PAGEPAGE16《光明班主任培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)》第三期——全員班主任培訓(xùn)心得精選潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲聲2愛(ài)是-教育育的靈魂魂2年輕的形象象成熟的的藝術(shù)55用心做教育育6心中的那縷縷陽(yáng)光77光明新區(qū)教教育科學(xué)學(xué)研究管管理中心心二〇一〇年年一月潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲聲——新區(qū)班班主任培培訓(xùn)第33場(chǎng)報(bào)告告會(huì)在公公明一小小舉行按照《20009--20112年光光明新區(qū)區(qū)中小學(xué)學(xué)班主任任培訓(xùn)方方案》的的安排，2010年1月5日下午，教管中心在公明一小舉行光明新區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)第三場(chǎng)報(bào)告會(huì)。深圳羅湖外語(yǔ)學(xué)校的魯艷老師為大家做了題為《潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——班主任的工作藝術(shù)》的主題講座，光明新區(qū)各中小學(xué)的德育主任和班主任參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)。主講嘉賓魯魯艷老師師是廣東東省名班班主任培培養(yǎng)對(duì)象象，深圳圳市優(yōu)秀秀班主任任，深圳圳市名班班主任，深深圳市班班主任專(zhuān)專(zhuān)業(yè)能力力大賽一一等獎(jiǎng)?wù)哒?。?duì)于于班主任任工作，魯魯艷創(chuàng)出出了“潤(rùn)物無(wú)無(wú)聲四步步曲”：“無(wú)言的的崇拜”———教師師的人格格魅力和和教學(xué)能能力要能能讓學(xué)生生信服，進(jìn)進(jìn)而學(xué)生生才會(huì)打打心底里里崇拜老老師，以以老師為為榮。這這樣的班班主任才才能從本本質(zhì)上對(duì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)產(chǎn)生威懾懾力?！盁o(wú)痕的的教誨”———班主主任多看看一些諸諸如小故故事大道道理、小小習(xí)慣大大人生的的書(shū)，抓抓住每一一個(gè)教育育契機(jī)，把把道理滲滲透到班班級(jí)文化化中，為為學(xué)生的的心靈成成長(zhǎng)注入入新的活活力?！盁o(wú)聲的的關(guān)注”———關(guān)注注每個(gè)學(xué)學(xué)生，有有個(gè)別困困難學(xué)生生特殊的的安慰和和照顧，引引導(dǎo)他們們?cè)缛兆咦叱隼Ь尘场！盁o(wú)形的的約束”———在班班上營(yíng)造造互幫互互助、良良性競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)、奮進(jìn)進(jìn)向上的的班級(jí)文文化，班班級(jí)管理理要具備備有序有有效的紀(jì)紀(jì)律約束束，能做做到老師師不在場(chǎng)場(chǎng)時(shí)也能能保證良良好的課課堂秩序序。魯艷艷老師說(shuō)說(shuō)，良好好的師生生關(guān)系是是教育效效果的保保證！“當(dāng)班主主任，魯魯艷老師師還有一一個(gè)四步步曲：“讓學(xué)生生害怕你你，以威威嚴(yán)駕御御學(xué)生”、“讓學(xué)生生相信你你，以才才學(xué)贏得得學(xué)生”、“讓學(xué)生生喜歡你你，以氣氣質(zhì)感染染學(xué)生”、“讓學(xué)生生愛(ài)惜你你，以人人格包容容學(xué)生”。魯艷老師師說(shuō)，做做到這每每一步都都不容易易，但做做到了，老老師做好好了，班班主任也也就做好好了?！闭弥v座魯魯艷老師師用樸實(shí)實(shí)的語(yǔ)言言，生動(dòng)動(dòng)的身邊邊事例，有有趣的課課件，贏贏得了老老師陣陣陣掌聲。（王王洪報(bào)道）愛(ài)是教育的的靈魂光明新區(qū)長(zhǎng)長(zhǎng)圳小學(xué)學(xué)陳陳燕芳本學(xué)期，我我參加了了光明新新區(qū)班主主任培訓(xùn)訓(xùn)。