1、大班數(shù)學(xué)動(dòng)教案：大號(hào)小于號(hào)大數(shù)活教：于小號(hào) 1目標(biāo)：1通過活動(dòng)了解大于號(hào)小于號(hào)的意義。2能過在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用大于號(hào)小于號(hào)。3體驗(yàn)比賽所帶來的感受。4引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。5喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆 反性。準(zhǔn)備：動(dòng)動(dòng)板，棋子，大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)的卡片，不等式的題 卡若干重點(diǎn)：了解大于號(hào)小于號(hào)的意義。難點(diǎn)區(qū)分大于號(hào)小于號(hào)，并能在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用過程一、復(fù)習(xí)符號(hào)：出示大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)的題卡。今天上課呢，老師給小朋友帶來了一份禮物請(qǐng)小朋友看一 看，出示箱子：1 首先我們來看看箱子里有什么禮物？老師從箱子里拿出等號(hào)請(qǐng)幼兒說說是什么說說等號(hào)代表 什么意義。2 現(xiàn)在老師找一

2、名小朋友也從箱里拿出一份禮（大于 號(hào)或小于號(hào)）請(qǐng)幼兒說說是什么？代表什么意思？幼兒回答：大于號(hào)表示左邊數(shù)大，右邊數(shù)小；小于號(hào)表示左 邊數(shù)小，右邊數(shù)大。3、 教師小結(jié)張大嘴巴的那面朝著大數(shù)尖的朝著小數(shù)。二、數(shù)字比大?。豪蠋熃裉爝€帶來了好多的棋子，請(qǐng)小朋友 們用剛才的符號(hào)來表示他們的關(guān)系。1出示 4 個(gè)紅棋子和 3 個(gè)黃棋子，想想他們中間應(yīng)該擺什 么符號(hào)，為什么？2出示數(shù)字 4 和 3 請(qǐng)小朋友想想他們中間應(yīng)擺什么符號(hào)？ 3出示數(shù)字 8 和 9 和 8請(qǐng)小朋友進(jìn)行比較。三、式子比大?。簞偛盼覀冃∨笥驯憩F(xiàn)特別好，這次呢，老 師出個(gè)難一點(diǎn)的題，我們小朋友想象怎樣做1.示 4+2 ）7 5+3（ ）6請(qǐng)

3、幼兒向相這次我們應(yīng)該怎 樣做。幼兒回答，并為什么填“ ”教師總結(jié)這次我們是用算式和數(shù)字比我們要先算出算式 的答案，用算出的數(shù)字和另一個(gè)數(shù)字比。2.師說題，幼兒用動(dòng)動(dòng)板擺題，并填上符號(hào)。四、活動(dòng)延伸：這次呢，我們要來次比賽，看我們小朋友學(xué) 會(huì)了沒有。1.先，小朋友分成兩組，每組選一位隊(duì)長(zhǎng)，選一個(gè)名字。2.老師出題卡后開始們的小朋友才可以舉手搶答， 答對(duì)加 1 分。3.果老師沒有說開始，小朋友搶答了，那么這一組要扣 分。4.后評(píng)出冠軍，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。五、本節(jié)課總結(jié)。1.節(jié)課我們小朋友認(rèn)識(shí)大于號(hào)小于號(hào)并學(xué)會(huì)了在活動(dòng) 中運(yùn)用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數(shù)。2.們比賽也結(jié)束了，有贏也有輸，那老師知道，贏了你

4、們高興，但是，我們小朋友不要驕傲，繼續(xù)加油，輸?shù)哪兀蠋熛Ｍ銈儾灰獋?，不要?dú)怵H，以后我們多努力，多加油，我們爭(zhēng) 取下次贏得第一。六、結(jié)束，收動(dòng)動(dòng)板小朋友在教室也上了半天課了，我們一 起去外邊活動(dòng)吧！活動(dòng)反思：在本次活動(dòng)中組織了大班數(shù)學(xué)活大于號(hào)和小于號(hào)綱要指出，幼兒教師應(yīng)該根據(jù)幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體發(fā)展的水平，充分利用時(shí)間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境心設(shè)計(jì)與組織有利于幼兒身心發(fā)展的各種活動(dòng)激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性通過活動(dòng)使幼兒得到充分的發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性、邏輯性強(qiáng)的特點(diǎn)，知識(shí)內(nèi)容 單調(diào)枯燥，思維訓(xùn)練比較嚴(yán)格，活動(dòng)比較成功。大數(shù)活教：于小號(hào) 2活動(dòng)目標(biāo)1根據(jù)

5、“”“”比較形象的特點(diǎn)，通過兒歌和身體動(dòng) 作認(rèn)識(shí)兩個(gè)符號(hào)的開口方向。2會(huì)正確運(yùn)用“”“”，初步理解不等式的特點(diǎn)。3培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。5引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT 課件、小黑板 5 個(gè)、操作卡 活動(dòng)過程一、開始部分： 情景引入大海深處的故事。教師美麗的大海深處一群小魚在快樂的游來游去我們一 起學(xué)一學(xué)吧。二、基本部分：1通過課件大鱷魚吃數(shù)量多的小魚，初步感知大于號(hào)。教師：啊，誰(shuí)來了？大鯊魚來吃小魚了，大鯊魚什么樣子？ 請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)大鯊魚張大嘴巴的樣子。小魚嚇的趕快逃跑魚會(huì)吃哪邊的小魚呢？學(xué)學(xué)大鯊魚對(duì) 著多的小魚張大嘴邊做出吃的樣子。2聰明的小魚隱身變成數(shù)

