1、(完版初生心理健康教育教案托起你的夢想初中生心健教教案 -托你的夢想教 學 目 標知識目標： 1.感受“夢想催人前進和奮起”.能力目標： 2。樹立自我成長的目標。德育目標： 3。學習自我目標管理,設計實現(xiàn)夢想的方法和途徑。程與方 1.教師簡述，導入本課 2。分享故“名字的故事 游戲星下的愿望”4.故事交流：夢想的價值 5.討論與分享我們?yōu)槭裁礇]能達成自己的目標呢？ 6。 教師總結教學重點 讓學生感受夢想的美好教學難點 讓學生學習如何去實現(xiàn)自己的夢想教學用具 多媒體課件教學方法 引導、分析、體驗、教 案 設 計學 生 活 動 教 學 記 實 師 動看大屏幕學生講“名字的故事組交流再集中全班交流學

2、生填寫“流星下的愿望 閱讀“夢想的價值。 組展開情景討論和分享自己的經(jīng)歷。全班交流 誦小詩：如果生命是一條小溪，你希望它湍急還是平緩呢？如果生命是一片綠野，你希望它廣闊還是狹小呢 ?如果生命是一角天空，你希望它高遠還是低矮呢？平緩的溪流只會使遠行船只擱淺，狹小的草地長不出奇葩異草 矮的天空又 缺少一份深邃博大。開拓生命,其實就是托起你的夢想。一、 導入新課二、講授新課 1 、平凡的名 ,涵著偉大的夢想。我們每一個人都有自己的夢想，夢想是我們成長路上的一顆啟明星催我們前進,催我們奮起！讓我們從今天起就播下夢想的種子.2、敢于夢想，是實現(xiàn)夢想的先決條.現(xiàn)在,我們已擁有這么(完版初生心理健康教育教案

3、托起你的夢想多美好的夢 ,么，如何讓夢想不再遙遠 ?回“流星下的愿望隨機抽取，進行交流教師進行適當指導和點評。、小結：人因夢想而偉大，沒有夢想的人生是最枯燥乏味的人生。而那些只會做夢卻不去實踐的人,就像那個賣夢的孩子一樣無論多么美麗的夢想都會與他失之交臂。實踐夢想的第一步 ,當然是要把夢想轉化成一個個具體的目標 4、 師生歸納 :讓美夢成 的秘訣 :大處著眼，小處著手把夢想轉化成一個個具體的目標和實際行動，不能好高騖遠。(2部就班循序漸進（即切切實實地去落實一個個具體的目標不能急于求成時時檢討，保持彈性即常常檢查目標落實情 ,并因時因地因人適當調整目 ,不能一成不變力而為適可而止 (夢想和各個

4、時期的目標都必須適合自己標不能過低也不宜過高般說來最適合的目標就像摘果子一樣跳起來才能摘到的果子最甜 長程短程，互相配即長期目標和短期目標互相協(xié)調，銜接有序，實現(xiàn)夢想、課堂小結 1、 要想不斷成長，僅有遠大夢想是不夠的還要有合理的目標和計劃.2、 計劃應有時長度的區(qū)別,需要 10年乃至一生的長遠目標，也需要 1 年1 月1 天、甚至 1 小時的計劃因為小計劃的實現(xiàn)，是實現(xiàn)大計劃的保證3、 用積極的行動實實在在地落實你的目標當你未能實現(xiàn)目標時一定要分析原因并加以改進4、 可從學（包括將來的職業(yè))、生活兩方面來設想你的未來。、 為你自己制定一個一個月的改進計劃，就從今天開始 . 教師簡述，倒入本課

5、在美國一座黑人教堂的墻上，刻著這樣一句話 :在這世界上你是獨一無二的一個 , 生下來你是什么，這是上帝給你的禮物 ,將成為什么，這是你給上帝的禮物你是什么，是上帝給你的禮物,你無法選擇你將成為什么，則是你給上帝的禮物，全由你自己做主。那么，你將成為什么呢？你想過這個問題嗎？今天我們就來探討這個話題。 及時肯定學生名字故事中蘊涵著“夢想”的美好和“夢想”對自我成長的積極影響。教師引導：古老相傳，當流星劃過天空時我們許下的愿望是可以實現(xiàn)的假如現(xiàn)在流星正劃過天空,你時間許下 5(完版初生心理健康教育教案托起你的夢想個讓自己變得更美好的愿望，這 5 個愿望一定能在現(xiàn)在將來實現(xiàn)。它們可以是具體的，可以是