在這這次培訓(xùn)訓(xùn)活動(dòng)中中，我有有幸聆聽(tīng)聽(tīng)了市優(yōu)優(yōu)秀班主主任魯艷艷老師的的工作經(jīng)經(jīng)驗(yàn)之談?wù)劇１敬未沃v座，風(fēng)風(fēng)格平實(shí)實(shí)，沒(méi)有有華麗的的詞藻，沒(méi)沒(méi)有見(jiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的理論論說(shuō)教，都都是以大大量生動(dòng)動(dòng)感人的的實(shí)例，全全面的敘敘說(shuō)了自自己獨(dú)具具一格的的班主任任工作經(jīng)經(jīng)驗(yàn)和搞搞好班級(jí)級(jí)管理的的具體措措施，以以及新時(shí)時(shí)期班主主任工作作的技巧巧和應(yīng)該該具備的的素質(zhì)通過(guò)這次培培訓(xùn)讓我我學(xué)到了了許多實(shí)實(shí)實(shí)在在在的教育育方法，讓讓我受益益匪淺。下下面我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)一說(shuō)我我參加了了這次培培訓(xùn)會(huì)后后的一點(diǎn)點(diǎn)感受。一、用無(wú)私私的愛(ài)去去關(guān)心每每一位學(xué)學(xué)生。愛(ài)是教育的的靈魂，愛(ài)愛(ài)是塑造造美好心心靈的力力量。老老師應(yīng)該該怎樣愛(ài)愛(ài)自己的的學(xué)生呢呢？平等等的愛(ài)，理理解的愛(ài)愛(ài)，尊重重的愛(ài)，信信任的愛(ài)愛(ài)，民主主的愛(ài)等等等，這這些都是是老師愛(ài)愛(ài)的真諦諦。不論論在生活活上，還還是在學(xué)學(xué)習(xí)上，都都要給予予學(xué)生必必要的關(guān)關(guān)心和幫幫助。還還要抽時(shí)時(shí)間和他他們談心心、交流流，共同同活動(dòng)，縮縮短師生生距離。只只要有了了問(wèn)題時(shí)時(shí)應(yīng)及時(shí)時(shí)處理，處處理時(shí)方方法得當(dāng)當(dāng)，注意意和學(xué)生生溝通，學(xué)學(xué)生就會(huì)會(huì)信任你你，喜歡歡你，也也就喜歡歡上你的的課。愛(ài)愛(ài)學(xué)生，還還表現(xiàn)在在老師對(duì)對(duì)學(xué)生的的尊重和和信任，以以及對(duì)學(xué)學(xué)生的嚴(yán)嚴(yán)格要求求，尊重重學(xué)生的的人格，了了解學(xué)生生的個(gè)性性，相信信學(xué)生，關(guān)關(guān)心學(xué)生生，既統(tǒng)統(tǒng)一嚴(yán)格格要求，又又注意學(xué)學(xué)生的個(gè)個(gè)體差異異，區(qū)別別對(duì)待。對(duì)對(duì)程度、水水平不同同的學(xué)生生，我們們要采取取不同的的教育方方法,因因材施教教。一個(gè)個(gè)班主任任能得到到學(xué)生的的信任，使使自己的的工作順順利進(jìn)行行，使學(xué)學(xué)生能健健康活潑潑的成長(zhǎng)長(zhǎng)，是自自己最大大的成功功和欣慰慰。只有有注入了了愛(ài)的教教育才能能引起學(xué)學(xué)生的共共鳴，達(dá)達(dá)到最佳佳的效果果。老師師如果能能夠給予予學(xué)生以以足夠的的愛(ài)，那那么你就就會(huì)真正正成為學(xué)學(xué)生的良良師益友友，你才才能走近近學(xué)生的的心靈，成成為一個(gè)個(gè)成功的的教育者者。二、走進(jìn)孩孩子的心心靈，做做學(xué)生的的良師益益友著名教育家家魏書(shū)生生說(shuō)過(guò)：：教師應(yīng)應(yīng)具備進(jìn)進(jìn)入學(xué)生生心靈世世界的本本領(lǐng)。育育人先要要育心，只只有走進(jìn)進(jìn)孩子心心靈世界界的教育育，才能能引起孩孩子心靈靈深處的的共鳴。老老師要善善待、關(guān)關(guān)愛(ài)每一一個(gè)學(xué)生生，把學(xué)學(xué)生當(dāng)作作人，給給學(xué)生以以心靈的的自由，多多與每一一個(gè)學(xué)生生接觸，縮縮短師生生間的心心理距離離，與學(xué)學(xué)生“打成一一片”，切實(shí)實(shí)走進(jìn)學(xué)學(xué)生心靈靈，做學(xué)學(xué)生最信信任的引引路人。