班主任工作計(jì)劃(吳夏雨)[篇模版]

第一篇：班主任工作計(jì)劃(吳夏雨)清遠(yuǎn)盛興中英文學(xué)校中學(xué)部2017—2018第一學(xué)期初二（7）班班主任工作計(jì)劃教師姓名：吳夏雨這學(xué)期我續(xù)任八年級(jí)（7）班班主任，雖然，在班級(jí)管理上我沒有什么良好的經(jīng)驗(yàn)，但我希望能在現(xiàn)在這班學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。畢竟，班級(jí)中的每一位同學(xué)，都是一個(gè)可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。在2017——2018年度第一學(xué)期，為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。特制定班級(jí)工作計(jì)劃：一、班級(jí)基本情況本學(xué)期班級(jí)共有42名學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣還不很高，初一年級(jí)平均成績在全年級(jí)排名第四，雖然高分還可以，但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班級(jí)整體水平不高。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的提高。二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)1、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；①通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。②指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會(huì)，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。③經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。3、面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；4、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要；5、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步；6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。7、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。8、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。三、具體措施1、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級(jí)。一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級(jí)核心力量，分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長的工作”等。3、充分利用課堂45分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。4、抓住每一次月考，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，指導(dǎo)，鼓勵(lì)。5、組織召開家長會(huì)和生日同慶會(huì)活動(dòng)。6、抓好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。2017年8月28日

第二篇：夏雨《夏雨》今天下午，天公不作美，頓時(shí)烏云密布，在雷聲中，烏云涌來了，立刻席卷天空。那淺黑色的烏云，像一幅渲染的中國畫一般，仿佛下的不是雨水，而是墨汁。突然，一陣大雨從天而降，各種建筑物之間，像隔著一層用珠子織成的雨簾。雖說“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”之勢有點(diǎn)夸張，但也是符合意境的。這時(shí)，窗外閃過一道閃電，如一條金龍劃過天際；一陣陣震耳欲聾的雷聲令人心驚膽寒；豆粒大的雨點(diǎn)落在地上，濺起一朵朵晶瑩剔透的水花；順著屋檐流下的水滴，匯成一條珍珠，真是太美了。會(huì)彈鋼琴的暴雨走來了。它的演奏是粗獷的，急促的。石頭，樹葉，水潭，草叢——這些都是它的琴鍵，優(yōu)雅的小曲，粗狂的高音，急促的旋律，低沉的音符，構(gòu)成了他的精彩音樂會(huì)，每一個(gè)聲音都是無與倫比的，都是精彩絕倫的。低沉的小雨，他是最后一位表演者，是打小鼓的好手。咚咚咚咚——咚，咚咚咚咚——咚——一陣低沉的鼓音隨著雨點(diǎn)落在地上，惹來花草頻頻點(diǎn)頭，它的鼓音越來越低，越來越低，仿佛沒有興趣再進(jìn)行演奏了，它在最后一滴雨落下后結(jié)束了它精彩的表演。雷與電在音樂會(huì)中也是大顯身手，它們的表演令人驚嘆，電光一閃，在天空中拉開出一條美麗的裂縫，之后轉(zhuǎn)瞬即逝，之后又是雷的一段驚天動(dòng)地的擊鼓表演。電和雷就這樣不斷交替著表演，成了整場音樂會(huì)的重點(diǎn)插曲。太陽在天邊掛出了一條彩虹，宣布音樂會(huì)的結(jié)束。萬物也都安靜了下來，一切都恢復(fù)到了平常。只有在草叢里，露珠還在忘我地打著節(jié)拍，似乎還沉浸在剛才的音樂會(huì)中??

