1、第 第 頁中班教案樹葉7篇 中班教案樹葉7篇這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，盼望可以對您的學習工作中帶來援助！ 中班教案樹葉第1篇 作為一位杰出的教職工，很有須要細心設計一份教案，通過教案預備可以更好地依據詳細狀況對教學進程做適當的須要的調整。如何把教案做到重點突出呢？以下是細心整理的中班數學教案：樹葉的分類，盼望能夠援助到大家。 活動目標 1、理解單數與雙數的實際意義，有肯定的數數、統(tǒng)計和比較等應用數學的技能。 2、學會觀測樹葉的特征，能用自己的語言來表達自己對樹葉的認識。 3、在活動中能體驗到同伴間學習的樂趣，培育合作的精神。 【活動預備】每人一份樹葉葉柄、一張表格、一只筆、展示板 活動過程

2、一、導入活動 1.老師：小伙伴們、大家好。今日老師為你們請來了一位客人。下面我請小伙伴們豎起你們的小耳朵，認真的聽好了。聽?他來了。聽完后接下來，有哪位小伙伴已經聽出，2.老師今日請來的這位小客人是誰呢？請小伙伴來告知老師。老師：大家都很聰慧，都聽出了這是樹葉。下面讓我們來看一看找一找，樹葉里有哪些奧秘呢？ 二、對葉片的統(tǒng)計與分析 1、老師示范老師：下面我請小伙伴們來看一看、數一數，老師手上的這一根葉柄上有幾枚小葉片？現在請小伙伴們來跟老師一起數一數，好嗎？老師：好了，剛剛小伙伴們與老師一起數了老師葉柄上的小葉片有幾片。下面老師請小伙伴們自己來數一數，然后把數好的小葉片數量記錄下來。 2、幼兒

3、示范老師：這么多的葉片，你是怎么數的？小伙伴用了許多種方法數葉片，你認為那種方法又快又精確？小結：生活中我們在數量較多的東西時，有許多種方法，小伙伴可以采納最適合你的方法，將東西數得又快又精確。 3、分析探究葉片的單雙數的規(guī)律老師：老師剛才發(fā)覺讓小葉片兩片、兩片做好伙伴這種方法很有趣，我們一起用這種方法在來數一數。 三、爭論分析： 老師：你們發(fā)覺了什么?(有的樹葉，它的葉片兩片、兩片都找到了好伙伴：有的還剩下一片沒找到伙伴。) 四、樹葉分類： 老師：這里有兩張表格，我們把都能找到好伙伴的葉片送到這張表格里把還剩下一片沒有找到伙伴的葉片送到另外的一張表格里，看看會發(fā)覺什么奧秘。 五、統(tǒng)計數字：

4、老師：都能兩片、兩片成為好伙伴的葉片，上面小葉片的數量各是多少?還剩下一片沒有找到好伙伴的葉片，上面小葉片的數量又各是多少?六、分析兩類數字的特點：1.覺得：老師發(fā)覺有些樹葉寶寶都有一個好伙伴，而有些只有一個人。你看數字6寶寶，他們有3對好伙伴，而數字7寶寶，卻多出了一個寶寶。所以你們覺得數字寶寶中有什么奧秘呢？2.老師：你看 6、8、10、1 2、14這些數是什么數?7、9、1 1、1 3、15這些數是什么數呢?他是不是能兩個、兩個的湊成相同人數的呢？還是不能。 3.老師：小伙伴都發(fā)覺了這個奧秘，老師覺得 6、8、10、1 2、14這些數是雙數，由于他們能剛好能兩個、兩個的分好。7、9、1

5、1、1 3、15是單數。(爭論10以上的單雙數。)爭論發(fā)覺：已經學過的單雙數規(guī)律同樣適用于10以上的數字，拓展已有閱歷。 活動延伸：請小伙伴們回家之后找找哪些物品也有這些規(guī)律。 中班教案樹葉第2篇 作為一位杰出的教職工，很有須要細心設計一份教案，通過教案預備可以更好地依據詳細狀況對教學進程做適當的須要的調整。如何把教案做到重點突出呢？以下是細心整理的中班數學教案：樹葉的分類，盼望能夠援助到大家。 活動目標 1、理解單數與雙數的實際意義，有肯定的數數、統(tǒng)計和比較等應用數學的技能。 2、學會觀測樹葉的特征，能用自己的語言來表達自己對樹葉的認識。 3、在活動中能體驗到同伴間學習的樂趣，培育合作的精神

