1、學(xué)校教師教學(xué)工作總結(jié)參考例文總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧 和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，是時(shí)候?qū)懸环菘?結(jié)了。學(xué)校教師教學(xué)工作總結(jié)參考例文【一】本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事 主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng) 導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱 愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原那么的糾紛，處處以一名 人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合 素質(zhì)和能力。在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn) 題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn) 題我要認(rèn)

2、真思考想方法解決。我將從以下幾方面匯報(bào)我的工作：一、教學(xué)方面1、言談舉止，為表率。言談舉止，是教師形象的關(guān)鍵所在。一句話，一個(gè)舉動(dòng)，都理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄變厚，再變薄的過(guò)程，既形成 了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、 實(shí)踐提供了可能。3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié) 的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí), 多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不 足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。4、認(rèn)真批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批，指出個(gè) 性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)

3、處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后, 給予好的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原 因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。5、提高與鞏固算能力。低年級(jí)學(xué)生算訓(xùn)練的重要性相信我們每個(gè)人都深有體會(huì) 的。如何提高不同層次學(xué)生的口算能力呢？第一，就是要訓(xùn)練他 們的正確性，第二，要訓(xùn)練他們的速度。能把這兩點(diǎn)結(jié)合起來(lái), 我們低年級(jí)的教學(xué)工作就相對(duì)輕松了?？墒?，當(dāng)班級(jí)學(xué)生情況不 同時(shí)，也會(huì)感到有很大的難度。我在教學(xué)完第六單元時(shí)，就每天 開(kāi)始訓(xùn)練學(xué)生的速度了，每節(jié)課做20道題，開(kāi)始我按速度與正 確性來(lái)給學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)。因?yàn)槲覀儣l件有限，首先是讓學(xué)生自己抄題,抄完后再計(jì)時(shí)開(kāi)始計(jì)算，第一次

4、就有五個(gè)學(xué)生因?yàn)檫@樣那樣的原 因沒(méi)有做或是沒(méi)做完，但我還是沒(méi)有給機(jī)會(huì)給這些拖拖拉拉的孩 子，同樣收了作業(yè)，當(dāng)我的獎(jiǎng)品頒發(fā)后，學(xué)生憂喜參半，不過(guò)第 二次、第三次這樣的拖拖拉拉的學(xué)生就奇跡般地消失了，學(xué)生在 那開(kāi)始計(jì)算的口令后的緊張感和認(rèn)真的態(tài)度讓我松了 口氣；最 后一周就以時(shí)間來(lái)評(píng)價(jià)了。規(guī)定學(xué)生在十一分鐘內(nèi)完成100道題。 在這種訓(xùn)練中，學(xué)生的計(jì)算能力加強(qiáng)了，計(jì)算的速度加強(qiáng)了，做 事的態(tài)度有較大的改變，尤其是平常那些拖拉的現(xiàn)象基本上是看 不到了。6、做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危?更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試 卷中，增加了表達(dá)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試

5、的結(jié)果不再作為評(píng) 價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是著重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的態(tài)度。 在講評(píng)試卷時(shí)，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如： 將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進(jìn)行講解。希望能通過(guò)這種方式， 讓學(xué)生從不同角度掌握知識(shí)。二、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面 總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相 應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo), 更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們 的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā) 興趣

6、。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提 問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大 力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，幫他們樹(shù)立起他們的信 心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目 標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。經(jīng)過(guò)我的一直補(bǔ)差那些后 進(jìn)生都大有進(jìn)步，有的進(jìn)步非?？臁Ｈ?、與家長(zhǎng)密切溝通這學(xué)期工作還有重要的一點(diǎn)是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一 學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò) 、網(wǎng)上交流等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系, 了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情 況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意 見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè)意接受，并且調(diào)換角色

7、站在家長(zhǎng)的角度去考慮 問(wèn)題。結(jié)果，絕大局部的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。但也有部 分家長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)有經(jīng)常溝通或沒(méi)有共同協(xié)調(diào)好致使之間產(chǎn)生了很 多的誤解。四、取得的成績(jī)1、本學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在師生、家長(zhǎng)的共同努力下，二（3）班數(shù)學(xué)成績(jī)較上學(xué)期有了 明顯的提高，四（4）班成績(jī)較為穩(wěn)定。我所擔(dān)任的兩個(gè)班數(shù)學(xué) 成績(jī)都位于同年級(jí)前列，平均分，優(yōu)秀率等各項(xiàng)指標(biāo)都在上學(xué)年 的基礎(chǔ)上基本到達(dá)了學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)，大大縮小了與其他學(xué)校的 差距，向?qū)W校、學(xué)校較上一份滿意的答卷。2、大局部學(xué)生掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，并能靈活應(yīng)用 方法自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生還能應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)正確解答生 活中

