1、 于易水送人一絕 此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。于易水送人一絕 此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今荊軻刺秦王(定)課件導(dǎo)語我們學(xué)過戰(zhàn)國策中的觸龍說趙太后、唐雎不辱使命、鄒忌諷齊王納諫。戰(zhàn)國策是漢代劉向編訂的，共33篇，分東周、西周、秦、齊、燕、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山十二策。它記載了戰(zhàn)國時(shí)期各國政治、軍事、外交方面的一些活動，記錄了各國謀臣的策略和言論。它語言流暢，寫人記事真切、生動。讀這本書真是如見其人，如聞其聲。它具有宏肆激越的風(fēng)格，鋪陳偉麗，叱咤雄豪，藝術(shù)上有很高成就，對后代文人的影響不小。導(dǎo)語我們學(xué)過戰(zhàn)國策中的觸龍說趙太后、唐雎不辱使背景簡介荊軻刺秦王的故事發(fā)

2、生在戰(zhàn)國末期的公元前 227年，即秦統(tǒng)一中國之前的六年。當(dāng)時(shí)，秦于公元前 230年滅韓，又于公元前 228年破趙( 滅趙是公元前222年)，秦統(tǒng)一六國的大勢已定。地處趙國東北方的燕國是一個(gè)弱小的國家。當(dāng)初，燕王為了結(jié)好于秦國，曾將太子丹交給秦國作人質(zhì)。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前 232年逃回燕國。為抵抗強(qiáng)秦的大舉進(jìn)攻，同時(shí)也為報(bào)“見陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反諸侯之地”；或者刺殺秦王贏政，使秦“內(nèi)有大亂”，“君臣相疑”，然后聯(lián)合諸侯共同破秦。荊軻刺秦王的故事，就是在這樣的背景下發(fā)生的。荊軻刺秦王失敗之后，秦大舉攻燕，于公元前 226年破燕，公元前 222年滅燕。背景簡介荊

3、軻刺秦王(定)課件兩位主人公兩位主人公 秦始皇，秦孝公的第六世孫，秦莊襄王異人的兒子。他出生于趙國，所以又叫趙政。 秦國經(jīng)過商鞅變法后，逐步富強(qiáng)起來，前247年，贏政即位為秦王，前238年親政，從前230年到前221年，先后滅了韓，趙，魏，楚，燕，齊六國，統(tǒng)一天下。 統(tǒng)一全國后，自稱皇帝，他通過一系列的統(tǒng)一措施，建立了專制的中央集權(quán)制度，實(shí)行郡縣制，統(tǒng)一度量衡，統(tǒng)一文字，統(tǒng)一交通道路，統(tǒng)一貨幣，在中國的歷史上都是重大的舉措。但始皇以猛治國，法律苛嚴(yán)，終于在他死后激起民變。秦始皇多次出巡，前210年7月，秦始皇于沙丘死，時(shí)年50歲。秦始皇 秦始皇，秦孝公的第六世孫，秦莊襄王異人的兒子。他出生荊軻

4、刺秦王(定)課件 荊軻，春秋戰(zhàn)國時(shí)代有名的四大刺客之一。祖先是齊國人，后遷居衛(wèi)國，原叫莊坷，到了燕國以后，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國處土田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍以后，就是課文記敘的情況。 荊軻前傳 荊軻，春秋戰(zhàn)國時(shí)代有名的四大刺客之一。祖先是齊荊軻刺秦王(定)課件淬忤徵陛卒提（cu）（w）（zh）（b） （c） （d）揕 拊 夏無且 樊於期（zhn）（f）（w）（j)正音正字淬

5、（cu）（w）（zh）（b） （c） （d）揕開端 行刺的緣起發(fā)展 行刺的準(zhǔn)備高潮 廷刺秦王結(jié)局 刺秦失敗整體把握 刺整體把握 刺 秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，至燕南界。 盡收：全部占領(lǐng)。 北：名詞做狀語，向北。 略：奪取。 第一段：交代故事發(fā)生的背景：燕國的緊鄰趙國已被秦國吞滅，秦軍大兵壓境，燕國危在旦夕。 太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之，今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之（以）金千斤，邑萬家。 乃：于是，就。 雖：即使。 足下：尊稱。 得：能。 微：如果沒有。 而：連詞，表轉(zhuǎn)折。 謁 ：請，指