6、。 【活動預備】每人一份樹葉葉柄、一張表格、一只筆、展示板 活動過程 一、導入活動 1.老師：小伙伴們、大家好。今日老師為你們請來了一位客人。下面我請小伙伴們豎起你們的小耳朵，認真的聽好了。聽?他來了。聽完后接下來，有哪位小伙伴已經聽出，2.老師今日請來的這位小客人是誰呢？請小伙伴來告知老師。老師：大家都很聰慧，都聽出了這是樹葉。下面讓我們來看一看找一找，樹葉里有哪些奧秘呢？ 二、對葉片的統(tǒng)計與分析 1、老師示范老師：下面我請小伙伴們來看一看、數一數，老師手上的這一根葉柄上有幾枚小葉片？現在請小伙伴們來跟老師一起數一數，好嗎？老師：好了，剛剛小伙伴們與老師一起數了老師葉柄上的小葉片有幾片。下面

7、老師請小伙伴們自己來數一數，然后把數好的小葉片數量記錄下來。 2、幼兒示范老師：這么多的葉片，你是怎么數的？小伙伴用了許多種方法數葉片，你認為那種方法又快又精確？小結：生活中我們在數量較多的東西時，有許多種方法，小伙伴可以采納最適合你的方法，將東西數得又快又精確。 3、分析探究葉片的單雙數的規(guī)律老師：老師剛才發(fā)覺讓小葉片兩片、兩片做好伙伴這種方法很有趣，我們一起用這種方法在來數一數。 三、爭論分析： 老師：你們發(fā)覺了什么?(有的樹葉，它的葉片兩片、兩片都找到了好伙伴：有的還剩下一片沒找到伙伴。) 四、樹葉分類： 老師：這里有兩張表格，我們把都能找到好伙伴的葉片送到這張表格里把還剩下一片沒有找到

8、伙伴的葉片送到另外的一張表格里，看看會發(fā)覺什么奧秘。 五、統(tǒng)計數字： 老師：都能兩片、兩片成為好伙伴的葉片，上面小葉片的數量各是多少?還剩下一片沒有找到好伙伴的葉片，上面小葉片的數量又各是多少?六、分析兩類數字的特點：1.覺得：老師發(fā)覺有些樹葉寶寶都有一個好伙伴，而有些只有一個人。你看數字6寶寶，他們有3對好伙伴，而數字7寶寶，卻多出了一個寶寶。所以你們覺得數字寶寶中有什么奧秘呢？2.老師：你看 6、8、10、1 2、14這些數是什么數?7、9、1 1、1 3、15這些數是什么數呢?他是不是能兩個、兩個的湊成相同人數的呢？還是不能。 3.老師：小伙伴都發(fā)覺了這個奧秘，老師覺得 6、8、10、1

9、 2、14這些數是雙數，由于他們能剛好能兩個、兩個的分好。7、9、1 1、1 3、15是單數。(爭論10以上的單雙數。)爭論發(fā)覺：已經學過的單雙數規(guī)律同樣適用于10以上的數字，拓展已有閱歷。 活動延伸：請小伙伴們回家之后找找哪些物品也有這些規(guī)律。 中班教案樹葉第3篇 一、說教材 散文落葉是一首充斥兒童情趣的作品，它以生動的語言描繪了秋天樹葉飄落的景象，將秋天的情景作了奇妙的比方和聯想，顯得詳細而又形象。如：“小樹葉由綠變黃，一個個似乎穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風中翩翩起舞?！边@都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣。綱要指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和精美

10、，并通過多種活動援助幼兒對作品的體驗。這篇散文就便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。符合中班幼兒的學習特點，可以很好地為幼兒所接受。 二、說目標與重難點 綱要在語言領域中提出：進展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境以及鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，進展幼兒語言表達技能和思維技能。依據這一目標和要求，結合中班幼兒的年齡特點和語言進展水平，我制定了以下目標： 1、引導幼兒感受散文的美，體驗母子親情溝通的開心。 2、加深幼兒對樹葉從春天到秋天漸漸變黃，最末變成落葉的.認識。 3、援助幼兒理解新詞：翩翩起舞，四周八方，焐焐，惦記，希

11、望等。 依據目標，我把活動的重點定為：引導幼兒感受散文的美，體驗母子親情溝通的開心。 我將本次活動的難點定為援助幼兒理解新詞：翩翩起舞，四周八方，焐焐，惦記，希望等。在這個過程中，我主要通過啟發(fā)提問、動作表演等方式讓幼兒理解并掌控新詞，以突破難點.。 三、說預備 為了能使幼兒在活動中得以充分的理解和表達，我作了以下的預備： 一物質預備： 1、圖片假設干張，實物投影儀。 2、大樹媽媽頭飾1個，小樹葉頭飾假設干個。 3、錄音機，錄音磁帶。 二知識預備：了解春、夏、秋、冬不同的季節(jié)特征。 四、說教法與學法 一教法 新綱要指出：老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者?；顒又袘η蟆靶纬珊献魇降膸熡?/p>