第三篇：夏雨夏雨早晨，天空灰蒙蒙的，好像是緊緊蒙在城市上空一張灰暗的皮。我剛起床，就聽到一聲沉悶的雷鳴，往窗外一看，天上的“云妹妹”不知道什么時(shí)候已經(jīng)黑著臉聚集在了一起。不一會(huì)兒，豆大的雨滴就伴隨著一陣陣涼爽的風(fēng)打落下來了。吃早飯時(shí)，我們一家便開始對(duì)這場雨議論紛紛了。爸爸說：“這么大的雨，下午地震演習(xí)的時(shí)候你們該怎么辦呀？”媽媽反駁道：“你沒聽說過早雨晚晴嗎？下午的時(shí)候雨一定停了?！蔽乙操澇蓩寢屨f的，到下午，雨早就應(yīng)該停了。吃完飯，穿著雨衣走在大雨中去上學(xué)，是我覺得最輕松的時(shí)刻。你看，那路邊的花綻開了害羞的小臉，吮吸著夏天甘甜的雨水；高大的梧桐樹被雨水洗了一次澡后，變得一塵不染，煥然一新，都神清氣爽地挺直了腰。雨越下越大，路上的行人只好拿出雨傘，而那些沒帶雨具的行人，只好當(dāng)一回“落湯雞”了。不過，正如一句諺語說的：“夏天的雨，來也匆匆，去也匆匆。”不一會(huì)兒，雨就越下越小，從豆大的雨變成毛毛雨，直到一絲雨也沒再下了。不過，地面上到處都還是水洼，隨便一踩，就有水濺到身上，很涼快。我喜歡夏天的雨。因?yàn)橄奶斓挠昃拖褚还晒筛侍稹⑶鍥龅娜粩嗟淖虧欀蟮亍?/p>

第四篇：欣賞夏雨欣賞夏雨重慶市南岸區(qū)黃桷埡小學(xué)六年級(jí)4班張宇帆突然，只聽見嘩的一聲，老天爺仿佛打翻了巨盆里的水，瓢潑大雨從天而降。幾乎沒有任何過程——沒有雷聲，沒有閃電，沒有雨點(diǎn)，暴雨像飛流直瀉的瀑布，直接從天上潑了下來。才一眨眼工夫，就已經(jīng)看不見雨中的任何景物了。嘩啦啦的暴雨聲參雜著呼呼的狂風(fēng)聲和汽車刺耳的喇叭聲，合成了一首情緒高昂而又激烈瘋狂的交響曲。豆大的雨點(diǎn)噼里啪啦地打在雨篷上，每一個(gè)音調(diào)都那么高亢，那么富有激情，使人聽得心驚膽戰(zhàn)。這雨中的交響曲，在音樂家的指揮下是很難演奏出來的。然而只要你聽過這情緒激烈的樂曲，便很難忘卻。廣場地面上的雨水，匯成一條潺潺的小溪，緩緩地流著，咕嚕咕嚕地流進(jìn)下水道。密密麻麻的雨珠嘩嘩的落到湖面，濺起一片雪白的水花。雨幕茫茫。窗外的一切是那么的朦朧而又夢幻。公園里一棵棵高大的樹木，變成了團(tuán)團(tuán)模糊而又清新的綠色。樹葉在風(fēng)雨中沙沙作響。人們手中花花綠綠的雨傘，變成了一條彩色的河。人們匆忙的腳步，在街道上流動(dòng)。汽車的燈光在雨中隱隱約約地閃爍。一切都帶著夢幻的色彩。在不知不覺中，雨變小了，淅淅瀝瀝地下著，像一曲柔和的無字歌謠，令人心曠神怡。沙啦啦，沙啦啦，花兒搖晃著腦袋，享受著蒙蒙細(xì)雨的洗禮。在鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌唱中，雨停了。太陽在云層里露出半張笑臉。彩虹在蔚藍(lán)的天空中若隱若現(xiàn)。人們又三三兩兩地出來了，他們互相問候著，寒暄著。一切都那么美好。雨篷上的雨珠還在往下滴著，發(fā)出異常的聲響：滴——答——滴——答仿佛在告別這場綺麗的夏雨。（指導(dǎo)老師：劉建軍）【點(diǎn)評(píng)】一場來也匆匆，去也匆匆的暴雨，在作者的筆下是那樣的富有詩意。作者抓住暴雨來勢兇猛的特點(diǎn)，借助自己豐富的聽覺、視覺等感官，給我們展示了一場氣勢磅礴的視聽盛宴。比喻、排比、擬人等修辭隨手拈來，形象生動(dòng)。詞語運(yùn)用精準(zhǔn)獨(dú)特，韻味十足。剛開始的暴雨是“潑”，雨中行人的腳步在“流動(dòng)”，暴雨后淅淅瀝瀝的小雨是“無字歌謠”。聯(lián)系方式：400065重慶市南岸區(qū)廣益中學(xué)張富老師轉(zhuǎn)張宇帆收

