活動內(nèi)容大班美術(shù)：寶塔授課日期第九周星期四活動目標(biāo)：.引導(dǎo)幼兒在看圖示折雙三角的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步折出寶塔。.培養(yǎng)幼兒對系統(tǒng)化折紙感興趣，開展幼兒的動手操作能力?；顒又?、難點(diǎn)：幼兒能夠根據(jù)老師提示的布置完成寶塔的制作?；顒訙?zhǔn)備：.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：折好的寶塔一個，圖示。.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一張方形的彩紙。方法與手段：使用分析法、示范法、圖示法幫助幼兒掌握折紙技能?；顒舆^程：教師活動幼兒活動設(shè)計(jì)意圖一、出示寶塔，引導(dǎo)幼兒觀察。教師出示折好的亭子：請大家一起來看一看，這是什么呀？好玩嗎？知道它是怎么做成的？你想不想來學(xué)一學(xué)。激發(fā)幼兒想象從亭子變出來其他形象的方法：亭子一一娃娃臉一一幼兒觀察亭子。討論回答教師的問題。說說自己喜歡折什么？自己折什么？你現(xiàn)想學(xué)折亭子嗎？通過提問：讓幼兒知道亭子可以變成寶塔，并能用連貫的語言表述，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。二、引導(dǎo)幼兒討論：.指導(dǎo)幼兒觀察從亭子變出具它形象的方法。師：只要折出亭子，倒過來看就是折出亭子，再倒過來看就是戴帽的娃娃瞼，把幾個折好的亭子組合起來就是寶塔，亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部，因此我們只要學(xué)會看圖折亭子，就能變出許多好玩的東西來。.教師示范進(jìn)行折疊寶塔的方法、（進(jìn)行邊操作邊講解）。先折成“雙三角”。再折出亭子。并逐步出示圖示幼兒觀察亭子，根據(jù)教師的提問進(jìn)行思考。讓幼兒互相討論:亭子變成戴帽的娃娃瞼，了解幾個亭子的組合就是寶塔。通過觀察亭子后了解折亭子的步聚和方法。回答老師的問題、討論，讓幼兒能說說自己的折疊方法。你是想這么折亭子的。.將雙三角的兩銳角向直角折，反面折法相同；將手指伸進(jìn)中間折縫，向下折，反面折法相同；左右翻轉(zhuǎn)；左右邊向中心線對折，反面折法相同；左右翻轉(zhuǎn)；把手指插進(jìn)按箭頭方向拉，亭子就折好了。.請個別幼兒上前邊看圖示邊練習(xí)折。幼兒能夠了解折痕、拉、翻轉(zhuǎn)等動作，根據(jù)老師的講解進(jìn)行制作，鍛煉各種手上的動作技能。通過觀察亭子，為幼兒折亭子做好捕墊，討論：亭子是怎么變成寶塔，讓幼兒說說自己用什么方法讓亭子變寶塔。三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。幼兒自己操作折紙，教師觀察幼兒，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，遇有大局部幼兒都不會折的步聚，可中途停止，集體講解演示后再折。幼兒根據(jù)老師的要求進(jìn)行操作，在遇到不會的地方，及時告訴老師，通過再進(jìn)行講解。幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo),給予指導(dǎo)、幫助幼兒（差生）獲得成功。體驗(yàn)活動快樂。四、小組合作完成寶塔師：剛剛我們每個小朋友都折出了一個亭子，那怎么變成寶塔呢？請一組上的幼兒將自己折成的亭子組合起來，變成寶塔。幼兒想出合作的組成寶塔的方法，