6、代行刺 。 親：形容詞做動詞。 購：重金征求。 邑：封地。 太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易 誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻(xiàn)秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報(bào)太子?！碧釉唬骸胺畬④娨愿F困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！” 誠：果真。 說：通“悅”。 乃：就。 有以：有用來的辦法。 以：因?yàn)椤?窮困：處境艱難，走投無路 長者：品德高尚的人。 愿：希望。 更：改變。 一、故事的開端：行刺的緣起。 誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻(xiàn)秦王，秦王必說見臣，臣 課文分析 1.故事是在怎樣的形勢下發(fā)生的?語言特點(diǎn)如何？秦軍破趙勢如破竹,大軍壓境燕國危在旦夕課文連用幾個(gè)動詞短語,以短

7、促的語氣交代逼人的形勢，渲染了緊張、危急的氣氛。2.荊軻的謀劃表現(xiàn)了怎樣的性格?寫太子丹“不忍”有何作用？表現(xiàn)他城府很深,具有超人的膽識和氣魄。反襯荊軻智謀非凡。 荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計(jì)不知所出耳！” 乃遂：于是，就。 之：取消句子獨(dú)立性。 深：刻毒。 為：表被動，被。 奈何：怎么辦。 太息：嘆息。 于：到。 涕：淚。 顧：只是。 所出：出來的地方。 補(bǔ)充：秦王嬴政十四年（前233），樊於期率軍攻打趙國，被趙國大將李牧擊敗后不敢回秦國，后逃往燕國。

8、秦王大怒，將其父母宗族全部殺害。 荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦 軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報(bào)將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻(xiàn)秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕（zhn,刺）其胸，然則將軍之仇報(bào)，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？” 可以：可以用來。 而：表并列。 何如：怎么樣。 前：名作動，“上前” 。 奈何：怎么辦。 以：表目的，“來”。 善：好好地。 把：抓住。 而：表并列。 然則：這樣，那么。 見：表被動，被。 陵：通“凌”,欺凌。 豈：是否。 軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報(bào)將軍之仇者，何如 樊於期偏袒扼腕

9、而進(jìn)曰：“此臣日夜切齒拊（f）心也，乃今得聞教！”遂自刎。 偏袒：露出一只臂膀。 而：表修飾。 也：表判斷。 乃今：如今。 樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰：“此臣日夜切齒拊（f）心也，乃3.荊軻私見樊於期，為什么能讓他慷慨獻(xiàn)身？荊軻三問樊於期先從秦王的刻毒殘忍說起，動之以情，再從解患報(bào)仇方面曉之以義最后和盤托出行刺打算，舍生取義使樊將軍激動得“偏袒扼腕而進(jìn)”。樊將軍自刎獻(xiàn)身，既表現(xiàn)了他的義勇剛烈，也表現(xiàn)了他對荊軻的理解與信任。3.荊軻私見樊於期，為什么能讓他慷慨獻(xiàn)身？荊軻三問樊於期 太子聞之（這件事），馳往，伏尸而哭，極哀。既已，無可奈何，乃遂收盛（chng）樊於期之首，函封之。 既：已經(jīng)。 函：名作狀

10、，用盒子。 封：封裝。 行刺準(zhǔn)備：信物 太子聞之（這件事），馳往，伏尸而哭，極 于是太子預(yù)求天下之利匕首，得趙人徐夫人之匕首，取之（以）百金，使工以藥淬（cu）之。以（之）試人，血濡縷，人無不立死者。乃為裝遣荊軻。 于是：在這時(shí)。 以：用。 濡縷：沾濕衣縷。 為裝：整理行裝 。 準(zhǔn)備：武器 于是太子預(yù)求天下之利匕首，得趙人徐夫人之匕 燕國有勇士秦武陽，年十二殺人，人不敢與（之）忤視。乃令秦武陽為副。 荊軻有所待，欲與（之）俱，其人居遠(yuǎn)未來，而為留待。 忤視：正眼看。 為：做，擔(dān)任。 其：那。 而：因而。 配備助手 燕國有勇士秦武陽，年十二殺人，人不敢與（ 頃之未發(fā)，太子遲之。疑其有改悔，乃復(fù)請

11、之曰：“日以盡矣，荊卿豈無意哉？丹請先遣秦武陽！”荊軻怒，叱太子曰：“今日往而不反者，豎子也！今提一匕首入不測之強(qiáng)秦，仆所以留者，待吾客與（之）俱。今太子遲之，請辭決矣！”遂發(fā)。 頃之：過了一會兒。 遲：意動，以為。 以：通“已”。 請：請 求。 反：通“返”。 所以：的原因。 請：請?jiān)试S我。 怒斥太子 頃之未發(fā)，太子遲之。疑其有改悔，乃復(fù)請之4.求匕首、找副手為何略寫？ 不是主要情節(jié)，因而只做必要的交代。這顯得詳略得當(dāng)，剪裁合理。 5. 軻怒斥太子的原因是什么？顯示什么性格？ 荊軻有所待，遭到太子的猜疑。太子的不信任對狹義之士來說，無異于人格侮辱。“士可殺不可侮”。荊軻忍無可忍，怒叱太子，顯