8、的實(shí)際問(wèn)題，表達(dá)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。3、學(xué)生不僅掌握了小學(xué)階段必要的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且基本上 養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的 基礎(chǔ)。4、通過(guò)教學(xué)中滲透環(huán)保教育，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了環(huán)保的重要性， 養(yǎng)成了愛(ài)綠、護(hù)綠的良好習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)生與環(huán)境和諧相處的良 好環(huán)境道德及節(jié)約能源的環(huán)保意識(shí)。五、今后努力的方向1、重視每個(gè)學(xué)生的均衡開(kāi)展。要切實(shí)貫徹和落實(shí)面向全體, 注重基礎(chǔ)的辦學(xué)思想重視學(xué)生個(gè)體差異，進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差 工作，讓不同的學(xué)生得到不同的開(kāi)展。對(duì)優(yōu)生要及時(shí)抓，學(xué)困生 要持久抓。2、立足課堂提高效率，深化新課程的研究。教師要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改精神，更新教學(xué)觀念，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，不降低教

9、學(xué)要 求，另外，把握好課堂教學(xué)的主陣地、提高課堂效率，把時(shí)間和 空間都讓給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生有 效地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的 習(xí)慣，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的 課持續(xù)開(kāi)展。4、加強(qiáng)知識(shí)的理解與運(yùn)用。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，走向社 會(huì)，充分利用社會(huì)生活這一廣闊的背景資源來(lái)加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)，豐 富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，進(jìn)一步提高學(xué)生理解知識(shí)，提高 應(yīng)用知識(shí)的能力。5、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。教師在平時(shí)的教學(xué)中要開(kāi)動(dòng)腦筋，拓寬 教材，做一個(gè)生活的觀察者和資源的開(kāi)發(fā)者。以及信息的傳播者。 挖掘、收集身

10、邊的資源視為己用，將教學(xué)與生活融為一體，拓寬 學(xué)生視野，提高學(xué)生感悟能力?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困 惑。一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大 的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的缺乏之處。教學(xué) 工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著” 勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。會(huì)深深地影響著學(xué)生。因此，教師的言談，要和藹可親，富有藝 術(shù)；舉止，要得體、大方。平時(shí)，深入學(xué)生之中，與學(xué)生打成一 片，親切交談。在言談中，注重教師應(yīng)有的風(fēng)度：端莊大方，平 易近人，有熱情之意，從不同的角度，撞開(kāi)學(xué)生的心扉，點(diǎn)燃學(xué) 生幼

11、小的心靈的思想火花，從而，使學(xué)生潛移默化，起到良好的 教育作用。從另一方面來(lái)講，產(chǎn)生師生之間的深厚的感情，育人 的效果就更佳了。中國(guó)教育2、音容笑貌，為兩樂(lè)。教師的教，要在樂(lè)教之中；學(xué)生的學(xué)，要在樂(lè)學(xué)之內(nèi)。一教 一學(xué)，形成雙邊的教學(xué)活動(dòng)。這活動(dòng)，就要師生融洽，和諧一堂， 才能產(chǎn)生這兩樂(lè)。從何來(lái)?就是從教師的音容笑貌中來(lái)。就是說(shuō)， 教師要微笑進(jìn)課堂，和諧授知識(shí)，從輕松快樂(lè)的音容中，又表達(dá) 嚴(yán)格的態(tài)度，又從嚴(yán)格的態(tài)度中，表達(dá)歡樂(lè)的音容。這樣做，就 防止了家長(zhǎng)式的訓(xùn)斥教學(xué)，一個(gè)和諧活躍，學(xué)生樂(lè)學(xué)，教師樂(lè)教 的課堂。本人就是在這樣的課堂中，有效地提高教學(xué)效果的。3、以愛(ài)為本，為慈母。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育

12、。教師的工作對(duì)象是學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生, 是熱愛(ài)本職工作的具體表現(xiàn)。所以，本人熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生, 讓他們健康成長(zhǎng)。學(xué)校教師教學(xué)工作總結(jié)參考例文【五】緊張忙碌的高一下學(xué)期結(jié)束了?；厥装肽陙?lái)的物理教學(xué)工作, 本人擔(dān)任了高一年級(jí)12班、16班的物理教學(xué)工作，我面對(duì)的是 許多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，如何在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極 性，讓這些學(xué)生更好地適應(yīng)于我的教學(xué)方式，提高他們的學(xué)習(xí)興 趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使每個(gè) 學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步。把本學(xué)期幾點(diǎn)作法總結(jié)如下：1、根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教 學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真