深深圳市優(yōu)優(yōu)秀班主主任魯艷艷老師的的報(bào)告就就講述了了她和學(xué)學(xué)生怎樣樣做朋友友，用心心靈去贏贏得心靈靈，用愛(ài)愛(ài)去交換換愛(ài)，用用真情贏贏得真情情聽(tīng)了之之后讓我我很受啟啟發(fā)，記記得有一一句名言言叫“蹲下來(lái)來(lái)看孩子子”，我們們老師就就應(yīng)該蹲蹲下來(lái)與與孩子保保持一樣樣的高度度，以孩孩子的眼眼光看問(wèn)問(wèn)題、看看世界，這這樣才能能真正尊尊重孩子子、理解解孩子，也也就只有有在這樣樣的前提提下，我我們才更更有心去去主動(dòng)地地創(chuàng)造更更充裕的的時(shí)間和和空間去去了解、剖剖析、關(guān)關(guān)愛(ài)孩子子，為孩孩子提供供最適合合的教育育。在教教育學(xué)生生時(shí)，要要?jiǎng)又砸郧?，曉曉之以理理，?dǎo)之之以行。在在融洽的的師生情情感中，學(xué)學(xué)生才會(huì)會(huì)把老師師的批評(píng)評(píng)看作是是對(duì)自己己的愛(ài)護(hù)護(hù)，把老老師的表表?yè)P(yáng)看作作是對(duì)自自己的鼓鼓勵(lì)，從從而引起起情感的的共鳴，自自覺(jué)把道道德要求求和行為為規(guī)范轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為自自己的心心理定勢(shì)勢(shì)和良好好的習(xí)慣慣，收到到“親其師師，信其其道，受受其術(shù)”的效果果。教師師不要老老是擺著著一副高高高在上上的面孔孔來(lái)威懾懾學(xué)生，以以維護(hù)自自己“神圣”的地位位。教師師要用真真誠(chéng)的情情感去熱熱愛(ài)學(xué)生生、關(guān)心心學(xué)生、愛(ài)愛(ài)護(hù)學(xué)生生，富于于同情心心，這樣樣就會(huì)受受到學(xué)生生的愛(ài)戴戴，就能能溝通師師生之間間的心靈靈，學(xué)生生就會(huì)親親近班主主任，從從而在師師生之間間架起一一座信任任的橋梁梁。三、制定切切實(shí)可行行的目標(biāo)標(biāo)，增強(qiáng)強(qiáng)集體的的凝聚力力。目標(biāo)就是方方向，有有了方向向才有動(dòng)動(dòng)力。班班主任老老師可以以根據(jù)學(xué)學(xué)校工作作和本班班的實(shí)際際情況，擬擬定全班班在知識(shí)識(shí)、能力力、情感感等方面面的總體體目標(biāo)和和階段目目標(biāo)，讓讓每一個(gè)個(gè)學(xué)生明明確我們們?nèi)嗾谂α^斗的的目標(biāo)是是什么，以以避免盲盲目、低低效地學(xué)學(xué)習(xí)和生生活，從從而增強(qiáng)強(qiáng)集體的的凝聚力力和動(dòng)力力。而且且要將集集體的目目標(biāo)動(dòng)力力落實(shí)到到每一個(gè)個(gè)學(xué)生身身上，幫幫助和鼓鼓勵(lì)每一一個(gè)學(xué)生生進(jìn)步，使使每一個(gè)個(gè)學(xué)生都都在明顯顯而又易易于承受受的壓力力下自愛(ài)愛(ài)要求自自己。比比如，對(duì)對(duì)于三年年級(jí)的孩孩子，我我們首先先要做的的就是幫幫助他們們?cè)趺慈トヂ?tīng)好課課，怎么么去積極極發(fā)言，怎怎么排好好隊(duì)等一一系列常常規(guī)問(wèn)題題，然后后再考慮慮怎樣培培養(yǎng)孩子子們愛(ài)護(hù)護(hù)環(huán)境，團(tuán)團(tuán)結(jié)同學(xué)學(xué)，講文文明禮貌貌等習(xí)慣慣。當(dāng)然然每個(gè)年年段都有有每個(gè)年年段的目目標(biāo)。目目標(biāo)的制制定不是是主要的的目的，而而是如何何通過(guò)努努力去實(shí)實(shí)現(xiàn)這個(gè)個(gè)目標(biāo)，提提高學(xué)生生的素質(zhì)質(zhì)才是最最主要的的目的。所所以，我我們?cè)谥浦贫繕?biāo)標(biāo)時(shí)要根根據(jù)小學(xué)學(xué)生的年年齡與心心理特征征來(lái)制定定，目標(biāo)標(biāo)必須要要有激勵(lì)勵(lì)性和切切實(shí)性，要要讓學(xué)生生能“跳一跳跳就摘到到蘋(píng)果”，不能能好高騖騖遠(yuǎn)，以以免喪失失孩子們們的信心心。四、開(kāi)展豐豐富多彩彩的班會(huì)會(huì)活動(dòng)，凈凈化學(xué)生生的心靈靈。