6、抽象的從故事中你獲得了什么想法和感受？你還聯(lián)想到了什么？播放歌曲蝸牛師引導、組織，及時表揚,在歌曲聲中最后總結“小小的天 有大大的夢想 我有屬于我的天 任風吹干 流過的淚和汗 總有一天我有屬于我的天。拓生命，其實就是拖起我們的夢想。心中有明確的目標，堅定執(zhí)著地朝著目標 努力你定能找到屬于自己的生命的藍天！做一個受歡迎的異性同學【活動目的】1樹立異性交往的正確觀念和態(tài)度，初步掌握與異性相處的原則和藝術。2克服異性交往的偏差，與異性友好相處，做一個受歡迎的異性同學。 【活動內容】初中生交往心理輔導?！净顒有问健坑懻?、小品表演、案例分析?！净顒訉ο蟆砍跻荒陮W生【活動時間】50-60 鐘?！净顒訙蕚洹?/p>

7、1通過座談或問卷調查，了解學生異性交往的現(xiàn)狀。2根據(jù)交往現(xiàn)狀設計案例 2-3 個(完版初生心理健康教育教案托起你的夢想3請有異性交往障礙的同學參與小品表演?！净顒釉O想】由于受封閉的傳統(tǒng)思想、個人早期不良生活經(jīng)驗以及個體內傾個性的影響，部分同學在與異性交往時陷于緊張失措甚至恐懼的狀態(tài)；另一方面 到社會不健康思潮的影響，部分同學在與異性交往時則流于粗俗、隨便。隨著青春期的到來，學生前來咨詢同學關系、特別是異性交往問題者日益增多，交往窘迫者有之，給異性亂起侮辱性綽號者有之人隱私并臆傳戀愛關系者有之求異性者有之，難于區(qū)分友情與愛情界限者有之，不夠健康的性別關系已在相當程度上影響到青春期身心的正常發(fā)展。

8、基于此，本活動意在從“受歡迎”這種近距離低角度入手，矯 正異性交往的種種偏差，將學生的身心成長引向健康的發(fā)展軌道?！净顒舆^程】一、小品表演師異性交往 ,是一個令人向往又令人煩惱的事情 .一方面你們需要友誼，需要朋友,需要不同性格和不同性別的朋友另一方面你們又常常被告誡，與異性交往千萬小心，警惕危險！真有那么危險嗎？還是一點危險都沒有呢？異性之 間該如何相處呢？請看小品放學路上（表演小品：放學路上，男生小 小 B 遇到女生小 C,小D小 很緊張，臉紅紅的，頭低低,一句話都不敢說;小 舉粗魯，叫小 C綽號（喂，三八婆 C 很生氣，轉而攻擊小 B小 D 拉住小 C 的手說， 走走，我媽說過別跟男生打

9、交道男生都不是好東西.）師：他們這樣做好嗎為什么？生（男 D 說男生都不是好東西，那她爸爸也不是什么好東西。 生（男覺得小 太了，像只母老虎。生（女）喂,搞清楚，是誰亂叫侮辱性的綽?(完版初生心理健康教育教案托起你的夢想生男也用不著這樣兇啊？生（女：對付你們這類人就是要以毒攻毒。師：請大家不要把分析問題變成男生女生之間的吵架。生（男來說吧，這件事小 和 C 都有不對的地方小 B 舉止粗魯， 叫綽號，沒禮貌；小 以牙還牙，毒攻毒，也不好。生女覺得小 A 在女生面前應大方一點小 D 也不應該因為她媽媽說男生不好就拒絕與男生交往，畢竟大部分男生還是好的，也許是她媽媽跟她爸爸感 情不好才會這么說的.師

10、小結并板書）小 A:在異性前很緊張，不自然大方小 ：舉止粗魯，叫綽號，沒禮貌尊重對方小 ：以牙還牙，以毒攻毒，也不好講道理小 D:拒絕與異性交往也不好學會與異性同學相處是一種能力它是互相往來 將來長大后與異性合作的最初形態(tài)。（點評：本環(huán)節(jié)通過學生喜聞樂見的小品表演，特別是讓異性交往有障礙的學生參與表演 ,形象直觀地將異性交往中較典型的現(xiàn)象呈現(xiàn)在學生面前，讓生討論分析小品中各種人物的是與非,較好地加深情感體驗，樹立異性交往的正確觀念 二、心有千千結師投影案例)小麗和小勇是同桌，他們一直相處得自然和諧。女生私下里夸小勇帥氣，又肯幫助人說小麗和他同桌有福氣久前同學中傳說小麗和小勇“一對兒，從此小麗開

11、始留意起他來漸漸地小麗發(fā)現(xiàn)自己對小勇說的話，做的事都很在意,常盼望著和他一起學習，一起 .次無意中，他們倆人的手相觸了，剎時小麗有一種觸電的感覺這是怎么了？我是不是早戀了？我該怎樣與異性同學相處(完版初生心理健康教育教案托起你的夢想呢？師：誰有過這種經(jīng)歷？生（不好意思地）聽好多人講都有這種經(jīng)歷。師假如是你會怎樣對待這件事？生：不與他同桌。生 :繼續(xù)交往，不管別人怎么講，知道這是種正常的心理，并不是戀愛 就好了。生：會很不好意思和他來往.師男少女對異性產(chǎn)生朦朧的情感如有的男同學喜歡漂亮的女同學、有的女同學欣賞某個男同學矯健的身姿、或者男女同學喜歡與異性在一起活動等等，這是青春期一種特殊的又相當正

