1、廣東仲元中學 吳泳斯第二節(jié) 中學生健康管理計劃表的設計與制作高中一年級廣州版綜合實踐活動/勞動教育第四單元教學內容一、什么是中學生健康管理？二、中學生為什么要進行健康管理？三、中學生怎樣進行健康管理？ 工具：健康管理計劃表的設計與制作我國中學生的健康總體情況如何呢？視頻來源于網(wǎng)絡我國中學生的健康總體情況如何呢？兒童青少年體質健康指標連續(xù)20多年下降 一、什么是中學生健康管理？同學觀點 現(xiàn)代職業(yè) 教材內容 一、什么是中學生健康管理？從中學生角度： 一、什么是中學生健康管理？從中學生角度：一、什么是中學生健康管理？從中學生角度：未病先防控 制預 防疾病的發(fā)生與發(fā)展提高生命質量降低醫(yī)療費用一、什么是

2、中學生健康管理？從職業(yè)角度看：健康管理師 2005年10月，勞動和社會保障部第四批正式發(fā)布的11個新職業(yè)之一。 2005年12月，勞動和社會保障部425號文件 關于同意將醫(yī)療救護員等2個新職業(yè)納入衛(wèi)生行業(yè)特有職業(yè)范圍的函將健康管理師列為衛(wèi)生行業(yè)特有職業(yè)（工種）歸入原衛(wèi)生部進行管理。 國家衛(wèi)生健康委人才交流服務中心負責該職業(yè)的職業(yè)技能鑒定相關工作，是該職業(yè)國家職業(yè)資格唯一的認證單位。一、什么是中學生健康管理？從職業(yè)角度看：健康管理師 基于個人健康檔案的個體化健康事務管理服務，它建立在現(xiàn)代生物醫(yī)學和信息化管理技術模式上，從社會、心理、生物的角度來對每個人進行全面的健康保障服務。 從事對人群或個人健

3、康和疾病的監(jiān)測、分析、評估以及健康維護和健康促進的專業(yè)人員。 工作內容包括：采集和管理個人或群體的健康信息；評估個人或群體的健康和疾病危險性；進行個人或群體的健康咨詢與指導；制定個人或群體的健康促進計劃；對個人或群體進行健康維護；對個人或群體進行健康教育和推廣；進行健康管理技術的研究與開發(fā)；進行健康管理技術應用的成效評估等。一、什么是中學生健康管理？從廣州版綜合實踐活動勞動教材看：P48 健康是一種驅體、精神與社會和諧融合的完美狀態(tài)。 管理則是為了實現(xiàn)一定的目標而采取的手段和過程。 健康管理，即針對健康需求，對健康資源進行計劃、組織、指揮、協(xié)調和控制，以達到最佳健康效果。一、什么是中學生健康管

4、理？歸納： 通過對中學生個體健康相關信息的收集、整理、評估，從而制定促進個體身心健康的目標與行動計劃，并落實執(zhí)行計劃，及時反饋與調整完善的過程，旨在提高個體身心健康發(fā)展，并從而提高學業(yè)水平和綜合素質與能力。中學生健康管理二、中學生為什么要進行健康管理？ 二、中學生為什么要進行健康管理？中學生代表如是說 二、中學生為什么要進行健康管理？中學生代表如是說易患重病減輕政府醫(yī)療投入家庭沉重負擔二、中學生為什么要進行健康管理？中學生代表如是說家庭更好的未來應付沉重的學習減輕壓力全面發(fā)展提高身體素質更好地學習做一個新時代的優(yōu)秀青年二、中學生為什么要進行健康管理？中學生健康現(xiàn)狀如此2016年： 廣州日報記者

5、何雪華從11月5日正式成立的廣東省體質健康管理學會上獲悉，國家國民體質監(jiān)測中心發(fā)布，國民體質健康面臨諸多問題，廣州地區(qū)國民的身體亞健康率達70.3%，人群肺通氣功能下降率達20.1%，同一年齡段人群握力與15年前相比平均下降約2.5公斤。2020年11月央視新聞報道二、中學生為什么要進行健康管理？中學生健康現(xiàn)狀如此圖片、視頻來源于網(wǎng)絡 健康中國行動（20192030年）由國家衛(wèi)生健康委負責制定，2019年6月底前完成。二、中學生為什么要進行健康管理？國家如此做圖片、視頻來源于網(wǎng)絡 2019年7月9日 ，國務院成立健康中國行動推進委員會，負責統(tǒng)籌推進健康中國行動（20192030年）組織實施、監(jiān)

