成長的更快一些。 聰慧學(xué)習(xí)(范文)：2 聰慧學(xué)習(xí)教育的本質(zhì)是培育制造技能，聰慧是人生的財寶。它可以促進(jìn)同學(xué)積極的心態(tài)。 教育，是一個互動的過程，老師與同學(xué)互教互學(xué)，共同進(jìn)展。課堂上，老師與同學(xué)是一對孿生兄弟，在教學(xué)過程中，要時常地灌輸一些新的知識點(diǎn)和技巧予以他們，讓他們從不同的角度獲得不同的知識。 教育，是生活中不可缺少的一部分。在教育的過程中，要予以同學(xué)和自由，讓他們在老師的指導(dǎo)援助下，主動地、富有性格地學(xué)習(xí)。老師要鼓舞同學(xué)通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等

3、方式，獲得知識，形成技能，進(jìn)展思維。老師還要制造條件讓同學(xué)去組織他們做，去管理他們，使他們得到充分的熬煉機(jī)會，使他們的性格得到進(jìn)展。 新標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“老師的成長和進(jìn)展是遵循教育規(guī)律的客觀規(guī)律的總和?！毙聵?biāo)準(zhǔn)對老師的成長提出了新的要求，即成長要有新的目標(biāo)觀念，成長要有理論指導(dǎo)，成長要有實(shí)踐反思，成長要有創(chuàng)新。 老師要用進(jìn)展的眼光來看待自己，要學(xué)有所長，不斷充盈和完善自己。 新標(biāo)準(zhǔn)對老師提出了新的更高的要求，老師需要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，轉(zhuǎn)變以往教育教學(xué)中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背的.模式，多學(xué)習(xí)新的教育理論，用新的教育理念指導(dǎo)自己的教育行為。 新標(biāo)準(zhǔn)中提到老師要終身學(xué)習(xí)，平常要多讀有關(guān)專業(yè)的書籍

4、，了解新的課程改革的背景，掌控其中的精髓，同時要多向身邊的有閱歷的老師學(xué)習(xí)，積極開展教育討論活動，多和同課頭同行溝通，向同學(xué)學(xué)習(xí)，多參與各種活動，不做旁觀者。 聰慧學(xué)習(xí)(范文)：3 一、聰慧學(xué)習(xí)，就是要讓同學(xué)真正地發(fā)自內(nèi)心的、能自覺地參加、感受學(xué)習(xí)。 聰慧學(xué)習(xí)的目的在于通過自己的聰慧，來解決教材中的問題。學(xué)習(xí)者在解決教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)當(dāng)是充分發(fā)動同學(xué)自己去探究，去發(fā)覺，而不是單純地依靠老師的知識來解決教學(xué)中的一個個問題。這是由于他們已經(jīng)意識到這一點(diǎn)，他們也不是教學(xué)的主體，他們只是參加者、引導(dǎo)者。這種參加，是同學(xué)自我學(xué)習(xí)、自我啟發(fā)，自我完善的一種表達(dá)，這種表達(dá)有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和積極性，有利

5、于培育同學(xué)的思維技能。 學(xué)習(xí)者的參加是自己對學(xué)習(xí)的理解和對學(xué)習(xí)內(nèi)容的感悟，它是通過學(xué)習(xí)自己來獲得解決問題所需的一種學(xué)習(xí)技能。學(xué)習(xí)者參加學(xué)習(xí)活動的目的也不是為了發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，而是為了解決學(xué)習(xí)者在解決問題中所遇到的問題，以及在解決問題中所遇到的問題。它是同學(xué)自我學(xué)習(xí)的一種形式。它不同于一般學(xué)習(xí)活動，它不同于一般學(xué)習(xí)活動，它要求同學(xué)在參加中去感受、去領(lǐng)悟，而是要求同學(xué)把對學(xué)習(xí)的理解應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中去。 聰慧學(xué)習(xí)，就是要讓同學(xué)在自己解決問題的過程中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂及勝利的喜悅。它要求同學(xué)要在解決問題的過程中，體驗(yàn)到解決問題是一件非常痛楚的事，它可能會有一個痛楚的過程：一旦發(fā)覺問題，就會想到