6、字，猜猜它會(huì)吃哪個(gè)數(shù)字，為什 么？初步理解不等式含義。3認(rèn)識(shí)大于號(hào)：有人把大鯊魚吃小魚記錄了下來，這個(gè)和大鯊魚一樣張大嘴巴對(duì)著前面的大數(shù)字的符號(hào)就叫“大于號(hào)”。4操作：從黑板前的五組數(shù)字卡片中找出運(yùn)用大于號(hào)的卡 片，請(qǐng)幼兒粘貼大于號(hào)，進(jìn)一步鞏固對(duì)大于號(hào)的認(rèn)識(shí)。5認(rèn)識(shí)小于號(hào)，其中一組為什么不能用大于號(hào)表示，該怎 么辦？出示小于號(hào)，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的開口方向。6教師小結(jié)：關(guān)于大于號(hào)小于號(hào)還有一首有趣的兒歌：大于號(hào)大于號(hào)，大嘴巴對(duì)著前面的大數(shù)笑，小于號(hào)小于號(hào)，小尾巴對(duì)著前面的小數(shù)搖搖搖。請(qǐng)幼兒和老師一起邊說兒歌邊做動(dòng)作。7你們現(xiàn)在知道誰(shuí)是大于號(hào)、誰(shuí)是小于號(hào)了嗎？幼兒兩人一組數(shù)字卡請(qǐng)幼兒選擇合適的號(hào)

7、貼在中間展示操作結(jié)果。 三、結(jié)束部分游戲：鱷魚來了，活動(dòng)結(jié)束（游戲玩法：先請(qǐng)一組幼兒玩游戲他幼兒用動(dòng)作做出相應(yīng)符號(hào)的動(dòng)作漸多幼兒人數(shù)， 游戲三次結(jié)束。）活動(dòng)反思在本次活動(dòng)中我組織了大班數(shù)學(xué)活認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)。綱要指出，幼兒教師應(yīng)該根據(jù)幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體發(fā)展的水平，充分利用時(shí)間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境心設(shè)計(jì)與組織有利于幼兒身心發(fā)展的各種活動(dòng)激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性通過活動(dòng)使幼兒得到充分的發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性、邏輯性強(qiáng)的特點(diǎn)，知 識(shí)內(nèi)容單調(diào)枯燥，思維訓(xùn)練比較嚴(yán)格。大數(shù)活教：于小號(hào) 3目標(biāo)：1通過活動(dòng)了解大于號(hào)小于號(hào)的意義。2能過在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用大于號(hào)

8、小于號(hào)。3體驗(yàn)比賽所帶來的感受。準(zhǔn)備：動(dòng)動(dòng)板，棋子，大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)的卡片，不等 式的題卡若干重點(diǎn)：了解大于號(hào)小于號(hào)的意義。難點(diǎn): 區(qū)分大于號(hào)小于號(hào)，并能在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用。 過程:一、復(fù)習(xí)符：出示大于、小于號(hào)、號(hào)的題卡今天上課呢，老師給小朋友帶來了一份禮物請(qǐng)小朋友看一 看，出示箱子：1 首先我們來看看箱子里有什么禮物？老師從箱子里拿出等號(hào)請(qǐng)幼兒說說是什么說說等號(hào)代表 什么意義。2 現(xiàn)在老師找一名小朋友也從箱里拿出一份禮（大于 號(hào)或小于號(hào)）請(qǐng)幼兒說說是什么？代表什么意思？幼兒回答：大于號(hào)表示左邊數(shù)大，右邊數(shù)?。恍∮谔?hào)表示左邊數(shù)小，右邊數(shù)大。3、 教師小結(jié)張大嘴巴的那面朝著大數(shù)尖的朝著小數(shù)

9、。二數(shù)字比?。豪辖裉爝€帶了好多的棋，小朋友 們用剛才的號(hào)來表示他的關(guān)系。1出示 4 個(gè)紅棋子和 3 個(gè)黃棋子，想想他們中間應(yīng)該擺什 么符號(hào)，為什么？2出示數(shù)字 4 和 3 請(qǐng)小朋友想想他們中間應(yīng)擺什么符號(hào)？ 3出示數(shù)字 8 和 9 和 8請(qǐng)小朋友進(jìn)行比較。三、式子比?。簞偛盼倚∨笥驯憩F(xiàn)別好，這呢，老 師出個(gè)難一的題，我們朋友想象怎做 .1.示 4+2 ）7 5+3（ ）6請(qǐng)幼兒向相這次我們應(yīng)該怎 樣做。幼兒回答，并為什么填“ ”教師總結(jié)這次我們是用算式和數(shù)字比我們要先算出算式 的答案，用算出的數(shù)字和另一個(gè)數(shù)字比。2.師說題，幼兒用動(dòng)動(dòng)板擺題，并填上符號(hào)。四、活動(dòng)延：這次呢，們要來次比，看我們朋友學(xué) 會(huì)了沒有。1.先，小朋友