本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁幼兒園小班教案《大狼喝粥》含反思

小班教案《大狼喝粥》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受玩樂器的快樂，并用鈴鼓敲擊不同節(jié)奏，表現(xiàn)故事情節(jié)，學(xué)習(xí)使用鈴鼓，能控制好自己的樂器，不隨意發(fā)出聲音，欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)，快來看看幼兒園小班《大狼喝粥》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用鈴鼓，能控制好自己的樂器，不隨意發(fā)出聲音。

2、感受玩樂器的快樂，并用鈴鼓敲擊不同節(jié)奏，表現(xiàn)故事情節(jié)。

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鈴鼓每人一只，教學(xué)掛圖，故事視頻，音樂

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

帶領(lǐng)幼兒做走跑游戲進(jìn)入活動(dòng)室。

【設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)節(jié)奏的變化，為活動(dòng)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

二、展開

1、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三次喝粥的不同速度并運(yùn)用聲音表情表演。

（1）提出問題，引起興趣。

小朋友，你們喜歡喝甜甜的粥嗎？動(dòng)物幼兒園的大狼也喜歡喝甜粥，你們知道他是怎樣喝粥的嗎？猜猜看他是快快地喝還是慢慢地喝，是一勺一勺地喝還是大口大口喝？聽完故事你就知道了。

（2）欣賞掛圖，聽老師講故事，學(xué)習(xí)大狼喝粥的動(dòng)作。

提問：

①大狼都是在哪里喝粥的？

②在姥姥家是怎樣喝粥的？師生共同表演喝粥模仿燙嘴表情。（第一次喝得很快很快大口大口快快喝,嘩啦啦）

③在自己家是怎樣喝粥的？師生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。（第二次喝得很慢很慢舀一勺，喝三口）

④在幼兒園老師告訴大狼是怎樣喝粥的？滲透日常飲食習(xí)慣，要不快不慢地喝稀飯。

師生共同表演喝粥模仿舒服的表情。（第三次喝得不快不慢舀一勺，喝一口）

（3）教師再次講述故事，引導(dǎo)幼兒用表情和語言表達(dá)或用聲音和手部動(dòng)作三種不同的喝粥。

教師講故事，在喝粥部分用鼓打出鼓點(diǎn)節(jié)奏，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

小朋友們都知道大狼是怎樣喝粥的了，那我們一起跟著故事學(xué)一遍好嗎？

【設(shè)計(jì)意圖：熟悉故事，先引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)，為鈴鼓演奏打好基礎(chǔ)】

2.學(xué)習(xí)使用并控制鈴鼓。

（1）學(xué)習(xí)使用鈴鼓，指導(dǎo)練習(xí)搖、敲的動(dòng)作。

老師今天為你們每人準(zhǔn)備了一只鈴鼓，不過在取鈴鼓之前我有一個(gè)小小的要求：就是要管好你的小鈴鼓，不要讓他隨便發(fā)出聲音，好，請(qǐng)小朋友們?nèi)ミx鈴鼓吧！

拿鈴鼓的方法：鼓面向上，四指并攏抓鼓邊內(nèi)側(cè)，大拇指放在鼓邊外側(cè)。

搖：一手舉起，轉(zhuǎn)動(dòng)鈴鼓，發(fā)出聲音。

敲：鼓面向上，一手握住鈴鼓，一手輕敲鼓面。

（2）訓(xùn)練幼兒對(duì)樂器的控制。

常規(guī)：老師讓鈴鼓唱歌時(shí)，你就讓他唱，不讓他唱歌時(shí)，你就不能讓小鈴鼓發(fā)出聲音。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)使用鈴鼓的基本方法和使用規(guī)則，培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣】

3.根據(jù)故事情節(jié)變化，探索用鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。

（1）教師出示鈴鼓，與幼兒討論如何用鈴鼓表現(xiàn)大狼三次不同方式的喝粥。

提問：我們?cè)鯓佑免徆牡穆曇魜肀硌荽罄强炜旌戎嗄兀?/p>

教師：大狼快快地喝粥，怎樣讓鈴鼓發(fā)出"嘩啦拉'的聲音呢？

幼兒講述一種方式教師就帶幼兒一起空手練習(xí)一次。（練習(xí)快速演奏）。

教師：大狼舀一勺，喝三口，怎樣讓鈴鼓發(fā)出這種聲音呢？幼兒講述一起練習(xí)。（表演大狼慢慢喝粥練習(xí)慢速演奏）

教師：大狼舀一勺、喝一口，可以怎樣讓鈴鼓發(fā)出這樣的聲音。（表演大狼不快不慢喝粥練習(xí)不快不慢演奏）

（2）結(jié)合完整的故事講述，幼兒打擊鈴鼓表演故事。運(yùn)用鈴鼓表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏。

