1、成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校Experimental Primary School of Chengdu ETDZ整理書包一年級勞動教育教學(xué)設(shè)計課題名稱我是小小管理家之整理書包學(xué) 科勞動教育所屬章節(jié)教師姓名李 娜年 級一年級設(shè)計思路大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）中明確指出，在小學(xué)低段要指導(dǎo)學(xué)生“完成個人物品整理、清洗，進(jìn)行簡單的家庭清掃和垃圾分類等，樹立自己的事情自己做的意識，提高生活自理能力?！贬槍σ荒昙墝W(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)不久，不會整理書包的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，本堂課采用豐富的信息化手段，通過謎語、兒歌、動畫視頻等方式教給學(xué)生整理書包的方法，讓他們懂得自己的事情自己做，體會勞動帶來的快樂，培

2、養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)整理書包的方法，了解整理書包的重要性，提高孩子的自理能力。 2.通過歸納分類的練習(xí)培養(yǎng)孩子做事有始有終，激發(fā)孩子愛整潔的情感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，造就良好的品行。 教學(xué)重難點(diǎn)能分類整理書包中的物品，讓學(xué)生懂得自己的事情自己做，感受勞動的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、兒歌、動畫視頻等教學(xué)過程一、組織教學(xué)背景音樂小書包師生肢體律動二、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入師:四四方方一口箱，書本文具里面藏，別看它的個頭小，每天上學(xué)離不了。 答一物品（書包）三、切入主題1、師：小朋友們每天都要背著書包來上學(xué)，每個小朋友都有各式各樣的漂亮?xí)l能給大家介紹一下自己的書包？說一

3、說自己的書包有幾種顏色，有幾層？有什么圖案？（3-5分鐘）（請同桌相互介紹，再請個別同學(xué)介紹）2、師：老師想知道你們的書包都是誰整理的??？生答:是爸爸媽媽/我自己 師：哦，原來除了一兩位小朋友是爸爸媽媽整理的以外，大部分的孩子都是自己整理的書包，真棒！我們就是要學(xué)著自己的事情自己做。（讓自己整理書包的小朋友感到自豪）師:同學(xué)們請看，老師這里有幾張圖片，請你看完圖片告訴我，你的感受？你希望你的課桌和書包是什么樣子的？（出示圖片干凈整潔的書包和臟亂差的書包）生回答：我希望是整整齊齊的。（激發(fā)孩子動手整理書包的愿望）四、討論整理書包的方法觀看視頻圖圖的智慧王國第55集整理書包，視頻詳細(xì)演示了各種整理

4、書包的方法。 老師總結(jié)整理書包的方法，共四步：按用途把書和本子放在一起，統(tǒng)一裝進(jìn)專用文件袋里。再把文件袋裝進(jìn)書包最大的隔層里。把鉛筆、橡皮擦、尺子整齊擺放在文具盒里。把文具盒放進(jìn)書包前面的小隔層里。把水杯/雨傘/跳繩/衛(wèi)生紙放在書包外側(cè)面的兩個包里，方便拿取。把餐帕裝進(jìn)專用口袋，再放進(jìn)書包的隔層里。五、集體實(shí)踐師：現(xiàn)在我們也來學(xué)習(xí)圖圖，自己動手整理書包，我們四個大組來比賽，看哪組的孩子整理得又好又快、最安靜、最有序，請聽我的比賽規(guī)則：請全體同學(xué)把你的書包放在桌子上。用你喜歡認(rèn)為好的方法進(jìn)行整理。聽口令，老師說開始才開始，比比誰整理得又好又快。整理好的同學(xué)請把書包放在桌上，起立站直，等待老師檢查。（教師巡視指導(dǎo)）朗讀兒歌、小結(jié)師：在剛才整理書包的比賽中，小朋友們整理得又快又好，老師感到特別開心，所以創(chuàng)編一首兒歌，夸一夸每個小朋友?！靶?，真神氣；小能手，會整理；裝了書本裝文具。大在下，小在上，零散物品單獨(dú)放。”老師帶領(lǐng)孩子們齊聲跟讀，再全班讀/分男女生讀。愛護(hù)小書包師：小書包是我們的好朋友，天天和我們在一起，那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小書包呢？生回答：不能摔、要輕放。 不能在書包上亂涂亂畫。 無論在家還是在學(xué)校都