豐富多彩的的活動(dòng)是是孩子們們心靈成成長(zhǎng)的營(yíng)營(yíng)養(yǎng)素，而而孩子們們能從活活動(dòng)中獲獲得這些些營(yíng)養(yǎng)素素，因?yàn)闉榘鄷?huì)是是培養(yǎng)學(xué)學(xué)生文明明行為習(xí)習(xí)慣、健健康心理理素質(zhì)、良良好道德德品質(zhì)的的重要陣陣地，也也是一個(gè)個(gè)班級(jí)的的學(xué)生與與學(xué)生之之間、學(xué)學(xué)生與班班主任之之間進(jìn)行行情感交交流、心心靈溝通通的重要要方法，班班主任要要通過(guò)成成功地組組織形式式多樣、內(nèi)內(nèi)容豐富富的班會(huì)會(huì)，充分分調(diào)動(dòng)學(xué)學(xué)生的積積極性，發(fā)發(fā)揮他們們的主觀觀能動(dòng)性性，讓他他們能說(shuō)說(shuō)出心聲聲，能從從別人的的交流中中收獲到到許多有有益的東東西，從從而使學(xué)學(xué)生形成成積極、健健康的心心理狀態(tài)態(tài)。五、班主任任應(yīng)該有有精深的的專(zhuān)業(yè)知知識(shí)和淵淵博的相相關(guān)學(xué)科科修養(yǎng)。優(yōu)秀班主任任應(yīng)具有有扎實(shí)的的專(zhuān)業(yè)知知識(shí)。它它表現(xiàn)在在兩個(gè)方方面，精精通和知知新。一一方面是是對(duì)已掌掌握的知知識(shí)達(dá)到到濫熟于于心的程程度；另另一方面面是不斷斷獲取新新的知識(shí)識(shí)。精通通就是對(duì)對(duì)所教學(xué)學(xué)科要掌掌握其基基本理論論，了解解學(xué)科的的歷史、現(xiàn)現(xiàn)狀、發(fā)發(fā)展趨勢(shì)勢(shì)和社會(huì)會(huì)作用，掌掌握重點(diǎn)點(diǎn)、難點(diǎn)點(diǎn)，抓住住要領(lǐng)，舉舉一反三三，運(yùn)用用自如，在在教育教教學(xué)中，不不僅是傳傳授這些些知識(shí)，而而且要運(yùn)運(yùn)用知識(shí)識(shí)點(diǎn)激發(fā)發(fā)學(xué)生的的學(xué)習(xí)興興趣。知知新就是是要不斷斷學(xué)習(xí)新新知識(shí)，講講課要有有新意。一一位優(yōu)秀秀的班主主任心中中要有一一種永不不衰竭的的求知欲欲望，像像一個(gè)永永不疲倦倦的探險(xiǎn)險(xiǎn)家，對(duì)對(duì)未知充充滿(mǎn)渴望望。要不不斷吸取取新信息息、新知知識(shí)、新新理論，不不斷充實(shí)實(shí)自己，完完善自己己的知識(shí)識(shí)結(jié)構(gòu)。要要想成為為一名優(yōu)優(yōu)秀的班班主任，首首先就要要做一名名優(yōu)秀的的學(xué)科教教師，因因?yàn)樵绞鞘钦n講的的好，業(yè)業(yè)務(wù)能力力強(qiáng)的老師師對(duì)學(xué)生生的影響響就越大大，越容容易受到到學(xué)生的的崇拜。優(yōu)優(yōu)秀班主主任的工工作來(lái)自自不斷的的學(xué)習(xí)。列列寧的那那句話：：學(xué)習(xí)，學(xué)學(xué)習(xí)，再再學(xué)習(xí)，對(duì)對(duì)于我們們來(lái)說(shuō)沒(méi)沒(méi)有過(guò)時(shí)時(shí)。通過(guò)培訓(xùn)，我我還為我我今后做做好班主主任工作作找到了了方向。學(xué)學(xué)會(huì)科學(xué)學(xué)管理班班級(jí)工作作，做一一個(gè)時(shí)尚尚的班主主任；放放平心態(tài)態(tài)，輕松松而為；；快樂(lè)工工作，享享受教育育；理解解人性，順順性而為為。短暫的第一一期的班班主任工工作培訓(xùn)訓(xùn)很快就就過(guò)去了了，但作作為老師師的我感感到自己己今后責(zé)責(zé)任的重重大。我我們的服服務(wù)對(duì)象象不僅僅僅是一個(gè)個(gè)個(gè)學(xué)生生，它聯(lián)聯(lián)系的將將是一個(gè)個(gè)個(gè)家庭庭的全部部；影響響的不僅僅僅是一一個(gè)人，而而是一代代人甚至至是幾代代人。班班主任工工作神圣圣而偉大大；任重重而道遠(yuǎn)遠(yuǎn)。要做做好一個(gè)個(gè)班主任任，就必必須勤學(xué)學(xué)習(xí)，多多思考，多多交流，多多反思。年輕的形象象成熟熟的藝術(shù)術(shù)光明新區(qū)博博華學(xué)校校初中部部魏魏開(kāi)祥2010年年的第五五天，我我驚喜地地得到新新年第一一份禮物物。