12、互動”，因此本活動我除了和幼兒一起預備豐富的活動材料，還采納了以下兩種教學方法組織教學。 1、直觀教學法：本活動為了援助幼兒熟識散文內容，加深對作品的理解，我采納了直觀教學法。當老師在有感情地朗誦散文時，分層次地出示相應的圖片。讓幼兒通過眼、耳、口等多種感觀觀賞作品。 2、啟發(fā)提問法：在幼兒觀賞了完整的作品后用提問的方式引導幼兒逐句理解并學習新詞。如老師提問：“小樹葉在春天是什么樣子的？夏天又是什么樣了？秋天又是什么樣？小樹葉落下來后，先飄到哪？后飄到哪？像什么？”等等 引導幼兒觀賞散文，體驗母子親情溝通的開心。 二學法 1、 動作表演法：活動中要求幼兒學習新詞，為了避開讓孩子枯燥地理解新詞。

13、我將引導孩子通過動作表演加深記憶和理解。如學習翩翩起舞一詞時請孩子們用各種精美的舞姿來表現，而表現四周八方時那么請孩子們四散站立。 2、 游戲法：活動中要求幼兒能感受散文的美，體驗母子親情溝通的開心，我那么采納游戲法，由老師扮演媽媽，小伙伴扮演小樹葉，在游戲中加深體驗。 五、說教學程序： 1、 幼兒溝通導入活動：讓幼兒倆倆結伴，依據已有的閱歷說說春夏秋冬的樹葉名稱及特征。 2、 完整觀賞散文 介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文，幼兒第一遍觀賞。 第二遍幼兒邊看圖片邊觀賞散文。 接著老師提出問題：小樹葉落下來后先飄到哪？后飄到哪？像什么？它們心里在想什么？最末小樹葉又飄到哪？為什么？幼兒依據散文

14、內容進行回答 3、 通過動作表演學習新詞：翩翩起舞、焐焐、四周八方、惦記、希望等 4、 集體朗誦并進行表演 老師扮演大樹媽媽，小伙伴扮演小樹葉，體驗小樹葉歡樂的心情和愛媽媽的情感。在表演過程中著重引導幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作表現母子相親相愛的情感。 5、 遷移作品情感 通過提問引出談論的話題：“小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜愛自己的媽媽嗎？你是怎么關懷自己的媽媽的？”圍繞這樣的話題進行自由交談或到集風光前談。在幼兒溝通時提示其他幼兒仔細傾聽，進展語言理解技能。 中班教案樹葉第4篇 活動目標 1、引導幼兒觀測樹葉。能述說樹葉的顏色、外形、大小等特征。 2、掌控樹葉貼畫的基本方法。 3、發(fā)揮

15、幼兒的想象技能，培育團結協作的技能。 4、增進參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗勝利的歡樂。 5、情愿參與美術活動，感受活動的歡樂。 教學難點 1、培育幼兒的動手技能。 2、能夠完成樹葉貼畫作品。 活動預備 1、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動，采集和撿拾各種大小不一，外形和顏色各異的樹葉假設干。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后，分成四類制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類樹葉材料。 2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。 3、白紙、剪刀、乳膠各4；幾種彩色卡紙假設干。 活動過程 一、談話引入 老師：小伙伴，大家知道現在是什么季節(jié)嗎？秋季 出示秋天落葉飄落圖

16、，讓幼兒觀測落葉的情景，感受秋天的獨特風景。 老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎？幼兒由發(fā)言、表述 二、觀賞樹葉貼畫作品 老師：老師跟小伙伴們一樣，特別喜愛秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，依據葉子的外形和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成漂亮有趣的圖畫。你們想看嗎？ 出示樹葉貼畫作品金魚帖畫和葡萄帖畫 問：我們來看看，葉子變成了什么？金魚和葡萄 這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢？想 三、認識幾種常見的樹葉。 出示楓葉。請幼兒觀測它的特征。

17、問：小伙伴，這是什么葉子？楓樹葉 老師：楓樹葉是怎么樣的？誰來說說？ 引導幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。 出示柳葉。請幼兒說說它的特征。 問：小伙伴，這是什么葉子？柳葉 老師：柳葉又是怎么樣的呢？ 引導幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細細的薄薄的真好看。 用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等形狀特征。 老師小結：這些葉子寶寶都是小伙伴和爸爸媽媽所收集到的，經過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小伙伴們能做到嗎？ 四、分組制作樹葉貼畫。 1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉

18、榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。 2、將幼兒分成四個小組，10個小伙伴為一組。每組小伙伴依據老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫。老師巡察指導。 五、總結 今日，小伙伴通過團結協作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得美麗嗎？其實，美就在身邊。生活中有許很多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今日這樣多觀測、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就肯定能做出美好有趣的東西來。 教學反思 本次活動能很好的達到目標要求。首先，我設計本次活動的內容對于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的，

