1、Unit5 Parts of the BodyPart B習(xí)題一、找出下列單詞的錯(cuò)誤，并改正。1. rea_2. nsoe_3. tuohc_4. boby_二、仿照下面的例子，再寫幾句話。例：This is body._三、看圖填詞。1.( )2.( )3.( )4.( )四、連詞成句。1 / 91. is, my, this, nose._2. your, head, touch._3. eyes, are, these, my._2 / 9Keys：一、 nose touch body三、 eye head mouth 四、This is nose.Touch your head.The

2、se are my eyes.3 / 9Unit3 How Do You Come to School 教內(nèi)與標(biāo)【容源陜旅教育出版社三年級(jí)下 Unit3【元目】本單元是以交通方式為話題，學(xué)習(xí)如何詢問和描述到某個(gè)地方去所使用的交通工具。功能結(jié)構(gòu)以 How do you come to I come school by 為，結(jié)合學(xué)習(xí) Howdo they / does he go to .? They go He to . by . 句，了解 do 在同的人稱 I/he/she/they 作主的句子中的不同形式。通過本單元的學(xué)習(xí)，為學(xué)生在真實(shí)、寬松、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境中提供更多的語言輸入和輸出的平臺(tái)，

3、使他們?cè)趯?shí)踐中領(lǐng)悟語 言知識(shí)、并能夠創(chuàng)造性地使用語言，提高其綜合運(yùn)用語言的能力。本單元分為 4 個(gè)課時(shí)。第一課時(shí) Part 中 Lets learn 部分詞匯教學(xué)為主，教師主要介紹生活中的交通工具；第二課時(shí)以 Part Lets 部的會(huì)話教學(xué)為主，主要學(xué)習(xí)如何詢問和描述所乘坐的交通工具；第三課時(shí)拓展學(xué)習(xí) Part B 中 Let learnmore 部的 How do they / does he go to . ? They go He goes to . by 句型；第四課時(shí)教師結(jié)合 Lets sing 部分理 Part 和 Part C 剩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì) 本單元內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和檢測(cè)?！?/p>

4、元體標(biāo)知目一、能聽、說、讀、寫交通工具名詞 bus, train, ship, taxi 和所名詞 school, home。二、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)用下列句型：1. How do you come to school?I come to by bus.2. Do you go . by . ?Yes, I do. / No, I don3. How do they / docs he go to .?They go / He goes . by .情目一、使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，既要會(huì)學(xué)習(xí)也要會(huì)娛樂，做到勞逸結(jié)合，提髙 學(xué)習(xí)效率。4 / 9二、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的

5、能力。5 / 9 1 my five Unit 3 年 級(jí)三學(xué)科英語課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容總課時(shí)3、Sounds授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)過程1、學(xué)會(huì)在日常生活中熟練使用子 What can you hear?I can hear。2、聽英語故事Gu Dong is ，并能進(jìn)行復(fù)述。學(xué)會(huì)在日常生活中熟練使用句子 What can you hear? I can hear。聽英語故事Gu Dong is 并能進(jìn)行復(fù)述。錄音機(jī)，英語磁帶。溫互：默寫單詞 bike, plane, ship, car, train。自學(xué)感悟1、錄音，讀句子，進(jìn)一步理課文內(nèi)容。（教材 10

6、）2、英語故事 Dong is 自己嘗試?yán)首x，并試著進(jìn)行 翻譯。設(shè)導(dǎo)：1、自由朗讀英語故事 is coming，你能進(jìn)行復(fù)述嗎？6 / 9導(dǎo)學(xué)過程2、創(chuàng)設(shè)英語情境。錄音機(jī)播放輪船、飛機(jī)、自行車、小汽車、火車和公共汽車行駛的 聲音。同桌之間使用句子 What can you hear? I can hear進(jìn)行提問 和回答。鞏固練習(xí)：1、默寫單詞和本課所學(xué)句子。2、翻譯下列句子。What can you hear? _I can hear _拓展延伸：向你的家人講述英語故事Gu is 板書設(shè)計(jì)3、SoundsGu Dong is coming導(dǎo)學(xué)反思7 / 9Unit 4 Healthy Me

7、23 Visiting Mrs. Zhou一教目1. 能用 What would you to do? do you do? 句進(jìn)行提問。 2. 能用 Id like 句進(jìn)描述自己想要做的事情。二教內(nèi)1. 一日常活動(dòng)的英文表達(dá)方法。2. 能用 Id like 句進(jìn)描述自己想要做的事情。三教重1. 一日常活動(dòng)的英文表達(dá)方法。2. 能用 Id like 句進(jìn)描述自己想要做的事情。四教難1. 能用 What do you do? 句進(jìn)行提問。2. 能用 Id like 句進(jìn)描述自己想要做的事情。五教準(zhǔn)課件、日?；顒?dòng)的圖片、單詞卡六教過 1 Warming up1. Say hello to the

8、students.2. Free talk:T: Hello, students.S: Hello, teacher.T: Did you ever help someone?S1: Yes.T: Who is he or she?S1: I help Mrs. Zhou.T: What do you do?S1: I help her clean room.T: What do you do?8 / 9S2: I help her with make a meal.T: Whats this? （師拿出一個(gè)房間的圖片，讓學(xué)生猜）S: .（老師掏出一些其他圖片，讓學(xué)生熟悉新單詞）T: What

9、s this? （師掏出一張吸塵器圖片）S: Its a T: What do we use cleaner for?S: We use it to clean house.3. 課出示一幅禮物的圖片。T: How many gifts picture? 點(diǎn)學(xué)生回答）S: .【設(shè)計(jì)意圖】：利用日?？谡Z對(duì)話創(chuàng)設(shè)輕松、自然的學(xué)習(xí)氛圍。消除學(xué)生緊張情緒，并由 此自然地引出本課的話題。 2 Presentation1. 老板書課題： Unit 4 Healthy Me2. 老教讀，點(diǎn)學(xué)生讀。3. 課以動(dòng)畫的形式逐一出示并教讀新單詞。4. T: Who can read? （多種方式點(diǎn)學(xué)生讀，分組讀，齊讀。）【設(shè)計(jì)意圖】：將本課生詞以課件的形式呈現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性，抓住了學(xué)生的注意力。 3 Practice1. Read the words by 2