6、解決方法，因此，學(xué)習(xí)者要在參加中去感受解決問題所帶來的樂趣；要在參加中去領(lǐng)悟解決問題所產(chǎn)生的過程。它還要求同學(xué)要常常參加學(xué)習(xí)活動，學(xué)會參加到活動之中來，從而獲得解決問題方法。它還要求同學(xué)要有豐富的感情，積極地投入到學(xué)習(xí)活動之中，這也是同學(xué)學(xué)習(xí)勝利的必定結(jié)果。由于參加就是一種自我的體驗(yàn)，是自己學(xué)習(xí)的成就感和滿意感，更是他們自我學(xué)習(xí)的成就感。 二、聰慧學(xué)習(xí)是要讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)自我超越，以自己的方式實(shí)現(xiàn)自我。 三、聰慧學(xué)習(xí)可以培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能。 四、聰慧學(xué)習(xí)可以激發(fā)同學(xué)的制造性。 聰慧學(xué)習(xí)可以激發(fā)制造性。在制造性學(xué)習(xí)的過程中，老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，是與同學(xué)共同學(xué)習(xí)的參加者，要充分發(fā)揮

7、同學(xué)的主體作用。老師要積極引導(dǎo)同學(xué)在教學(xué)中主動的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮同學(xué)的自主性，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)活動中，老師要鼓舞同學(xué)積極地參加，讓同學(xué)通過自己動手、動口、動腦、動眼、動耳等多種感官參加學(xué)習(xí)活動。通過同學(xué)的自我實(shí)踐、自我評價，讓同學(xué)在參加中體驗(yàn)勝利、提高自信，從而培育和熬煉同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能。 聰慧學(xué)習(xí)可以提高同學(xué)的思維技能。思維技能有四大特點(diǎn)：思維活躍、創(chuàng)新意識強(qiáng)、獨(dú)創(chuàng)精神高。因此，在學(xué)習(xí)過程中要把思維活躍、創(chuàng)新意識強(qiáng)、獨(dú)創(chuàng)精神高的同學(xué)培育成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，使他們成為學(xué)習(xí)的主人和參加者。這就要求老師需要具備敏銳的洞察力。 五、聰慧學(xué)習(xí)可以激發(fā)同學(xué)的制造性。 制造性是一種特別廣泛的東

8、西，是人們對某種事物進(jìn)行直覺、理性的感受。在這種特定的思維活動中，人的各種技能的進(jìn)展都具有不同的進(jìn)展。這就要求老師需要具有敏銳的捕獲和洞察的技能，具有敏銳的觀測技能，具有敏銳的感知技能，這樣才能精確地把握這一 聰慧學(xué)習(xí)(范文)：4 學(xué)習(xí)是一種技能，是一種技巧，更是一種思想的轉(zhuǎn)化。我的學(xué)習(xí)工作主要分為專家輔導(dǎo)培訓(xùn)、班主任工作培訓(xùn)以及專家講座，我深有體會。在班級里我深感自己的知識匱乏。為了能盡快提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教育教學(xué)技能和教育藝術(shù)水平，我積極閱讀聰慧課堂等教育專著，學(xué)習(xí)了學(xué)校班主任、做最好的老師、學(xué)校班主任工作漫談、學(xué)校教育案例解析、做聰慧型的班主任等書籍。通

9、過這一階段的學(xué)習(xí)，我收獲頗多。以下是我這*年來的學(xué)習(xí)心得。我覺得我收獲頗豐。 首先，我覺得我們要有敬業(yè)精神。敬業(yè)是一種人生立場，敬業(yè)是一種工作責(zé)任，敬業(yè)更是一種生活立場和工作精神。我覺得我們要有敬業(yè)精神，要有對教育事業(yè)的無窮喜愛，把畢生的精力獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給教育事業(yè)。由于老師的事業(yè)是平凡的，老師只有喜愛了老師這一職業(yè)，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)。假如我們能以滿腔的熱忱對待工作，對待同學(xué)、對待教育事業(yè)，那么，我們的人生就會綻放絢麗多彩，工作就會做出無愧于老師這一光榮而神圣的職業(yè)。 其次，我覺得老師要有敬業(yè)精神。敬業(yè)就要做到對教學(xué)感愛好，對同學(xué)感愛好就要有愛心，對工作感愛好就要