12、示了剛烈的性格。4.求匕首、找副手為何略寫？ 太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰： 者：定語后置標(biāo)志?！爸涫隆笔恰百e客” 的定語。 白衣冠：名詞作動詞，穿白衣戴白帽。 而：表修飾。 前：名詞作動詞，上前。而：表承接。 為：作。 太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易 “風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。 復(fù)：又。 上：名詞作狀語，“向上”。 就：靠近，引申為“登上”。 而：表承接。 顧：回頭看。 易水訣別 二、故事的發(fā)展，行刺前的準(zhǔn)備。

13、“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆作者是怎樣描寫易水辭訣這一場面的？有什么作用？情景交融、側(cè)面烘托烘托出人物形象，表現(xiàn)出人物精神場面描寫 1 抓住特點(diǎn) 白衣冠 2 突出重點(diǎn) 荊軻 3 顧及全面 其他人物 4 結(jié)合寫景 風(fēng)蕭蕭兮易水寒 烘托一種慷慨悲壯的氣氛，渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢。作者是怎樣描寫易水辭訣這一場面的？有什么作用？情景交融、側(cè)面 既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。 幣：禮品。 遺：wi，贈送。 厚遺蒙嘉 既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶 嘉為（之）先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣。比諸侯之列，

14、給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。 誠：確實(shí)。 振：通“震”。 以：來。 舉：全 。 比：列。 給：供給。 如：像。 而：表目的。 得：能夠。 嘉為（之）先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王 恐懼不敢自陳，謹(jǐn)斬樊於期頭，及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之?！?謹(jǐn)：謙詞，恭謹(jǐn)。 庭：通“廷”，朝廷。 使：派遣。 使：使者。 以：來。 聞：使聽到。 唯：希望。 恐懼不敢自陳，謹(jǐn)斬樊於期頭，及獻(xiàn)燕之督亢 秦王聞之，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。 朝服：名詞作動詞，“穿上朝服”。 見燕使者（于）咸陽宮 秦王聞之，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者 荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽

15、奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰 奉：捧。 而：表并列。 以：按照。 怪：意動，以為怪。 顧：回頭看。 前：名作動，上前。 為（之）：替。 謝：謝罪 。 荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次 “北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少（sho）假借之，使（之）畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！” 鄙：見識短淺。 故：因此。 愿：希望。 少：稍微。 假借：寬容，原諒。使：讓。 畢：完成。 于：在 。 “北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少（sho） 軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚

16、，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。 發(fā)：打開。 窮：盡。 而：表承接 。 見：通“現(xiàn)”。 因：趁機(jī)。 把：抓住。 而：表并列。 引：指身子向上起。 絕：斷。 軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左 荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而（因而）乃以手共搏之。 還：通“環(huán)”。 而：表修飾。 卒：通“猝”，突然。 意：意料。 度：常態(tài)。 兵：兵器。 陳：陳列。 方：正當(dāng)。 以故：因此。 卒：通“猝”， 無以：沒有用來的（東西）

17、。 荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不 是時(shí)，侍醫(yī)夏無且（j）以其所奉藥囊提（d）軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提（d）秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)（chung）。 是：這。 以：來。 股：大腿。 乃：就。 引：舉起 被：受。 是時(shí)，侍醫(yī)夏無且（j）以其所奉藥囊提（d 軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。” 就：完成。 而：表修飾。 以：相當(dāng)于“而”，表修飾。 所以：的原因。 乃：是 。 以：用。 劫：威逼。 以：來。 三、故事高潮廷刺秦王 軻自知事不就

18、，倚柱而笑，箕踞以罵曰： 左右既前，斬荊軻。秦王目眩（xun）良久。 四、故事結(jié)局：荊軻被殺。 左右既前，斬荊軻。秦王目眩（xun）良久課文怎樣描寫秦廷行刺的場面的？ 通過斗爭雙方的動作描寫展示生死搏斗的曲折過程:荊軻“取奉發(fā)把持揕 逐提”,主動進(jìn)攻未遂仍進(jìn)行最后一次努力;秦王“驚引起拔走擊”,由驚慌失措轉(zhuǎn)為有效反擊，動作描寫層次分明。通過語言、神態(tài)描寫, 栩栩如生地刻畫了人物形象，如見其人，如聞其聲。運(yùn)用間接描寫的方法渲染氣氛，襯托荊軻的鎮(zhèn)定自若、英雄虎膽、威武壯烈的英雄形象。課文怎樣描寫秦廷行刺的場面的？ 通過斗爭雙方的動作描寫評 價(jià) 性 訓(xùn) 練:1.荊軻是怎樣的一個(gè)人? 思想:為國分憂,