12、常和健康的心理體驗，不必為此感到害羞和難為情或緊張，倒是應該恭喜自己，我長大了 .這種朦朧的情感是由性生理成熟而引起的性意識的萌動，是人的一種本能沖動，帶有喜歡和欣賞異性的成分，不是愛上對方了。但是人是有理性和意志力的，如果任憑自己的欲望左右，放任自己的情緒沖動而早戀，那就可能荒廢學業(yè)，貽誤青春年華，為那份早來的不成熟的感情付出沉重的代價。就如樹上的果子，是生的好吃還是熟的好吃 ?們在這個年齡發(fā)生的戀愛就像摘取樹上不成熟的青果子，只會品嘗到苦澀的滋味。人生有許多關鍵期，錯過這個學習最佳時期后花再多的時間和精力也很難彌補上于感情的事情， 最適合的年齡是二十幾歲，那時你不談父母可能還會催促你呢。師

13、：小麗該怎么辦呢？她既不必往后退也不該往前跨，她應與同桌保持正常交往。當然，這種交往應盡量在群體當中進行，交往的感情宜淺不宜深 ,量避免和他單獨交往。因為群體交往可以使你獲得多人的友誼，且能使你吸取多個異性身上的優(yōu)點，一對一的單獨交往則容易陷入早戀的泥坑。我們平常與異性交往應以群體交往為主，盡量避免一對一單獨交往。 ( 板書：群體交往為宜，避免單獨交(完版初生心理健康教育教案托起你的夢想往（點評 :讓生明白與異性接觸時的本能沖動實屬自然，不足為怪。指導學生用意志力將本能性沖動控制在安全適當?shù)某潭壬?, 且在交往時以群體交往為 宜，是避免學生過早陷入早戀的有效方式三、收到求愛紙條怎么辦？師投影案

14、例）小娟是班級里公認的班花，她不但成績優(yōu)秀 , 質高 , 且彈得一手好琴。一次下課后，小娟發(fā)現(xiàn)抽屜里多了一封信，里面寫著滾燙的詞語 ,約她放學后在公園門口見面。她從字跡上已猜出是哪位男同學寫的，心里咯噔一愣，臉刷的 紅了，不知如何是好？師假如你是小娟，遇到此事該怎么辦？生：把紙條交給他媽媽，看看她是怎么教育孩子的。生：她可以去約會（全班大笑，先看他長得帥不帥長得帥再跟他約會， 長得不帥就別理他。生我也許會和好朋友一起商量。生把紙條撕掉，用不著理他。生：告訴他現(xiàn)在不應考慮這些事，應該把心思放到學習上。師：把紙條交給老師或對方的家長傷害對方的自尊心告訴自己的父母，有些時候反而使他們擔心；準時赴約，

15、可能導致早戀把紙條撕掉、不理他也不能解決問題；把此事公布于眾或跟要好的同學講，傷害對方的自尊心且有可能導致同學關系緊張。因為你雖不能接受這份不成熟的感情，卻應當尊重別人的好意，維護對方的隱私和自尊.師認為最佳的方法是暫時保密找個時間把信還給他，并表明自己的態(tài)度：現(xiàn)在我們年紀還小，還是學習的大好時光，應該集中注意力學習 , 請克制自己的感情沖動。(完版初生心理健康教育教案托起你的夢想（師板書：克制感情沖動）師：假如你是那位寫紙條的男同學，你以后要怎樣克服自己的感情沖動 呢？生：去找心理老師想辦法。生：到游戲機室去發(fā)泄一下.生把那個女孩想得很壞生：沒什么以后找個比你更漂亮的。生躲著她，再也不見她生：落花有意，流水無情，算了吧。生拼命壓抑自己。生：去與她交往，像對待其他人一樣坦然大方。生 :把精力放到有意義的活動中去（如學習、體育運動等 ),讓自己有空 暇去胡思亂想.師：這種感情升華的方法好。（板書：感情升華）（點評：不少學校對收到異性同學的求愛紙條或情人卡采取回避或壓制的態(tài)度，但回避問題只會使問題更加復雜化 ,一味地壓制只會半公開的活動轉入完全地下活動，甚至在逆反心理的驅使下表現(xiàn)得更加強烈。與其回避問題的存在，還不如坦然面對這個事 ,會學生如何處理問題。教師從一個案例的分析幫助學生 既懂