1、第 第 頁小班數(shù)學(xué)小白兔認(rèn)識(shí)“1”和許多教案小班數(shù)學(xué)小白兔認(rèn)識(shí)“1”和很多教案是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班數(shù)學(xué)教案的您有所援助。 1、小班數(shù)學(xué)小白兔認(rèn)識(shí)“1”和很多教案 活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中，通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知，讓幼兒初步感知1和很多2、能正確說出一個(gè)和很多3、進(jìn)展幼兒的辨別技能活動(dòng)預(yù)備：蘿卜卡片假設(shè)干、兔子耳朵頭飾假設(shè)干(數(shù)量均和幼兒的數(shù)量相等)、兩個(gè)小筐子活動(dòng)過程：(一)兒歌導(dǎo)入小白兔，樂呵呵。到山上，拔蘿卜。一只小兔拔一個(gè)，放在一起是很多。今日我們班來了一位非常的客人，它要和我們一起來上課，有請(qǐng)可愛的小白兔，幻燈片小白兔(二)游戲拔蘿卜體驗(yàn)1和很多的關(guān)系每個(gè)人都帶

2、上兔耳朵頭飾扮演小兔子(黑板上貼了很多的蘿卜卡片)老師問：小伙伴們看看山上有多少蘿卜啊?(引導(dǎo)他們說出有很多)那現(xiàn)在我們一起上山拔蘿卜吧每人拔一個(gè)，而且要邊拔邊說我拔了一個(gè)蘿卜拔完了，老師問：現(xiàn)在山上還有蘿卜嗎?(幼兒答)你的手里現(xiàn)在有幾個(gè)蘿卜?(幼兒答)剛才山上有很多的蘿卜怎么現(xiàn)在一個(gè)也沒有了呢?(幼兒答)引導(dǎo)并講出很多的蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜蘿卜看起來好好吃哦，而且蘿卜很有營(yíng)養(yǎng)小伙伴多吃蘿卜呢會(huì)少生病哦，你們想不想吃呢?(幼兒答)可是剛拔的蘿卜涼涼的又不潔凈我們吃了會(huì)肚子疼的，不如我們讓廚師給我們做成好吃的菜吧收蘿卜我放了一個(gè)蘿卜老師問：你的手里還有蘿卜嗎?(幼兒答)筐子里現(xiàn)在有多少蘿

3、卜?(幼兒答)剛才筐子里一個(gè)也沒有現(xiàn)在怎么有很多的蘿卜呢?引導(dǎo)并講出一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起就成了很多蘿卜總結(jié)：很多可以分成一個(gè)一個(gè)的1，一個(gè)一個(gè)的1和在一起就成了很多延伸：我們的生活中處處都有1和很多，我們一起來找找吧運(yùn)用幻燈片看圖并引導(dǎo)幼兒正確說出1和很多2、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)1和很多教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景每次幼兒一起玩玩具時(shí)，總是把許多玩具攬到自己面前，怕別的小伙伴搶，嘴里還不斷說：“我只有一個(gè)了，不得要我的?！彼麄冞€不知道1和很多之間的關(guān)系。所以就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，能給幼兒了解1和很多的關(guān)系，還能培育幼兒的語言描述技能?；顒?dòng)目標(biāo)1.區(qū)分1和很多，初步了解1和很多的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)用語

4、言描述1和很多的關(guān)系。3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。4.培育幼兒比較和判斷的技能。5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1和很多的區(qū)分，讓幼兒了解1和很多的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：用語言描述1和很多的關(guān)系活動(dòng)預(yù)備1.大樹圖片1幅,樹上貼有很多桃子(桃子的數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等)。2.猴子頭飾假設(shè)干?；顒?dòng)過程1.游戲：猴子摘桃。(1)老師出示很多小猴子頭飾，問：“老師這里有多少個(gè)小猴頭飾?”(很多個(gè)。)(2)讓每個(gè)幼兒戴上小猴頭飾，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)后回答下列問題：“老師手里原來有很多小猴頭飾，分給小伙伴每人一個(gè)，很多個(gè)頭飾分成了1個(gè)，1個(gè)，1個(gè)小頭飾?！弊層變焊蠋熣f：“很多個(gè)可

