1、Word 二年級班主任個人計劃總結(jié)3篇 想要讓自己的實踐工作力量不斷得到提升，學會寫工作總結(jié)是很重要的，總結(jié)的內(nèi)容需要在我們思索工作完成狀況后得出的。一份好的工作總結(jié)能讓我們的工作思路更加清楚。下面是我收集的二班級班主任個人方案總結(jié)3篇(2班級班主任工作總結(jié))，供大家參閱。 二班級班主任個人方案總結(jié)1 時間總是在不經(jīng)意間從身邊靜靜流過，還記得第一次踏進一(2)班的教室，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)瞬間也已經(jīng)整整一學期了。在這一學期中，我和我的同學們真正體會到了成長的歡樂。以下是自己一學期來的一些回顧： 一、急躁，培育同學良好的習慣。 一班級同學的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應學校生活，成

2、為一個真正的、懂事的學校生是我遇到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，我從了解每位同學開頭，從小事抓起，注意培育同學養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為同學創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學爭論，明確學校生應做到哪些;在班內(nèi)利用各種嘉獎措施，表彰進步，不斷強化，關心同學初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。 在班中選拔出合適的同學擔當班領導，進行培育、指導，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我糊涂地熟悉到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”，平常要有足夠的急躁、誠意引導同學，期盼他們的進步?？偟膩砜?，這學期進步的同學還真不少，他們

3、的點滴進步都是我值得快樂和傲慢的地方! 二、信任，培育孩子的力量。 一位教育家曾指出，教育的神秘就在于堅信孩子“行”。每一個孩子在學校總會遇到這樣或那樣的問題，在學校他們最便利的求助對象就是老師。這時老師不應當直接去關心同學打算他們的選擇，而應當把他們看做是有力量解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對老師應用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解!要信任自己的孩子! 要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的事情，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣應付難題，但做出最終選擇的應當還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是老師教育的最主要目的之一。我喜愛對孩子講“你

4、自己想方法”，讓他們“回歸自我”“加強自我力量”這是教育賜予他們最好的禮物。現(xiàn)在我們班的小伴侶已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問題自己先想方法，他們解決問題的自主力量也在不經(jīng)意間漸漸提高了! 一個人的勝利不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的力量，而作為班主任培育同學習慣和力量是最重要的。當然，這學期自己做的不足的地方還許多許多，那也是我努力的動力!在今后的實踐中我會再接再厲，努力把工作做得更好。 二班級班主任個人方案總結(jié)2 我所帶二班級(5)班的基本狀況：一共有59個同學，男生34名，女生25名。其中，有二名特別同學，六名頑皮好動同學。那么，如何開展學校班主任工作就至關重要

5、。下面我談談自己的體會。 一、親近同學，討論同學;呈現(xiàn)自我，樹立威望。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關懷同學，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的基礎。討論同學是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。 了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;二要討論同學的共性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學等等。 在親近與討論同學的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高

6、尚的道德情操，使同學對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、班領導隊伍的組建和培育。 一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小班領導打算的。小班領導對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育班領導隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。 當選的班領導應具有較強的號召力和自我管理力量。班領導隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚班領導優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關心小班領導樹立威信;其二，在鼓舞班領導大膽工作，教導他們工作方法

7、的同時，要更嚴格要求班領導個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;其三，培育部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。 三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個同學淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括學校生守則和學校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課

8、堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(依據(jù)詳細狀況選擇)，務必使每個同學具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。 二班級班主任個人方案總結(jié)3 一年來，我班抓住時機，有方案有步驟地開展了各項工作，力爭制造一個良好的人文環(huán)境促使每一個同學健康活潑地成長，詳細回顧如下： 一、確定班級的奮斗目標，培育健康向上的班集體。 班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。在這一點上我自認為與學校的要求還有一段距離，于是今年的工作

9、始終圍圍著建立一個樂觀向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎差、缺乏榮譽感”的實際和同學中不少成果不抱負、自我約束力量差的現(xiàn)象，用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向同學，樹立同學的自信念。其實，拋開成果，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學校這個環(huán)境里，當成果在老師、同學的意識中成了評價同學的主要甚至唯一的標準時，成果差的同學的信念就會失去支撐。例如有的同學因成果差，常常受到批判，他的信念常受挫，便認為自己的確很笨，產(chǎn)生了劇烈的自卑心理，假如當有老師不準時引導，他們就會認為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培育他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不行能的

10、。成果好的同學常受老師的表揚，思想很簡單引導，各種觀念易灌輸;而成果較差的同學思想包袱重，就有一種事不關己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊，如何調(diào)動每個同學的內(nèi)在樂觀因素。其實同學都有劇烈的榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。比如有的同學會某一種樂器，有的畫畫較好，這些都會關心他們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱，為此我常常捕獲教育的時機，讓每一位同學都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎上，就簡單樹立同學的集體榮譽感。 比如_x同學，他由于年齡幼小，不懂怎樣上課，即使到了二班級仍舊

11、顯得與班級格格不入，不背書，常欠交作業(yè)，即使交上來了，那作業(yè)也無法改，還常常制造一些麻煩事讓大家留意他。對于這位讓不少老師頭疼的同學，我并沒有放棄他。平常上課常提問他，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話，我都大做文章對他進行表揚。記得那一次，他的比平常的工整了很多，于是在評講作業(yè)時，我拿出他的本子展現(xiàn)給全班同學看，表揚他的作業(yè)干凈、仔細學習的好精神，并號召大家發(fā)揚他這種精神。這樣一下來，由于在同學面前確定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽感，果真他對自己的要求提高了，有一段時間作業(yè)不僅跡工整，而且正確率還挺高的。在這種狀況下我又對他進行表揚，結(jié)果如此良性循環(huán)，他進步特別快。 二、營造良好的班級氛圍，切切實實地關懷

12、同學。 一位好老師，不僅要關懷同學的學習，更要關懷同學的思想和生活，關懷她們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給同學一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，很多同學都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必需了解每個同學的思想動態(tài)，盡力關心他們克服困難。像培優(yōu)扶差這些解決學習上的困難的事例不必多說，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩，如_x同學，上課精神狀態(tài)不好，考試總不抱負，我找她談心，了解到她由于家庭的問題與父母心存芥蒂，無心向?qū)W。我?guī)退治鼍売?，多次與她溝通對父母的看法，同時我也和她的父母樂觀聯(lián)系，增加了他們之間彼此的溝通，一段時間下來，他們之間的關系融洽了，孩子也能靜心學習了，成果有了明顯的進步。 三、立足素養(yǎng)教育，樂觀協(xié)作科任老師，利用語文學科的優(yōu)勢，提高育人的效果。 語文學科不僅具有工具性，而且還具有很強的思想性。我們在教授同學語文力量的同時，要把握時機，對同學進行“義理”的熏陶和思想品德教育。這對同學養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。例如慶祝、我們勝利了是進行愛國主義教育的極好教材;紙船和風箏