這禮物是題題為《潤(rùn)潤(rùn)物細(xì)無(wú)無(wú)聲》的的班主任任工作講講座，由由羅湖外外語(yǔ)學(xué)校校魯艷老師師呈獻(xiàn)。這這份禮物物像一條條光潤(rùn)厚厚重的珍珍珠鏈，鏈鏈上的每每一顆珍珍珠就是是魯艷老師師工作中中的一個(gè)個(gè)小故事事。聽(tīng)聽(tīng)講座前前，主持持人對(duì)魯魯艷老師師所獲殊殊榮作了了簡(jiǎn)要介介紹。我我想，一一定是位位從交教教幾十載載的老教教師，要要不怎能能有這么么令人仰仰慕的成成就？誰(shuí)誰(shuí)料想，從從聽(tīng)眾位位上款款款走上發(fā)發(fā)言臺(tái)的的竟是位位年輕的的女教師師魯艷，她她給我的的第一印印象是：：友善，具具有活力力。從魯艷老師師的講座座中，我我深切領(lǐng)領(lǐng)悟到作作為一名名教師更更應(yīng)志存存高遠(yuǎn)?！安幌氘?dāng)將軍的兵，不是好兵”。魯艷老師正是以此來(lái)激勵(lì)自己，嚴(yán)格要求自己的?！皩W(xué)高為師師，身正正為范”，這是是對(duì)老師師的基本本要求。作作為班主主任更應(yīng)應(yīng)博學(xué)多多才，魯魯艷老師師的工作作經(jīng)驗(yàn)告告訴我，班班主任老老師不光光要管住住學(xué)生的的身，還還要洞察察學(xué)生的的心，要要“投其所所好”,這就就要求教教師多學(xué)學(xué)專(zhuān)業(yè)以以外的知知識(shí)，如如：心理理學(xué)。教育學(xué)生，首首先你得得愛(ài)學(xué)生生，這樣樣的話是是魯艷老師師講座中中使用頻頻率最高高的。她她的工作作經(jīng)驗(yàn)讓讓我懂得得，要達(dá)達(dá)到教育育好學(xué)生生，管理理好學(xué)生生的目的的，首先先要建立立良好的的師生關(guān)關(guān)系。在在不經(jīng)意意間對(duì)學(xué)學(xué)生以誠(chéng)誠(chéng)相待，在在細(xì)節(jié)上上關(guān)心學(xué)學(xué)生，有有原則地地包容學(xué)學(xué)生。只只有這樣樣，學(xué)生生才會(huì)主主動(dòng)走近近你，向向你敞開(kāi)開(kāi)心扉，才才樂(lè)意你你的“召之即即來(lái)，揮揮之即去去”。你對(duì)對(duì)學(xué)生用用心，學(xué)學(xué)生定會(huì)會(huì)對(duì)你用用情。講講座中，魯魯艷老師師提到了了她的文文章《愛(ài)愛(ài)學(xué)生，也也被學(xué)生生愛(ài)著》。她她說(shuō)：“我愛(ài)學(xué)學(xué)生，同同時(shí)也希希望學(xué)生生愛(ài)我。”這種希望不是奢望，也不是狹隘的獲取。她的本意是要讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。從文中可以看出，老師愛(ài)學(xué)生不是虛假的工作態(tài)度，學(xué)生愛(ài)老師也不是禮尚往來(lái)的敷衍。它是師生間真心真意的互動(dòng)，是學(xué)生人格升華的表現(xiàn)。因?yàn)閷W(xué)生懂得感恩。那篇文章折射出魯艷老師的驕人工作成績(jī)，也強(qiáng)調(diào)教師不可忽略對(duì)學(xué)生人格的塑造。試想，一個(gè)不懂感恩的學(xué)生，長(zhǎng)大后能回答社會(huì)嗎？魯魯艷老師師用愛(ài)，用用寬容，用用真實(shí)，用用言出必必行這些些基石鋪鋪出一條條班主任任工作之之路，沿沿著塑造造自身人人格魅力力，提高高自身管管理藝術(shù)術(shù)水平的的路徑，用用無(wú)痕的的教育，無(wú)無(wú)聲的關(guān)關(guān)注，引引領(lǐng)學(xué)生生向成功功之顛攀攀登。講講座結(jié)束束了，余余音繞梁梁。我深深信，魯魯艷老師師還有很很精彩的的故事沒(méi)沒(méi)講完。她她率真，質(zhì)質(zhì)樸無(wú)華華的語(yǔ)言言，那不不著雕飾飾的故事事，縈繞繞在我腦腦際。她她那經(jīng)得得起檢驗(yàn)驗(yàn)，行之之有效，成成熟的班班主任工工作經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)是一門(mén)門(mén)藝術(shù)，我我為這種種藝術(shù)折折服。我滿(mǎn)懷激情情踏上返返校汽車(chē)車(chē)，明天天我將帶帶著今日日所獲，投投身到工工作之上上，融入入到我的的學(xué)生之之中。