Word———色彩構(gòu)成教案計(jì)劃顏色構(gòu)成教案方案

課題：顏色構(gòu)成（一、顏色三要素二、十二色相環(huán)）教學(xué)目的：

通過對(duì)顏色學(xué)問的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能把握較豐富的顏色語(yǔ)匯及最基本的調(diào)色方法，擴(kuò)展并提高同學(xué)的顏色感知力。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解顏色三要素的基本概念及其特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

用三原色進(jìn)行調(diào)色練習(xí)。

教具預(yù)備：

1、CAI課件

2、各類顏色卡片及水彩色。

3、實(shí)物平臺(tái)。

課業(yè)類別：繪畫學(xué)問課

同學(xué)學(xué)習(xí)用品預(yù)備：

繪圖紙、鉛筆、毛筆、水彩色、調(diào)色盤。

教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用品預(yù)備狀況。

二、引入新課：

進(jìn)展思維，啟發(fā)同學(xué)的相象力。

世界是多彩的，我們無(wú)時(shí)不在感受顏色，同時(shí)也在不斷用顏色裝扮自己。（大屏幕展現(xiàn)幾幅顏色艷麗的圖片）

老師提問：同學(xué)們能夠從大自然中找到哪些顏色的存在？

同學(xué)爭(zhēng)論發(fā)言。

老師引導(dǎo)同學(xué)對(duì)上面幾個(gè)圖片進(jìn)行分析，并總結(jié)歸納：顏色構(gòu)成正是討論顏色組合、搭配規(guī)律的學(xué)說(shuō)，能夠提高我們熟悉顏色的力量。

三、揭示課題、講授新課：

顏色構(gòu)成：顏色構(gòu)成是探討利用顏色要素獲得顏色審美價(jià)值的原理、規(guī)律、法則、技法的學(xué)說(shuō)。

顏色三要素：

1、色相：指顏色的面貌。我們借助顏色的名稱區(qū)分色相。

（三原色調(diào)色過程展現(xiàn)）

色相環(huán)：以幾個(gè)主要色相為基礎(chǔ)，并分別配出中間顏色，組成的首尾相接的圓環(huán)。

（同學(xué)操作演示，完成一幅十二色色相環(huán)。）

2、明度：指顏色的深淺明暗程度。

黑白明度漸變圖（演示明度漸變過程）

3、純度：指顏色的艷麗和純潔程度。

由于顏料的.混合屬于顏色的減法混合，所以混入的色越多，明度越低，純度也有所下降。

（過程演示：二、三、四種色分別混合）

課堂小練習(xí)：

出示四種色塊，分別是紅色、粉紅、灰紅、深紅，由同學(xué)選擇出明度最高及純度最高的色塊。

老師講解學(xué)問點(diǎn)的過程中要留意結(jié)合實(shí)例分析，通過直觀感受使同學(xué)加深熟悉和理解。

四、同學(xué)作調(diào)色練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)：

老師提出作業(yè)要求，屏幕展現(xiàn)出三組不同的明度漸變圖，同學(xué)可以臨摹圖例。這個(gè)練習(xí)的目的主要是培育同學(xué)對(duì)顏色明度的調(diào)配力量，在明度漸變精確的基礎(chǔ)上不提過高要求。

五、小結(jié)：將完成狀況較好的幾幅作業(yè)放在實(shí)物平臺(tái)上