5、以分成1個(gè)，1個(gè)，1個(gè)”(3) 老師扮猴媽媽,幼兒扮小猴,猴媽媽帶小猴去摘桃子。先讓小猴觀測(cè)樹上有多少個(gè)桃子，請(qǐng)每只小猴去摘一個(gè)桃子。老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺：原來樹上有很多個(gè)桃子，每只小猴摘1個(gè)桃子，樹上的桃子摘完了，很多個(gè)桃子分成了1個(gè)，1個(gè)1個(gè)桃子.(4)請(qǐng)小猴把摘的桃子1個(gè),1個(gè),1個(gè)放進(jìn)大籃子里,老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺:每只小猴放1個(gè)桃子,籃子里有很多個(gè)桃子,1個(gè),1個(gè)1個(gè)桃子合起來是很多個(gè)桃子。2.溝通活動(dòng)。請(qǐng)幼兒找找，說一說生活中有哪些東西可以用1和很多來表示，如餐廳里1張大桌子和很多把小椅子等。教學(xué)反思本節(jié)課我能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過猴子摘桃游戲給幼兒參加互動(dòng)，老師分發(fā)頭飾給每個(gè)小

6、伙伴，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成很多，這樣小伙伴可以理解什么是很多，很多可以分1個(gè)1個(gè)，1個(gè)1個(gè)也能和起來成很多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和很多，這樣反復(fù)練習(xí)，使孩子的語言技能有所提高。3、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)“1“和“很多”教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“很多”。2、認(rèn)識(shí)“1”和“很多”，知道“1”和“很多”的關(guān)系。3、培育幼兒觀測(cè)、分析和口語表達(dá)技能。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。活動(dòng)預(yù)備：創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景(停車場(chǎng)、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“很多”的物體)小兔胸飾每人一個(gè)，鼓一面。

7、活動(dòng)過程：一、談話引起幼兒愛好師：“今日天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發(fā)吧!”二、認(rèn)識(shí)“1”和“很多”1、發(fā)門票“游戲?qū)m到了，可游戲?qū)m不能隨意進(jìn)去，要有門票才能進(jìn)去?！睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(很多反復(fù)說三遍)提出要求：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告知媽媽你拿到了幾張票?票發(fā)完后問：“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?小結(jié)：很多的票可以分成一張一張的票，也就是很多可以分成一個(gè)一個(gè)。2、進(jìn)游戲?qū)m提出要求：進(jìn)游戲?qū)m時(shí)不擁擠，請(qǐng)寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去(待幼兒全進(jìn)去)。師問：“寶寶們，你們的票呢?”(全都

8、交給游戲?qū)m的老師了)有多少呢?(很多)小結(jié)：一張一張的票收起來放在一起就變成了很多張票，也就是一個(gè)一個(gè)合起來就是很多。(1)觀測(cè)停車場(chǎng)師問：“停車場(chǎng)里有什么?(一輛大汽車，很多輛小汽車)(2)觀測(cè)燈籠 你們看，游戲?qū)m上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個(gè)大的?有幾個(gè)小的?三、區(qū)分“1”和“很多”1、請(qǐng)小伙伴找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個(gè)，什么東西有很多?四、游戲：兔媽媽和小兔子師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對(duì)，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲很多下寶寶就要跳很多下。(幼兒反復(fù)練習(xí))接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個(gè)蘿卜?(很

9、多個(gè))現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拔一個(gè)蘿卜”(強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè))。問：“你們手上有幾個(gè)蘿卜?”(1個(gè))師：“請(qǐng)兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里?！?待蘿卜全放進(jìn)籃子)問：“籃子里有多少蘿卜?”(很多個(gè))小結(jié)：很多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了很多很多的蘿卜。五、活動(dòng)結(jié)束師：今日我們?cè)谟螒驅(qū)m里玩了游戲，還學(xué)了本事，知道一個(gè)一個(gè)合起來就成了很多，很多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧?；顒?dòng)反思：認(rèn)識(shí)“1”和“很多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開始，比較適合于3歲左右的孩子。依據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意留意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“很多”。只學(xué)習(xí)“1