用心做教育育無(wú)聲關(guān)關(guān)注，無(wú)無(wú)形約束束光明新區(qū)博博華學(xué)校校教師廖廖娜元月五日參參加了光光明新區(qū)區(qū)中小學(xué)學(xué)班主任任的培訓(xùn)訓(xùn)會(huì)，我我受益匪匪淺。主主講嘉賓賓魯艷老師師的一條條教學(xué)理理念讓我我銘心刻刻骨潤(rùn)潤(rùn)物無(wú)聲聲，教育育無(wú)痕。當(dāng)我擔(dān)當(dāng)班班主任時(shí)時(shí)，面對(duì)對(duì)我的學(xué)學(xué)生，我我當(dāng)時(shí)第第一感覺(jué)覺(jué)就是我我一下子子長(zhǎng)大了了。面對(duì)對(duì)這一個(gè)個(gè)個(gè)茫然然無(wú)知的的稚童，我我感到了了我的責(zé)責(zé)任，我我欣喜地地開(kāi)始展展示教師師的職業(yè)業(yè)魅力以以及班主主任的各各種教育育藝術(shù)。時(shí)時(shí)間不長(zhǎng)長(zhǎng)的班主主任生涯涯，給我我感受頗頗深。在聽(tīng)魯艷老老師報(bào)告告的時(shí)候候，太多多典型的的實(shí)例讓讓我頗有有同感，引引起了我我的反思思。面對(duì)對(duì)小學(xué)一一年級(jí)的的學(xué)生這這個(gè)群體體，孩子子們需要要的不僅僅僅是關(guān)關(guān)注，我我覺(jué)得他他們更需需要我的的引導(dǎo)和和約束。其實(shí)當(dāng)我接接觸一（11）這個(gè)個(gè)群體的的時(shí)候，我我也曾感感覺(jué)自己己一下子子跌入了了谷底，面面對(duì)一副副副幼稚稚的面孔孔時(shí)，我我甚至有有點(diǎn)茫然然失措。一一晃神，一一個(gè)學(xué)期期的工作作接近尾尾聲。我我欣喜的的看到了了這個(gè)班班集體的的變化。記記得新學(xué)學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)，他們們近似傻傻呆呆看看著一排排排整齊齊一致的的校車(chē)，不不知怎么么坐車(chē)；；由于來(lái)來(lái)自不同同的地方方，大家家相互不不熟悉，不不知自己己應(yīng)該排排在誰(shuí)的的后邊；；因?yàn)椴徊辉鲞^(guò)過(guò)清潔，不不會(huì)打掃掃教室衛(wèi)衛(wèi)生…看到這這樣的情情況，我我真的有有點(diǎn)束手手無(wú)策。我我謹(jǐn)記身身教甚于于言傳，于于是我示示范給他他們看，不不放棄每每一個(gè)孩孩子。小小孩真是是有靈性性，他們們能很快快地接受受新的事事物。正正是自己己的不放放棄，他他們終于于能做到到現(xiàn)在的的井然有有序，有有聲有色色。在這這個(gè)成長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)程程中，作作為我，給給與他們們有形的的引導(dǎo)。低低段的學(xué)學(xué)生他原原本就是是一張白白紙，他他需要老老師耐心心地描繪繪，需要要老師關(guān)關(guān)注。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)時(shí)候，在在我們班班上有一一個(gè)嬌氣氣的女孩孩子。她她不愿意意在學(xué)校校進(jìn)餐，不不愿意舉舉手回答答問(wèn)題，甚甚至在教教室直進(jìn)進(jìn)直出不不打報(bào)告告。但我我也觀察察到課堂堂上她會(huì)會(huì)在下面面默默地地思考老老師提出出的問(wèn)題題。于是是我開(kāi)始始給她豎豎起大拇拇指暗示示、常給給她鼓勵(lì)勵(lì)的眼神神、一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)進(jìn)步就給給她肯定定的表?yè)P(yáng)揚(yáng)。在這這些特殊殊的關(guān)注注下，逐逐漸地她她不挑食食、不鬧鬧脾氣、還還敢舉手手發(fā)言，也也學(xué)會(huì)了了打報(bào)告告等，真真正長(zhǎng)成成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的的小女孩孩。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)學(xué)生正是是各種意意識(shí)形成成的起步步階段。在在這個(gè)時(shí)時(shí)候，班班主任的的管理方方式，常常會(huì)影響響到一個(gè)個(gè)學(xué)生的的本質(zhì)。