1、 中小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋報(bào)告 中小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查狀況反應(yīng)報(bào)告 xx縣教育局教研室今學(xué)期，教研室依據(jù)教育局“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的工作思路，結(jié)合x(chóng)x縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)治理細(xì)則（下稱(chēng)教學(xué)治理細(xì)則），實(shí)行先深入課堂聽(tīng)課后進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查的方式，對(duì)各中小學(xué)校的教學(xué)治理狀況進(jìn)展檢查?，F(xiàn)將檢查狀況反應(yīng)如下：一、教學(xué)治理方面 【工作亮點(diǎn)】多數(shù)學(xué)校根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求和規(guī)劃開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，保證學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，根本杜絕了違反教育規(guī)律、隨便增減課程課時(shí)的現(xiàn)象。 【存在問(wèn)題】大局部學(xué)校教務(wù)處沒(méi)有設(shè)置教學(xué)日志；課程表不標(biāo)準(zhǔn)，非考試科目依舊有隨便轉(zhuǎn)變及增減課程課時(shí)的現(xiàn)象。此狀況，小學(xué)分教點(diǎn)尤其突出；教學(xué)工

2、作量化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行不夠到位。 【整改建議】嚴(yán)格根據(jù)粵教基XX56號(hào)文及廣東省義務(wù)教育課程（試驗(yàn)）規(guī)劃表設(shè)置課程和安排課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)治理細(xì)則第一至第五條，并加強(qiáng)督查。按要求標(biāo)準(zhǔn)“三表”（作息時(shí)間表、課程表、座位表），并張貼到教室；各鎮(zhèn)中心小學(xué)要加大對(duì)村級(jí)學(xué)校常規(guī)教學(xué)治理、催促及檢查的力度，標(biāo)準(zhǔn)村級(jí)學(xué)校治理及教學(xué)行為。二、教學(xué)工作方面（一）規(guī)劃 【工作亮點(diǎn)】大局部學(xué)校的教學(xué)、教研規(guī)劃能從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，提出本學(xué)期的教學(xué)工作目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量要求，表達(dá)教學(xué)工作的內(nèi)容、進(jìn)程、措施與方法等，并交縣教研室備案?！敬嬖趩?wèn)題】1.教學(xué)規(guī)劃不標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)別學(xué)校教學(xué)規(guī)劃沒(méi)有行事歷表，沒(méi)有課堂教學(xué)改革的舉措與對(duì)策。任課教師的

3、學(xué)科規(guī)劃不完整，沒(méi)有教學(xué)進(jìn)度表，沒(méi)有學(xué)期的教學(xué)學(xué)問(wèn)體系、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的分析，沒(méi)有學(xué)情分析等。2.局部學(xué)校的規(guī)劃在實(shí)施過(guò)程中執(zhí)行力度不夠，實(shí)施效果不夠抱負(fù)?！菊慕ㄗh】落實(shí)教學(xué)治理細(xì)則第八條。下學(xué)期開(kāi)頭，根據(jù)教研室下發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)格式擬定教學(xué)規(guī)劃。各學(xué)校要依據(jù)制定的教學(xué)規(guī)劃分步落實(shí)，力爭(zhēng)取得抱負(fù)的教學(xué)效果。（二）備課【工作亮點(diǎn)】1.大局部學(xué)校能按常規(guī)要求，仔細(xì)備課。備課都能以教案（或教學(xué)設(shè)計(jì)）和二次備課等兩種形式呈現(xiàn)。2.教案（或教學(xué)設(shè)計(jì)）格式標(biāo)準(zhǔn)，突出教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)。個(gè)人備課做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備學(xué)法教法、備教學(xué)媒體、備教學(xué)過(guò)程。3.年輕教師手寫(xiě)稿教案格式標(biāo)準(zhǔn)，書(shū)寫(xiě)仔細(xì)。4.

4、注意教學(xué)反思，既有課堂教后反思，也有專(zhuān)題反思。 5.個(gè)別教師二次備課具體仔細(xì)，注意資料的補(bǔ)充，重視作業(yè)設(shè)計(jì)，注意提高備課的實(shí)效性，豐富了備課內(nèi)容?！敬嬖趩?wèn)題】1.局部學(xué)校對(duì)集體備課不夠重視，集體備課只停留在口頭上，缺乏有效的監(jiān)管。未能充分發(fā)揮集體才智，缺乏對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等深層次的研討。2.教師備“作業(yè)設(shè)計(jì)”的不多（普遍性），多數(shù)教案在作業(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)上都是簡(jiǎn)潔應(yīng)付或沒(méi)有這個(gè)環(huán)節(jié)。 3.個(gè)別學(xué)校教師教案空缺較多，甚至消失沒(méi)有教案上課的嚴(yán)峻教學(xué)事故，有的以電子課件代替教案（或教學(xué)設(shè)計(jì)），個(gè)別教師備課與上課相脫節(jié)。4.英語(yǔ)、語(yǔ)文的口語(yǔ)課、作文課、習(xí)題課和試卷講評(píng)課等幾乎沒(méi)有教案。5

5、.個(gè)別教師打印的教案未見(jiàn)二次修改，未形成自己的個(gè)案。6.局部教學(xué)反思注意數(shù)量但缺乏針對(duì)性。7.局部學(xué)校教務(wù)處對(duì)備課的檢查缺少記錄?！菊慕ㄗh】1.端正熟悉，明確備好課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。2.備課時(shí)要做好作業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，要求作業(yè)注意課堂學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固和遷移，注意根本技能的訓(xùn)練。課后練習(xí)是教材重點(diǎn)和難點(diǎn)的集中表達(dá)，也是考試出題的主要依據(jù)之一，作業(yè)設(shè)計(jì)要備課后練習(xí)。3.要充分利用權(quán)威資料進(jìn)展備課，切實(shí)提高備課的針對(duì)性。4.仔細(xì)備好各類(lèi)課型的課，力爭(zhēng)做到每個(gè)課時(shí)都有教案?？谡Z(yǔ)課、作文課、習(xí)題課、試驗(yàn)課、評(píng)講課等正好是我們的教學(xué)弱點(diǎn)，因此，此類(lèi)課型的備課顯得更為重要，我們要重視這類(lèi)課型的教學(xué)設(shè)計(jì)。5.加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研讀，加強(qiáng)對(duì)教材的解讀。6.要強(qiáng)化教學(xué)反思，教學(xué)反思要有針對(duì)性。各校教務(wù)處要針對(duì)上述的整改建議，組織好教師進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，訂正存在問(wèn)題。教務(wù)處更要加大檢查、催促力度，確保教師的備課工作向良性方向進(jìn)展。（三）上課【工作亮點(diǎn)】