13、寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作 出小結(jié)，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總 結(jié)。2、針對(duì)學(xué)生的具體情況，制定了一系列的方案：尤其是基 礎(chǔ)較差，學(xué)生反響慢，作業(yè)大局部相互抄襲。對(duì)于這種情況，本 人采取了 低起點(diǎn)，低難度，注重基礎(chǔ)的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問(wèn) 題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為 止。3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍 問(wèn)題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生 輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好 學(xué)生的思想工作。4、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)題， 學(xué)生尤其

14、頭疼，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的考前須知、實(shí)驗(yàn)的誤差等 不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對(duì) 這些問(wèn)題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn) 的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí) 驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn) 一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。5、在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn)， 學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽(tīng)老教師的課，做到邊聽(tīng)邊學(xué)，給自己 不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的缺乏。總之經(jīng)過(guò)以上的工作，有局部學(xué)生由厭學(xué)到喜歡，物理成績(jī) 有了一些提高。然而，在肯定成績(jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我清楚地 認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中存在的問(wèn)題也不容忽視

15、，也有一些困惑有待解決。 例如在課堂教學(xué)中，我要求在學(xué)生課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，可 有的學(xué)生不參與討論，有的雖然參與小組合作了，卻不積極發(fā)言， 合作學(xué)習(xí)還是沒(méi)能真正地開(kāi)始實(shí)施。今后我希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克 服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡快地提高自己的教學(xué)水平。學(xué)校教師教學(xué)工作總結(jié)參考例文【六】一年前的九月，帶著喜悅與期盼，我的教師生涯正式開(kāi)始了。 時(shí)間回到兩年前，畢業(yè)在即，宿舍里八個(gè)人只有一位參加了招教考試，剩下的和我一樣，心里都把教師這個(gè)職業(yè)作為最后的 選擇，不到最后不去當(dāng)孩子王，帶著一份孤傲，冷淡父母的苦 口婆心，一心想自己干出一番事業(yè)，可是現(xiàn)實(shí)挺殘酷，沒(méi)有人會(huì) 在乎剛出校門的學(xué)生，四處碰壁，常聯(lián)系

16、的同學(xué)最后都悻悻的離 開(kāi)了上學(xué)的城市，銳氣削減了，意志卻磨練了。趕上家鄉(xiāng)招考考 試，于是我報(bào)名參加了，匆匆?guī)讉€(gè)周的復(fù)習(xí)，本想問(wèn)題不大，現(xiàn) 實(shí)卻告訴我：你還不夠格。痛定思痛，態(tài)度決定一切，我于是 去代課，美麗的校園，可愛(ài)的同事與學(xué)生，讓我慢慢的喜歡上了 教師這個(gè)職業(yè)，心里有一種渴望越來(lái)越強(qiáng)烈，一定要成為一名真 正的老師。愿望實(shí)現(xiàn)了，某個(gè)地方，某間教室，有屬于我和學(xué)生們的一 片天地。一年了，有句話時(shí)刻縈繞耳邊”來(lái)得艱辛才會(huì)倍加珍惜工我有幸來(lái)到了虎山中學(xué)，以前過(guò)年走親戚的時(shí)候，幾次路過(guò) 虎山中學(xué)門口，都要往里瞟一眼，誰(shuí)能想到現(xiàn)在卻成了我的工作 的地方。初次踏入學(xué)校，陌生而又熟悉，在這里我遇到了我的團(tuán)

17、 隊(duì)，他們剛送走一批畢業(yè)生，熱烈的歡迎我的到來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān) 懷與鼓勵(lì)，同事們和藹的笑容讓我倍感溫暖。之后的日子里，我每天早早來(lái)到學(xué)校，翻開(kāi)辦公室的門，然 后去教室，慢步一圈，邊走邊看，目光掃過(guò)每一個(gè)學(xué)生的臉，尋 找一些細(xì)微的變化。然后回到辦公室，把地掃一遍。冬天的時(shí)候騎電動(dòng)車一路上很冷，清掃完衛(wèi)生身上也暖和了許多。雖有過(guò)一年的代課經(jīng)歷，但面對(duì)新的學(xué)生，不一樣的學(xué)段， 我感到無(wú)從下手，幸好身邊有那么多優(yōu)秀的前輩，我不斷的虛心 向他們請(qǐng)教班級(jí)管理以及教育教學(xué)等問(wèn)題，漸漸的就理出了一點(diǎn) 頭緒，在這里對(duì)他們表示由衷的感謝。印象較深的是班委和課代表的評(píng)選，那天我走進(jìn)了蘇老師的 7班，他們班的競(jìng)選活動(dòng)正如