6、測和考核相關工作。二、中學生為什么要進行健康管理？國家如此做 健康中國行動（20192030年）圍繞疾病預防和健康促進兩大核心，提出將開展15個重大專項行動，促進以治病為中心向以人民健康為中心轉變，努力使群眾不生病、少生病。專項行動包括：健康知識普及、控煙、心理健康促進、心腦血管疾病防治、癌癥防治等。二、中學生為什么要進行健康管理？國家如此做“健康中國2030”規(guī)劃綱要“十三五”健康產業(yè)科技創(chuàng)新專項規(guī)劃關于開展健康城市健康村鎮(zhèn)建設的指導意見教育部發(fā)布關于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理（簡稱“五項管理”）等方面的系列要求，其中4月發(fā)布教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理工

7、作的通知（5月始督查）二、中學生為什么要進行健康管理？小結青少年體質健康問題不樂觀巨額的疾病醫(yī)療費用負擔國家非常重視兒童青少年體質健康提高生命的質量積極參與健康管理身心健康提高學業(yè)水平綜合素質綜合能力三、健康管理計劃表的設計與制作健康管理工作的組成部分：性別、年齡，家族疾病史，生活方式，體檢報告。了解健康評估健康改善健康健康狀況，未來患?。ㄉ踔了劳觯┪ｋU性的評估。采取行動，糾正不良生活方式和習慣，控制健康危險因素，實現(xiàn)健康目標。三、健康管理計劃表的設計與制作健康管理計劃表構成因素收集表格中所需的信息，例如個人信息、體檢信息等。收集信息整理信息把收集到的信息進行篩選、合并，以及文字提煉等。根據(jù)收

8、集到的信息進行健康評估。根據(jù)健康評估確定健康目標，并制定相關的行動計劃，包括基礎性的健康目標與行動，以及結合體檢結果和個人特殊情況的專項性目標與行動。分析信息制定計劃對計劃表的執(zhí)行進行評分，并根據(jù)實際情況修正行動或改善計劃表。 執(zhí)行反饋設計表格三、健康管理計劃表的設計與制作根據(jù)健康管理的相關知識，結合自己的情況設計表格。三、健康管理計劃表的設計與制作樣例示范三、健康管理計劃表的設計與制作三、健康管理計劃表的設計與制作三、健康管理計劃表的設計與制作課堂小結什么是中學生健康管理？ 通過對中學生個體健康相關信息的收集、整理、評估，從而制定促進個體身心健康的目標與行動計劃，并落實執(zhí)行計劃，及時反饋與調

9、整完善的過程，旨在提高個體身心健康發(fā)展，并從而提高學業(yè)水平和綜合素質與能力。青少年健康現(xiàn)狀患病后沉重負擔國家重視積極參加健康管理身心健康提高生命質量提高學業(yè)水平提高綜合素質提高綜合能力 中學生為什么要進行 健康管理？課堂小結表格要素中學生怎樣進行健康管理？中學生健康計劃表操作步驟設計表格 收集信息 整理信息 分析信息 制定計劃 執(zhí)行反饋個人信息、健康現(xiàn)狀、生活習慣、健康目標、健康行動、執(zhí)行反饋課外實踐，拓展延伸1.思考：你會如何讓自己持續(xù)執(zhí)行健康管理計劃表？2.布置課外實踐活動 （1）課外實踐活動一：通過查閱資料、采訪、借助APP（如“一生健康”）等方式，學習如何看懂及使用體檢報告。 （2）課外實踐活動二：嘗試設計制作自己的健康管理計劃表。有一定信息技術基礎的同學，可以結合嘗試健康管理計劃表相關知識，開發(fā)健康管理APP。同學們，再見