我我想如果果我們能能讓學(xué)生生感受到到我們的的愛(ài)與關(guān)關(guān)注，那那對(duì)他們們一定能能產(chǎn)生一一種無(wú)形形的約束束力。課課堂上我我們是老老師，課課后你可可以把自自己最真真實(shí)的一一面展示示給他們們。讓孩孩子們真真切地感感受到老老師的嚴(yán)嚴(yán)與愛(ài)，讓讓他們明明白什么么時(shí)候該該做什么么事情。就就像今天天魯艷老師師所講：：良好的的師生關(guān)關(guān)系是教教育效果果的保證證?，F(xiàn)在在我班學(xué)學(xué)生總愛(ài)愛(ài)粘著我我，讓我我感覺(jué)到到我的包包容能讓讓我和學(xué)學(xué)生融恰恰相處，我我們大家家受益?！对?shī)經(jīng)·衛(wèi)衛(wèi)風(fēng)·淇淇奧》有有這樣的的一句話話：如切切如磋，如如琢如磨磨。在教教育事業(yè)業(yè)的這條條道路上上，我須須慢慢地地體會(huì)這這個(gè)八個(gè)個(gè)字。我我希望自自己能在在班主任任工作中中做到永永遠(yuǎn)無(wú)悔悔，更希希望我那那些可愛(ài)愛(ài)的小伙伙伴能開(kāi)開(kāi)心和快快樂(lè)！心中的那縷縷陽(yáng)光光明新區(qū)公公明第一一小學(xué)劉靜歲月在指間間滑過(guò)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼間我我已工作作十四載載。在我我的心中中，班主主任工作作猶如一一縷溫暖暖而明亮亮的陽(yáng)光光，非常常燦爛，它它照亮了了我的人人生，使使我更加加發(fā)奮圖圖強(qiáng)，永永不言棄棄！———題記感謝光明新新區(qū)教管管中心對(duì)對(duì)區(qū)內(nèi)的的中小學(xué)學(xué)班主任任展開(kāi)的的培訓(xùn)，而而且對(duì)所所有班主主任提供供了三次次培訓(xùn)交交流的機(jī)機(jī)會(huì)，同同時(shí)也為為我們互互相學(xué)習(xí)習(xí)搭建了了平臺(tái)。在在歷時(shí)一一個(gè)多月月的培訓(xùn)訓(xùn)活動(dòng)中中，我有有幸聆聽(tīng)聽(tīng)了華南南師大心心理學(xué)系系博士后后副教授授遲毓凱凱展開(kāi)的的課程《學(xué)學(xué)生管理理中的心心理學(xué)智智慧》、深深圳實(shí)驗(yàn)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)優(yōu)秀班主主任張彤彤老師的的課程《不不一定按按牌理出出牌》和和深圳羅羅湖外語(yǔ)語(yǔ)學(xué)校魯魯艷老師師的演講講《潤(rùn)物物細(xì)無(wú)聲聲——班主主任工作作藝術(shù)之之我見(jiàn)》，他他（她）們們?yōu)槲覀儌儌鬟f著著班主任任工作的的先進(jìn)理理念與做做法，他他們的理理念超前前、內(nèi)容容深邃、語(yǔ)語(yǔ)言幽默默，打動(dòng)動(dòng)了在場(chǎng)場(chǎng)的每一一位班主主任。其其中，魯魯艷老師師在《潤(rùn)潤(rùn)物細(xì)無(wú)無(wú)聲———班主任任工作藝藝術(shù)之我我見(jiàn)》的的講解中中，用樸樸實(shí)的語(yǔ)語(yǔ)言、身身邊生動(dòng)動(dòng)的事例例、有趣趣的課件件贏得了了老師們們的陣陣陣掌聲。一、他山之之石，可可以攻玉玉張彤、魯艷艷二位老老師是嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)學(xué)、勤于于思考的的老師，是是愛(ài)生如如子、嚴(yán)嚴(yán)于律己己的老師師。二位位老師的的成功之之處不僅僅僅是她她們的勤勤于思考考，善于于學(xué)習(xí)，更更重要的的是她們們的一顆顆博大深深遂的愛(ài)愛(ài)人之心心。令人人敬仰的的是：多多少人望望而止步步的班主主任工作作對(duì)以上上三位老老師來(lái)說(shuō)說(shuō)卻是軟軟磨硬泡泡的得來(lái)來(lái)，多少少人報(bào)苦苦怨累的的班主任任工作在在三位老老師的工工作中卻卻是癡迷迷沉醉的的享受。這這一切源源于對(duì)教教育者責(zé)責(zé)任感和和使命感感的深刻刻自覺(jué)感感悟，對(duì)對(duì)學(xué)生源源自?xún)?nèi)心心的深沉沉博大的的真愛(ài)。聽(tīng)了三次風(fēng)風(fēng)格各異異的班主主任教育育講座，勝勝讀十年年書(shū)。