18、火如荼，通過(guò)觀摩與思考，我也組 織我班的學(xué)生進(jìn)行班委和課代表的評(píng)選，先報(bào)名崗位，然后自己 寫(xiě)一份競(jìng)選演講稿，到講臺(tái)前發(fā)表演說(shuō)，最后由同學(xué)們打分。雖 然同學(xué)們來(lái)自不同的小學(xué)，彼此幾乎不認(rèn)識(shí)，但熱情勁十足，競(jìng) 爭(zhēng)非常激烈，最終用了兩節(jié)課的時(shí)間確定了班委和課代表的名單, 看著評(píng)選出來(lái)的小干部，我像打了一個(gè)勝仗，偷偷的樂(lè)了。關(guān)于班級(jí)日常管理，我從匡老師那里學(xué)到了值日班長(zhǎng)制度， 班長(zhǎng)輪流做，并且把這一天班級(jí)發(fā)生的事情記錄下來(lái)，下午第四 節(jié)自習(xí)課到講臺(tái)前念給同學(xué)們聽(tīng)。周五的時(shí)候由兩位副班長(zhǎng)進(jìn)行 一周總結(jié)，針對(duì)這一周同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。六年級(jí)上學(xué)期結(jié) 束時(shí)每一位同學(xué)都當(dāng)了一次值日班長(zhǎng)，都體驗(yàn)了值日班長(zhǎng)的辛

19、苦。 下學(xué)期的時(shí)候值日班長(zhǎng)制度作了一些調(diào)整，由全體同學(xué)投票選出 五位值日班長(zhǎng)，周一到周五每天一位，被選出的同學(xué)基本都是同 學(xué)們眼中最稱職的，威信很高，更有利于班級(jí)管理。試用期即將結(jié)束，一個(gè)嶄新的學(xué)期即將開(kāi)始，今后的日子里 我會(huì)更加努力的去做好一名教師，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，愛(ài)崗敬 業(yè)，甘于奉獻(xiàn)。在教學(xué)工作方面，虛心請(qǐng)教，刻苦鉆研，積極認(rèn) 真?zhèn)湔n，激發(fā)學(xué)生興趣，上好每一堂課。珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)， 多讀書(shū)，不斷提升個(gè)人素養(yǎng)（）。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用高尚的師 德師愛(ài)去育人?！笔孤咽橛谕昝赖?，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。 相信堅(jiān)持與付出定會(huì)收獲美麗的人生。學(xué)校教師教學(xué)工作總結(jié)參考例文【七】高二下學(xué)

20、期以來(lái)，根據(jù)學(xué)校校歷的安排，認(rèn)真、堅(jiān)決地執(zhí)行 學(xué)校的計(jì)劃，積極與各部門配合，并有效地完成學(xué)校交給的任務(wù), 切實(shí)抓好學(xué)生的品德教育，具體總結(jié)如下：一、工作一學(xué)期以來(lái)，始終把學(xué)生的思想品德教育放在首位，按計(jì)劃基本到達(dá)每月兩次利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教 育，其中包括紀(jì)律、平安、衛(wèi)生、作業(yè)、上課專心聽(tīng)講不講小話 等方面。一學(xué)期以來(lái)，在紀(jì)律上有以改觀。二、根據(jù)29班實(shí)際情況，制定一定的班規(guī)。使學(xué)校的管理目標(biāo)細(xì)化，每天的課堂活動(dòng)有詳細(xì)的記錄，并 由學(xué)生輪流檢查落實(shí)，利用課余時(shí)間同學(xué)生交換學(xué)習(xí)情況，同時(shí)向他們了解多數(shù)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)生問(wèn)題及時(shí)采取相應(yīng)的解決 措施，及時(shí)做工作，一學(xué)期來(lái)未發(fā)生大的事件。三、積極同其他科任教師配合向他們了解各科的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并把教師的意見(jiàn)反響到班上, 同時(shí)也把學(xué)生的意見(jiàn)和建議掇反響給教師，以利教學(xué)的開(kāi)展。四、積極與家長(zhǎng)聯(lián)系召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況，也向 家長(zhǎng)了解學(xué)生經(jīng)濟(jì)、與社會(huì)交往、勞動(dòng)、尊敬老人的情況，做到 家庭、學(xué)校相互溝通，以到達(dá)教育好學(xué)生的目的。五、談幾點(diǎn)急待解決的缺乏：1、兩操的整齊與