19、因此，幼兒在整個活動過程中興致激昂，始終保持著深厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動形勢。再次，本活動以10個小伙伴為一小組進行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團結協作的技能，加強幼兒集體榮譽感，作品效果不錯。不足之處： 1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動，手工粗糙，不夠細致。 2、動手制作時間較長，針對這些不足，老師應多開展帖畫這方面的活動，俗話說：“熟能生巧”嘛。 中班教案樹葉第5篇 活動目標： 1、嘗試用樹葉進行貼畫活動，表現出事物簡約的特征。 2、發(fā)揮想象，利用不同外形和顏色的葉子組合拼貼。 3、保持作品以及作業(yè)及的干凈潔凈，將不用的材

20、料放回原來的位置。 4、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5、會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。 活動過程： 一、收集各種外形、大小不同的葉子，并壓平待用 1、老師：小樹葉真美麗，它們長得各種各樣的，看看這片樹葉，它像什么？ 2、老師嘗試將不同外形的樹葉組合成一幅畫，讓幼兒理解今日作業(yè)的意圖， 二、老師出示教學掛圖和范例，引導幼兒觀測并想象 1、今日，老師帶來了幾張小伙伴制作的樹葉貼畫，看看他們都做了什么？ 2、老師：這些畫怎么樣做出來的示范 三、引導幼兒自由繪畫并觀賞 1、交待繪畫內容 2、常規(guī) 3、秋天的樹葉真漂亮，貼貼畫畫，就變成有趣的樹葉畫了！你

21、也試試吧！ 4、留意：要想好了，看看最像什么再貼，再畫；貼的時候要在葉子的背面涂滿膠，巾在合適的位置后用手輕輕壓一下，貼牢，將不用的樹葉放回盤子里。 四、幼兒自由制作，老師指導幼兒完成作品、相互觀賞 活動反思： 通過觀測各種形態(tài)與顏色的葉子，結合對樹葉貼畫的觀賞，激發(fā)幼兒對樹葉貼畫的愛好，當孩子們看到一張張樹葉貼出的漂亮圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張掩蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜等。 中班教案樹葉第6篇 活動目標： 1、培育幼兒的觀測和比較技能。

22、 2、增進幼兒對樹葉的認識，了解樹葉最常見的幾種顏色，外形，簡約地知道樹的一些用途。 3、提高幼兒對自然科學的愛好。 活動預備：放大鏡，各種樹葉，圖片，油畫棒，幼兒繪畫用紙，音樂小樹葉。 活動過程： 一、談話導入，引起幼兒觀測樹葉的愛好： 老師講解并描述：“小伙伴，現在是什么季節(jié)？”“秋天是什么樣子的？”引導幼兒說出秋天的氣溫，農作物、樹葉等的改變。 老師：“秋風輕輕地吹，樹葉寶寶從樹媽媽身上飄落下來，我們來和小樹葉做伙伴，好嗎？”“請小伙伴在筐里拿出一片干樹葉和一片新鮮的落葉，”“讓我們一起來認識一下你的好伙伴，好嗎？” 二、觀測認識樹葉： 1、引導幼兒比較干落葉和新鮮落葉有什么區(qū)分？ 幼兒

23、觀測后，老師提問幼兒：干落葉和新鮮落葉看上去怎么樣？ 干落葉和新鮮落葉摸上去怎么樣？干落葉和新鮮落葉用手一抓會怎么樣？ 老師小結：干落葉卷曲不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。未干落葉外形平坦，漂亮，顏色黃綠色，紅色等，葉脈松軟，有水分，把它放在手中握一握，伸開展還和原來一樣。 2、你還見過什么樣的落葉？引導幼兒發(fā)揮想象，把自己見到的落葉外形、顏色、大小描述出來。 3、展示圖片，讓幼兒觀賞，告知幼兒：秋天來了，樹葉有的變黃，有的變紅，從樹上落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。 4、用放大鏡觀測認識葉子的外觀，用手摸葉子的脈絡，認識樹葉正反面的不同。 5、認識樹葉的用途。 三、做樹葉拓印畫。 四、作品觀賞，評價。 觀賞幼兒作品，說出用的是什么樹的落葉？讓幼兒相互觀賞同伴的作品，并說一說在活動中的感受，熬煉幼兒的語言表達技能。 五、親情活動： 老師引導幼兒說出我們之所以有這樣的作品，應當感謝樹媽媽，怎樣感謝樹媽媽？引導幼兒說說自己的做法。唱歌小樹葉，加深對樹媽媽的親情