1、文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.一年級班主任工作總結(jié)模板工作總結(jié)頻道為大家整理的一年級班主任工作總結(jié)模板，供大家閱讀參照。剛?cè)雽W(xué)的重生對職業(yè)學(xué)校充滿了好奇和浪漫的想象，仿佛已經(jīng)掙脫了最難過的學(xué)習(xí)生活，此后不再受考試的摧殘的升學(xué)的艱熬。但對新的生活環(huán)境及學(xué)習(xí)、生活方式不適應(yīng)。踴躍要求進(jìn)步，盼望成材，但對所學(xué)專業(yè)知之甚少，思想不穩(wěn)固。所以，本學(xué)期的重生入軌教育顯得十分重要。這學(xué)期的教育主題是學(xué)旅行，愛旅行，發(fā)奮獻(xiàn)身旅行事業(yè)，爭做合格中專生。培育目標(biāo)是培育自理能力、自控能力和集體主義精神。將現(xiàn)這學(xué)期個人工作總結(jié)以下：、培育學(xué)生的自理能力。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在入學(xué)前大多缺乏獨立生活的

2、經(jīng)歷，他們幾乎每日在父親母親的珍愛下生活，自理能力較差。特別是我班有幾位學(xué)生是家長特地把他一個人安排在海南念書的，他們第一次離家那么遠(yuǎn)，常常為獨立生活而感覺煩憂。所以，學(xué)生的自理能力就成為學(xué)生可否適應(yīng)新環(huán)境的重點要素，這就需要班主任賜予心理上的指引和技術(shù)上的指導(dǎo)。入學(xué)教育和軍訓(xùn)兩個周，我常常深入宿舍，不勝其煩地給學(xué)生教授基本的生活技術(shù)，養(yǎng)成優(yōu)異的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，逐漸適應(yīng)文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.新環(huán)境。培育自理能力不只是是使學(xué)生能獨立地生活，更重要的是使學(xué)生生活得健康、文明、有序，適應(yīng)集體生活，正確辦理人際關(guān)系，求得真實意義上的自立和自主。于是，我把生活技術(shù)、文

3、明禮貌和校紀(jì)校規(guī)相聯(lián)合起來，使學(xué)生提升思想境地到道德涵養(yǎng)。、培育學(xué)生的自律能力。班主任對班級的有序管理，要以學(xué)生必定的自律能力作保證。一年級重生對職業(yè)教育的全部都是新鮮的，前幾個周老是規(guī)行矩步，可是時間久了就有空子可鉆。假如學(xué)生缺乏自覺性和自想法識，班主任即便再勤勞也是白費的。第一，班主任就要教育他們懂得恪守行為規(guī)范即便是社會的要求，也是切合自己的利益的，讓他們從職業(yè)人的角度去理解領(lǐng)悟各樣校紀(jì)校規(guī)，理解自覺恪守行為規(guī)范不單有益于集體，有益于在社會生活中與大家協(xié)調(diào)相處，也是個人社會生活的需要。其次，要充分調(diào)換學(xué)生的主體意識，讓人人都有事做，都感覺自己在班里都是很重要的，班里設(shè)置了班干部、科代表、小組長、著裝儀表監(jiān)察員、各個衛(wèi)生區(qū)的檢查員、教室財富管理員等，推行層層管理、層層監(jiān)察的管理制度，而且進(jìn)行階段性的自我工作小結(jié)，進(jìn)而指引學(xué)生自我教育、自我完美的心里需要上來。文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.、培育學(xué)生的專業(yè)感情正確認(rèn)識專業(yè)是學(xué)好專業(yè)的前提，培育優(yōu)異的職業(yè)感情是提升綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。指引學(xué)生認(rèn)識專業(yè)，熱愛專業(yè)是班主任的重要工作內(nèi)容。經(jīng)過調(diào)換學(xué)生寬泛采集海南旅行的有關(guān)資料報導(dǎo)，幫助他們從大的環(huán)境去認(rèn)識專業(yè)，對將來的職業(yè)充滿信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的熱忱。此外利用一些著名導(dǎo)游的成功經(jīng)歷以及優(yōu)異畢業(yè)生的先進(jìn)事跡，讓學(xué)生從這些活生生的例子中認(rèn)清自己