19、雪恥報(bào)仇,報(bào)效太子。 性格:深沉,剛毅,慷慨。準(zhǔn)備信物,深謀遠(yuǎn)慮。 遲發(fā)見疑,他怒叱太子。取道易水,慷慨 悲歌。 才能:工于心計(jì)善于言辭。胸有成竹,周密策劃，義激樊於期。臨危從容不迫,遮掩搪塞，機(jī)智過人。 精神:不畏強(qiáng)暴,不避艱險(xiǎn),不怕犧牲,視死如歸的大無畏精神。明知“一去不復(fù)還”,仍一往無前,身受重傷,仍拼死一搏,英雄氣概,值得稱道。 評 價(jià) 性 訓(xùn) 練:2.應(yīng)該怎樣認(rèn)識荊軻刺秦王的行為? 荊軻刺秦王,是反抗強(qiáng)暴的正義行為。秦統(tǒng)一六國,是歷史發(fā)展的趨勢,這是個(gè)人或少數(shù)人的愿望改變不了的,所以只能以悲劇告終。就與歷史發(fā)展過程中的消極因素作斗爭來講,這場斗爭具有合理性;就整個(gè)歷史進(jìn)程來講,它有著

20、很大的局限性。2.應(yīng)該怎樣認(rèn)識荊軻刺秦王的行為?荊軻:粗獷豪邁，沉著勇敢，見義勇為，不畏強(qiáng)暴，不怕犧牲，千載以下，還令人感到凜然而有生氣。行刺秦王雖然失敗，但他那種剛毅不屈，慷慨赴難的精神，千秋萬載令人感奮。 人物分析荊軻:粗獷豪邁，沉著勇敢，見義勇為，不畏強(qiáng)暴，不怕犧牲，千載秦王:貪婪，專橫，兇暴，但又外強(qiáng)中干。秦是崇尚暴力的國家，長平之戰(zhàn)，坑趙降卒四十萬人。秦王在東方諸國人民的眼中是一個(gè)極大的暴君。樊將軍的“父母宗族，皆為戮沒”，還以“金千斤，邑萬家”懸賞捉拿樊於期。何等刻毒。一旦得樊於期首和燕督亢地圖，立即“大喜”，多么貪婪。當(dāng)荊軻逐時(shí)，秦王狼狽不堪，威嚴(yán)掃地。斬了荊軻，還“目眩良久”。

21、秦王:貪婪，專橫，兇暴，但又外強(qiáng)中干。秦是崇尚暴力的國家，長不以燕國弱小無力抵御秦國的侵略而坐待滅亡，急起奮發(fā)，圖謀保衛(wèi)國家。孤注一擲，誠不得已也。但急于求成，“始速禍焉”。欲速則不達(dá)。 身為秦將，但因得罪秦王，“父母宗族，皆為戮沒”，逃亡燕國。他對秦國之恨，是刻骨銘心的。但是為了報(bào)仇，能不能獻(xiàn)出自己的頭，這確是一個(gè)考驗(yàn)。樊將軍為解燕國之患，為報(bào)自己之仇，毅然決然自刎。不失為一個(gè)反抗強(qiáng)暴的英雄。 太子丹樊於期不以燕國弱小無力抵御秦國的侵略而坐待滅亡，急起奮發(fā)，圖謀保衛(wèi)是荊軻的朋友。易水送別時(shí)，他只是“擊筑”。從他擊筑的情調(diào)，可以看出他是相當(dāng)激奮的。荊軻刺秦王失敗，五年后，前二二二年，燕國為秦所滅。秦兼併天下之后，下令捉拿太子丹和荊軻的客人。高漸離逃到宋子（今河北趙縣東北）給人家做傭工。一天聽到堂上客人擊筑，他在旁批評，主人命他擊筑，才露出本相。秦始皇知道后，命人用馬糞燻瞎他的眼睛，教他擊筑給秦始皇聽。高漸離把鉛放在筑里，舉筑擊秦始皇，替燕國報(bào)仇，沒有打中，被殺。這都反映了六國人民反抗強(qiáng)暴的要求。“年十二殺人，人不敢與忤視”，但畢竟是個(gè)孩子，沒有見過世面，所以“至陛下”，“色變振恐”。這是一個(gè)少年的性格特點(diǎn)。 高漸離秦