10、有成就感。老師對同學(xué)感情有時是一種無聲的教育，老師對同學(xué)的成長起著潛移默化的作用，它的影響不是一朝一夕就能產(chǎn)生的，它要求老師具有一種高尚的思想情和愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，把同學(xué)培育成才。 最末，我覺得老師要有良好的敬業(yè)精神。老師職業(yè)的特點(diǎn)決斷了老師需要具備高尚的情和良好的儀表風(fēng)格，老師的一言一行都對同學(xué)起著潛移默化的作用，這也是老師的基本素養(yǎng)。 我覺得老師應(yīng)當(dāng)以飽滿的熱忱，良好的精神狀態(tài)，飽滿的工作熱忱和高度的社會責(zé)任感投入到工作中，應(yīng)當(dāng)對同學(xué)產(chǎn)生非常的影響。老師的儀表要得體端莊，儀表要得體，親切和氣，這樣同學(xué)才會親近老師。老師應(yīng)當(dāng)是一名合格的人民老師，要具有良好的素養(yǎng)，老師應(yīng)當(dāng)以自身的良好儀表，

11、為人師表，用自身的良好言行，為人師表，以身作那么，才能起到良好的教育效果。 總之，通過此次培訓(xùn)，我受益匪淺，我會在今后的教育生涯中繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。在工作中嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛同學(xué)，努力做一名讓人民滿足的好老師，爭取做一名讓社會滿足的老師。 聰慧學(xué)習(xí)(范文)：5 聰慧的能量是無窮的。我們的學(xué)習(xí)是要通過聰慧解決問題的。聰慧不是一個人能解決的問題，只有個人能解決的問題，只有個人能解決的問題。 聰慧的能量是不會被我們糜費(fèi)的。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會從以下幾個方面去做。一學(xué)習(xí)要有計劃。 學(xué)習(xí)時，要用心致志，不能貪多，要集中留意力，集體聰慧解決問題。二學(xué)習(xí)要有自己的學(xué)習(xí)計劃。三要有自己的學(xué)習(xí)過錯，不能

12、由于成果差就批判、指責(zé)。 自我確定是自信心的表示，自信是制造一切的能量。自信心是人生的一種內(nèi)驅(qū)力。自信使人獲得勝利，也使人獲得勝利。自信是自我勝利、成就自我的動力源泉。自信使一個人更加頑強(qiáng)、自尊、自信、自愛、自信，自信使人有克敵制勝的志氣和能量、自信使人具有克服困難的決心和志氣。自信心的表示由衷的喜愛和自信而產(chǎn)生，自信是人的一種內(nèi)驅(qū)力。 我們經(jīng)常把自己定位為“自己的主人”，“我們是集體中的一員，我們要團(tuán)結(jié)在織四周，我們是集體中的一員”。但是這種愛并沒有自信的產(chǎn)物，而是一種自信。自信心能激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好和動力，使學(xué)習(xí)進(jìn)展的更快更有效。自信心能使一個人的學(xué)習(xí)勝利、學(xué)習(xí)成果更好。自信心的表示是自強(qiáng)不息

13、、持之以恒的品質(zhì)。自信心能使許多同學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)的方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)的效率更高、學(xué)習(xí)成果更好。自信心的產(chǎn)生，使一個人的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)成果更上一層樓。自信心的產(chǎn)生，使一個人的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)成果更好。自信心能使一個人的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)成果更好。自信心的產(chǎn)生，使一個人的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)成果更好。自信心能使一個人的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)成果更好。自信心能使一個人的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)成果更好。自信心能使一個人的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)成果更好。自信心能使一個人的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)成果更好。自信心能使一個人的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)成就更好。自信心能使一個人的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)成果更好。自信心能使一個人的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)成果更好。自信心能使一個人的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)成果更好。自信心能使一個人