1、無 衣詩經(jīng)秦風教學目標了解詩經(jīng)基本常識，有感情地朗誦詩歌；結(jié)合注釋，初步感知，掌握重章疊句的形式特點；體會秦國軍民英勇無畏的尚武精神，培養(yǎng)積極向上的愛國主義精神。學習重難點重點：理解并體會秦國軍民團結(jié)互助、共御外辱的高昂士氣和樂觀精神；難點：把握詩經(jīng)賦比興的藝術(shù)手法及重章疊唱的寫作手法。基礎常識關(guān)于詩經(jīng)詩經(jīng)詩經(jīng)是中國古代詩歌的開端，是最早的一部詩歌總集，又稱“詩”或“詩三百”，收集了西周至春秋中葉的詩歌共305篇，反映了周初至春秋中葉五百年間的社會面貌。關(guān)于詩經(jīng)詩經(jīng)詩經(jīng)內(nèi)容豐富，反映了勞動與愛情、戰(zhàn)爭與徭役、壓迫與反抗、風俗與婚姻、祭祖與宴會，甚至天象、地貌、動物、植物等方方面面，是周代社會生

2、活的一面鏡子，被譽為古代社會的人生百科全書。詩六義詩歌形式風：國風，是各地民歌，是詩經(jīng)中最有成就的部分。雅：大雅多是西周王室貴族的作品，主要歌頌從后稷以至武王、宣王等的功績。小雅一部分是宴會的樂歌。頌：為祭祀所用，其中部分是舞曲。表現(xiàn)手法賦：直接鋪陳敘述，是最基本的表現(xiàn)手法。比：比喻，明喻和暗喻。興：起興，用其他東西引出要說的內(nèi)容?！緦懽鞅尘啊繜o衣選自十五國風中的秦風，屬于秦國民歌。公元前771年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐敗黑暗，統(tǒng)治集團內(nèi)訌，造成國弱兵殘。周幽王岳父申侯趁機勾結(jié)西戎犬戎攻入國都，幽王死，周域大半淪落，于是平王舉室東遷。勇武善戰(zhàn)的秦地人民，眼看淪陷的國土將要遭到敵人的蹂躪，便紛紛

3、響應秦襄王興師御敵的號召，保家衛(wèi)國，參軍參戰(zhàn)，一鼓作氣擊退了侵擾的賊兵。無衣便是在此歷史背景下所產(chǎn)生的，是一首秦國人民慷慨從軍、抗擊西戎入侵的軍中歌謠。本詩標題“無衣”的意思是說當時軍情緊急，征衣一時難以齊備。文白對譯無衣豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇。怎么能說沒有衣服穿呢？我的長袍跟你共享。周王出兵打仗，修好我們的戈與矛，我跟你共同對付敵人。袍：長袍，類似于斗篷。行軍者白天當衣服穿，晚上當被子蓋。王于興師：王，此指秦君。一說指周天子。于，句中助詞；興師，起兵，意思是周王出兵打戰(zhàn)。修：整治。戈矛：都是長柄的兵器，戈頭平，矛頭尖銳。同仇：同伴。無衣豈曰無衣？與子同澤。王于興師，

4、修我矛戟，與子偕作。怎么能說沒有衣服穿呢？我貼身穿的衣服跟你共享。周王出兵打仗，修好我們的矛和戟，我跟你共同行動。修：整治。戈矛：都是長柄的兵器，戈頭平，矛頭尖銳。同仇：同伴。仇，匹偶。一說共同對敵。澤：同“襗”，貼身穿的衣服，即內(nèi)衣。戟（j）：具有月牙形鋒刃的長兵器。偕（xi）作：一起準備，共同行動。無衣豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行。怎么能說沒有衣服穿呢？我的下衣跟你共享。周王出兵打仗，修好我們的鎧甲和兵器，我跟你共同奔赴戰(zhàn)場。裳：下衣，這里指戰(zhàn)裙。甲兵：盔甲和兵器。 偕行：一起出發(fā)。文章解析問題探究1.詩歌第一句運用了什么樣的修辭手法？分別表達了詩人什么樣的思想感情？詩

5、歌第一句運用了設問的修辭手法，一問一答鮮明地表達了戰(zhàn)士們團結(jié)一致，共同對抗外敵強烈的思想感情；“無衣”兩字運用了夸張的修辭手法，表達了戰(zhàn)士們一心為國征戰(zhàn)，不計較衣物不全的愛國的思想感情。問題探究2.詩歌第二句在全文中具有什么樣的作用？（1）“王于興師”首先交代了事情發(fā)生的直接原因，詩人將其放在后面，具有補充交代的作用。（2）詩人先“議”后“敘”，不但能夠避免詩歌的平鋪直敘，增強詩歌氣勢，而且能夠激發(fā)戰(zhàn)士們強烈的愛國熱情。（3）突出了戰(zhàn)士們?yōu)閲鴳?zhàn)的斗爭精神，“與子同仇”，表明了大家認識到仇敵是共同的，必須團結(jié)一致去抗擊共同的敵人。問題探究3.小組討論：下一章的“豈曰無衣”是不是對上一章的簡單重

6、復？為什么？不是，作者采用重章疊唱的手法，是詩人內(nèi)在情感上的一種遞進關(guān)系。問題探究4.“與子偕作”說明兩者的關(guān)系是怎么樣的？說明君王與將士之間團結(jié)一心，斗志昂揚，同仇敵愾，共同行動。問題探究5.“與子同裳”說明了什么？說明了君王與士兵之間共同克服困難，關(guān)系十分密切。問題探究6.“與子偕行”說明了什么？說明了戰(zhàn)士愿與周王靴刀誓死的決心。問題探究7.主旨：無衣是一首秦國人民抗擊西戎入侵的軍中戰(zhàn)歌，是一首愛國歌曲。它既表現(xiàn)了戰(zhàn)士們慷慨赴戰(zhàn)、同仇敵愾、保家衛(wèi)國、團結(jié)對敵、英勇獻身的豪情，又表現(xiàn)了君王與戰(zhàn)士們之間深厚的情誼。體味情感1.朗誦視頻欣賞。2.學生上臺展示：抽查兩至三個學生進行演誦，演誦完點撥

7、學生注意詩歌的語氣、語調(diào)以及思想情感。3.欣賞詩歌的韻律美、結(jié)構(gòu)美以及情感美：為什么我們能夠把它讀得這么美呢？（小組討論）內(nèi)容總結(jié)第一章，統(tǒng)一思想。當時軍情緊急，一時難以備全征求?！盁o衣”，這是實寫。也可以理解為夸張的寫法，為國征戰(zhàn)，不計衣物不全的困難，“與子同袍”，與戰(zhàn)友共用一件戰(zhàn)袍?！巴跤谂d師”，大家就急忙修理好戈矛。為什么大家能夠克服困難、團結(jié)備戰(zhàn)呢“與子同仇”，大家認識到，仇敵是共同的，必須一起抗擊共同的敵人。 第二章，統(tǒng)一行動?！芭c子同澤”“修我矛戟”。大家一起行動起來，“與子偕作”，投身到征戰(zhàn)中。 第三章，一起上戰(zhàn)場?！芭c子同偕”，激昂高歌，團結(jié)對敵，奔赴戰(zhàn)場。 總結(jié)歸納無衣是詩經(jīng)中最為著名的愛國主義詩篇，它產(chǎn)生于秦地，是人民抗擊西戎入侵者的軍中戰(zhàn)歌。在這種反侵略的戰(zhàn)爭中，秦國軍民表現(xiàn)出英勇無畏的尚武精神，也創(chuàng)造了這首充滿愛