他他（她）們們的講座座引發(fā)我我們心靈靈的激蕩蕩，引發(fā)發(fā)的心靈靈共鳴會(huì)會(huì)對(duì)我以以及與我我一起埋埋頭耕耘耘的老師師們產(chǎn)生生深遠(yuǎn)的的影響。我我們都知知道，要要愛(ài)孩子子，知道道愛(ài)是教教育的靈靈魂，但但是什么么是愛(ài)，怎怎么愛(ài)，三三位老師師給了我我們答案案：讓我我們的幫幫助無(wú)聲聲無(wú)息，春春風(fēng)化雨雨；讓我我們的給給予脈脈脈流淌，源源自?xún)?nèi)心心，能夠夠付出一一種不張張揚(yáng)、不不炫耀的的真正的的關(guān)愛(ài)既既是品格格，又是是修養(yǎng)。感謝三三位老師師，是他他（她）們們告訴我我們，智智慧源于于真愛(ài)，真真愛(ài)觸動(dòng)動(dòng)心靈，愛(ài)愛(ài)的力量量定會(huì)為為教師的的人生旅旅途灑下下一路暖暖陽(yáng)！三位老師說(shuō)說(shuō)，老師師要做一一眼活水水。他（她她）們是是這樣說(shuō)說(shuō)的，也也是這樣樣做的。為為了做一一眼泉，三三位老師師成了圖圖書(shū)館的的?？停灰槐疽槐颈窘逃龑?zhuān)專(zhuān)著，一一本一本本育人經(jīng)經(jīng)典都成成了他（她她）們的的營(yíng)養(yǎng)快快餐。他他（她）們們強(qiáng)調(diào)讀讀書(shū)需要要思考，要要讀出自自己，做做一個(gè)教教育教學(xué)學(xué)的智者者。基于于此，我我們才看看到了一一個(gè)不斷斷升華的的張彤、魯魯艷以及及專(zhuān)家遲遲毓凱，看看到了一一個(gè)個(gè)全全省聞名名的模范范班主任任，聽(tīng)到到了我們們所要聽(tīng)聽(tīng)的精彩彩報(bào)告。感謝三位老老師，讓讓我們看看到了差差距，懂懂得了讀讀書(shū)之妙妙，反思思之用，堅(jiān)定了了做好班班主任工工作的決決心。正正如吳局局長(zhǎng)所說(shuō)說(shuō)：“加強(qiáng)班班主任學(xué)學(xué)習(xí)建設(shè)設(shè)，要讓讓班主任任的素質(zhì)質(zhì)直接影影響學(xué)生生的素質(zhì)質(zhì)。讓班班主任工工作從副副業(yè)走上上主業(yè)，老老師對(duì)職職業(yè)要有有奉獻(xiàn)精精神，將將學(xué)生當(dāng)當(dāng)自己的的孩子來(lái)來(lái)教育。班主任老師要形成自己的獨(dú)特的風(fēng)格，一定要走得更遠(yuǎn)，積極完善自我，站在高處看遠(yuǎn)處?！倍?ài)到到深處情情自現(xiàn)，水水到渠成成嚴(yán)也服服羅湖外語(yǔ)學(xué)學(xué)校魯艷艷老師的的報(bào)告聲聲情并茂茂，字字字珠璣，句句句良言言。聽(tīng)她她報(bào)告是是一種享享受，一一種陶冶冶。1、抓教育育內(nèi)容她不再局限限于現(xiàn)有有的經(jīng)典典的德育育題材來(lái)來(lái)教育孩孩子，可可以利用用現(xiàn)實(shí)中中孩子們們身邊真真實(shí)發(fā)生生著的事事，這樣樣更容易易引發(fā)孩孩子們的的共鳴，教教育效果果好于傳傳統(tǒng)的經(jīng)經(jīng)典題材材。例如如，魯艷艷老師創(chuàng)創(chuàng)造出了了“潤(rùn)物細(xì)細(xì)無(wú)聲四四步曲”：“無(wú)言的的崇拜”、“無(wú)痕的的教誨”、“無(wú)聲的的關(guān)注”、“無(wú)形的的約束”。另外外她還有有一個(gè)四四步曲：：“讓學(xué)生生害怕你你，以威威嚴(yán)駕馭馭學(xué)生”、“讓學(xué)生生相信你你，以才才學(xué)贏得得學(xué)生”、“讓學(xué)生生喜歡你你，以氣氣質(zhì)感染染學(xué)生”、“讓學(xué)生生愛(ài)惜你你，以人人格包容容學(xué)生”。魯艷老師師說(shuō)，做做到這每每一步，都都不容易易，但做做到了，老老師做好好了，班班主任也也就做好好了。魯艷老師讓讓我們真真正感受受到為人人師的重重要，真真正領(lǐng)悟悟到了為為人師應(yīng)應(yīng)該具備備的心懷懷和情操操。引導(dǎo)導(dǎo)我們讓讓每一個(gè)個(gè)學(xué)生真真正在他他的學(xué)生生時(shí)代感感受到人人生最大大的幸福福。2、尋教育育時(shí)機(jī)教育應(yīng)該是是隨時(shí)的的、隨機(jī)機(jī)的，無(wú)無(wú)時(shí)無(wú)刻刻不存在在的，為為了德育育而