大狼在姥姥家喝粥舀一勺，大口大口喝進(jìn)去（慢拍一下，連續(xù)搖鈴鼓）

在自己家粥太燙了，舀一勺，喝三口（慢拍一下，搖三下），在幼兒園喝粥舀一勺喝一口（慢拍兩下）。

（3）播放故事磁帶，教師指揮，完整表演。

現(xiàn)在我來指揮，讓我們一起邊聽故事邊演奏大狼喝粥吧。聽，故事開始啦

【設(shè)計(jì)意圖：教師在不斷的引導(dǎo)復(fù)述故事的過程中，使幼兒能夠根據(jù)故事內(nèi)容反復(fù)練習(xí)鈴鼓的演奏?！?/p>

4、讓幼兒自由玩鈴鼓，盡情感受玩樂器的樂趣。

（1）鈴鼓真好玩，除了剛才的玩法還可以怎樣拍？請(qǐng)起立，大家盡情地玩吧。

（2）從幼兒動(dòng)作中提取有代表性的動(dòng)作。（請(qǐng)個(gè)別幼兒做展示，大家學(xué)一學(xué)）

（3）在音樂的伴奏下，與鈴鼓同舞。

讓我們把剛才的動(dòng)作連起來跳個(gè)鈴鼓舞吧！

【設(shè)計(jì)意圖：通過幼兒的自由演奏，使幼兒能夠更好更靈活的掌握鈴鼓演奏的技巧，從中體會(huì)到樂器給她們帶來的快樂，并且能得到創(chuàng)造性的發(fā)展?！?/p>

三、活動(dòng)結(jié)束。

教室的電話響了，"喂，你好，你是誰?。?"哦，你是大狼啊，有什么事情嗎？'"你想請(qǐng)我們班小朋友去你們家做客??？'回頭問小朋友們想不想去？然后請(qǐng)小朋友們用手里的樂器和老師們?cè)僖?，快快樂樂的去大狼家做客~~~

【設(shè)計(jì)意圖：增加幼兒的興趣，使課堂有個(gè)完整的結(jié)束，讓整節(jié)課都在一個(gè)故事中呈現(xiàn)】

活動(dòng)反思：

我選擇了幼兒熟悉的鈴鼓作為演奏樂器，和幼兒一同觀察畫面、傾聽故事、分析內(nèi)容，幼兒在學(xué)會(huì)敲打樂器以后，不會(huì)滿足于單調(diào)不變地發(fā)出一種聲音的。為了使聲音富于變化，有的會(huì)越敲越快，有的則越敲越慢，還有的越敲越使勁，或越敲越輕。這時(shí)，我問："大狼大口喝粥是怎樣的呢？'康賀說："我用鈴鼓用力的搖，嘩啦啦！'心儀說："鈴鼓輕輕拍，大狼輕輕喝粥。'孩子在模仿和表演中，不斷自主探索適合的強(qiáng)弱和節(jié)奏，獲得表演的快樂，獲得了通過聲音表現(xiàn)事物、表達(dá)情感的一種方式和途徑。

同時(shí)節(jié)奏活動(dòng)更多的是以集體活動(dòng)的形式進(jìn)行的。在集體活動(dòng)中，為達(dá)到統(tǒng)一的目的，幼兒要逐步學(xué)會(huì)克服以自我為中心，能夠注意別人的行動(dòng)，服從集體的需要，尊重同伴，了解自己行動(dòng)的結(jié)果對(duì)同伴和集體的影響，盡力與集體保持一致。于是在活動(dòng)中我要求幼兒：在演奏前，樂器拿出之后，幼兒必須控制樂器不發(fā)出聲音。整個(gè)演奏過程中，用老師夸張的體態(tài)語來提醒幼兒：注意控制和調(diào)節(jié)自己的音色的力度，確保演奏效果。結(jié)束時(shí)，按指揮的手勢放回大腿。這些