神經(jīng)教學設(shè)計學校姓名年級五年級課題神經(jīng)課型新授課時2課時教學目標1、知道人體活動中神經(jīng)傳導(dǎo)的線路。2、能夠解釋人的神經(jīng)反應(yīng)過程。教學重點知道人進行各種活動時，神經(jīng)的反射線路（即反射?。┙虒W難點能說出人體進行不同的活動時，神經(jīng)系統(tǒng)的具體反應(yīng)過程。教學準備人體神經(jīng)掛圖實物（糖塊、醋、毽子、小汽車等）教學流程預(yù)設(shè)教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動預(yù)設(shè)意圖談話導(dǎo)入激發(fā)興趣談話：孩子們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了神經(jīng)分布于人的全身，并且有傳導(dǎo)作用，那么，脊髓有傳導(dǎo)作用嗎？這節(jié)課我們共同探究這個話題。思考并回答老師提出的問題。談話導(dǎo)入，激發(fā)學生探求新知的興趣，增強了學習的目的性，這樣就由老師的思路轉(zhuǎn)化成了學生的學路，做到順學而導(dǎo)。巧設(shè)游戲暗藏玄機1、孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？，下面請大家和老師一起玩一個小游戲。2、交流：在玩的過程中，我們身體的哪些部位參與了活動？它們是在誰的參與協(xié)調(diào)下順利完成了剛才的任務(wù)？1、聽老師的指令，和老師一起做游戲。2、思考老師游戲中暗藏的問題。巧設(shè)游戲，既可以激發(fā)學生興趣，吸引學生注意力，又可以把問題暗藏其中，讓學生學會邊玩邊思考。因勢利導(dǎo)精講點撥根據(jù)學生的回答，依次貼出掛圖，并講解神經(jīng)系統(tǒng)的具體反射過程?；卮鹄蠋熖岢龅膯栴}，并認真聽老師講解神經(jīng)系統(tǒng)的具體反射過程。精講點撥，可以點石成金讓學生有茅塞頓開的感覺。在教學中，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學生高效地學習，能使教學達到最佳效果。摸出任務(wù)邊玩邊學1、老師拿出預(yù)先準備好的百寶箱，讓學生憑感覺摸東西，并說出摸的過程中神經(jīng)的傳導(dǎo)路線。2、學生摸到什么東西，再按摸到的東西找任務(wù)，在任務(wù)紙上寫出神經(jīng)的傳導(dǎo)路線。從百寶箱中摸東西，領(lǐng)任務(wù)，并完成任務(wù)紙上的路線圖。通過摸東西、領(lǐng)任務(wù)，可以激發(fā)學生探究欲望，老師也可以了解學生對所學知識的掌握情況。你做我說共同進步老師要求同桌兩人，一個做動作，一個說出傳導(dǎo)路線同桌兩人按老師要求，一個做動作，一個說出傳導(dǎo)路線通過你做我說，孩子們表現(xiàn)得都很積極，既鞏固了所學知識，又可以達到共同進步。暢所欲言喜談收獲通過這節(jié)課的學習，我們有什么收獲？學生暢所欲言,喜談收獲。暢所欲言喜談收獲，可以加深學生對所學知識的掌握程度。板書設(shè)計第二節(jié)神經(jīng)