10、”和“很多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿意幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。依據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分“1”和“很多”的教材，通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開展活動(dòng)，援助幼兒初步理解“l(fā)”和“很多”之間的關(guān)系。4、小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)“1”和“很多”小班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)“1”和“很多”目的：1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“很多”。2、認(rèn)識(shí)“1”和“很多”，知道“1”和“很多”的關(guān)系。3、培育幼兒觀測(cè)、分析和口語表達(dá)技能。預(yù)備：創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景(停車場(chǎng)、紅燈籠、提供數(shù)

11、量是“1”和“很多”的物體)小兔胸飾每人一個(gè)，鼓一面。過程：一、談話引起幼兒愛好師：“今日天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發(fā)吧!”二、認(rèn)識(shí)“1”和“很多”1、發(fā)門票“游戲?qū)m到了，可游戲?qū)m不能隨意進(jìn)去，要有門票才能進(jìn)去?！睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(很多反復(fù)說三遍)提出要求：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告知媽媽你拿到了幾張票?票發(fā)完后問：“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?小結(jié)：很多的票可以分成一張一張的票，也就是很多可以分成一個(gè)一個(gè)。2、進(jìn)游戲?qū)m提出要求：進(jìn)游戲?qū)m時(shí)不擁擠，請(qǐng)寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去(待

12、幼兒全進(jìn)去)。師問：“寶寶們，你們的票呢?”(全都交給游戲?qū)m的老師了)有多少呢?(很多)小結(jié)：一張一張的票收起來放在一起就變成了很多張票，也就是一個(gè)一個(gè)合起來就是很多。(1) 觀測(cè)停車場(chǎng)師問：“停車場(chǎng)里有什么?(一輛大汽車，很多輛小汽車)(2)觀測(cè)燈籠你們看，游戲?qū)m上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個(gè)大的?有幾個(gè)小的?三、區(qū)分“1”和“很多”1、請(qǐng)小伙伴找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個(gè)，什么東西有很多?四、游戲：兔媽媽和小兔子師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對(duì)，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲很多下寶寶就要跳很多下。(幼兒反復(fù)練

13、習(xí))接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個(gè)蘿卜?(很多個(gè))現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拔一個(gè)蘿卜”(強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè))。問：“你們手上有幾個(gè)蘿卜?”(1個(gè))師：“請(qǐng)兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里?！?待蘿卜全放進(jìn)籃子)問：“籃子里有多少蘿卜?”(很多個(gè))小結(jié)：很多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了很多很多的蘿卜。五、活動(dòng)結(jié)束師：今日我們?cè)谟螒驅(qū)m里玩了游戲，還學(xué)了本事，知道一個(gè)一個(gè)合起來就成了很多，很多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。5、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)小白兔認(rèn)識(shí)“1”和很多教案活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中，通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知，讓幼兒初步感知1和很多2、能

14、正確說出一個(gè)和很多3、進(jìn)展幼兒的辨別技能活動(dòng)預(yù)備：蘿卜卡片假設(shè)干、兔子耳朵頭飾假設(shè)干(數(shù)量均和幼兒的數(shù)量相等)、兩個(gè)小筐子活動(dòng)過程：(一)兒歌導(dǎo)入小白兔，樂呵呵。到山上，拔蘿卜。一只小兔拔一個(gè)，放在一起是很多。今日我們班來了一位非常的客人，它要和我們一起來上課，有請(qǐng)可愛的小白兔，幻燈片小白兔(二)游戲拔蘿卜體驗(yàn)1和很多的關(guān)系每個(gè)人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子(黑板上貼了很多的蘿卜卡片)老師問：小伙伴們看看山上有多少蘿卜啊?(引導(dǎo)他們說出有很多)那現(xiàn)在我們一起上山拔蘿卜吧每人拔一個(gè)，而且要邊拔邊說我拔了一個(gè)蘿卜拔完了，老師問：現(xiàn)在山上還有蘿卜嗎?(幼兒答)你的手里現(xiàn)在有幾個(gè)蘿卜?(幼兒答)剛才山上有很多的蘿卜怎么現(xiàn)在一個(gè)也沒有了呢?(幼兒答)引導(dǎo)并講出很多的蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜蘿卜看起來好好吃哦，而且蘿卜很有營(yíng)養(yǎng)小伙伴多吃蘿卜呢會(huì)少生