第五篇：作文：夏雨……夏雨??□南京市建鄴區(qū)致遠(yuǎn)外國語小學(xué)六（4）班朱之琳眼狠狠的閉上，過一會(huì)兒，突然又睜開四季就過去了，嚎~四季是綠的，是紅的，是黃的，是白的。初春寓意著生命，盛夏代表了活力，深秋詮釋了蕭瑟，嚴(yán)冬說明了寒冰。在這五彩又不乏詩意的四季中，我最喜歡夏季。沒有非議，大家都會(huì)覺得每個(gè)季節(jié)都有它的獨(dú)特，我認(rèn)為最能體現(xiàn)夏季的獨(dú)特就是那喜怒無常的夏雨。烈日當(dāng)空，驕陽似火，悶熱的天氣讓我心浮氣躁，無心沉浸于書海之中。這時(shí)，夏雨就是一杯舒心茶。一聲悶響，夏雨從天而降，沒有任何警示，沒有任何預(yù)告。就這么“轟”的一聲，他把壓抑在天空里很久的氣憤和煩怒都盡情的釋放出來了。夏雨總是那么的頑皮?！斑诉诉恕?，他們“用力”地?fù)舸蛑沤叮班оА彼麄冇纸M成隊(duì)兒呼嘯著沖刷著地面，“?！！彼麄冊诤咸鹆税爬?，引得漣漪一圈一圈散布開來，“嘀—嘀—嘀”他們調(diào)皮地灑落在荷葉上，滾來滾去的，就像天仙在向地上撒下一個(gè)個(gè)透明豆子，“篤—篤”他們不小心掉在了人們的衣服上，和大家在玩捉迷藏呢！夏雨就是這么好玩。夏雨又是那么的干脆。一陣風(fēng)兒吹過，幾朵白云飄過，多群鳥兒飛過，就這么一聲響，再伴著幾道閃光，雨下了。那氣勢，撒在地面上，像散亂的珍珠，打在屋頂上，似叩響的琴鍵，砸在人們的身上，如齊發(fā)的利劍，落在水面上，是綻開了滿池的睡蓮??夏雨驟然而作，戛然而止，來的粗獷，來的豪爽，從不拖拖拉拉，散亂如絲，亂人心扉。夏雨還是富有哲理的。“嗵”這是夏雨在“損壞”幼小的植物們，讓花兒掉了一片花瓣，讓小草折彎了腰，讓樹葉飄落了下來??這可不是“懲罰”，是教訓(xùn)，他讓我明白了：遇事不要退縮，不能因?yàn)樗y而不做，越是這樣就越應(yīng)該做，就像一首歌里的歌詞一樣：陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受??是啊，陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎會(huì)見彩虹？不經(jīng)歷挫折怎么會(huì)成功？我喜歡夏雨，他給了我激情，催我奮進(jìn)，相信大自然也喜歡夏雨這令人感慨萬千的杰作。指導(dǎo)老師：顧曉紅第一學(xué)期初三班主任工作計(jì)劃指導(dǎo)思想：以學(xué)校、級(jí)部的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，以關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展為核心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。配合學(xué)校開展多種形式、多功能的主題班會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng)為教育載體，以建設(shè)一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的班干部隊(duì)伍及“3分鐘展示”活動(dòng)為抓手，以繼續(xù)加大學(xué)生基本能力培養(yǎng)力度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的騰飛貢獻(xiàn)力量。班級(jí)現(xiàn)狀：初三、五班共有學(xué)生53人。1．學(xué)習(xí)方面：部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生尚未完全形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們中有不做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作，補(bǔ)抄作業(yè)現(xiàn)象，聽課習(xí)慣差，被動(dòng)應(yīng)付學(xué)習(xí)的情況在很大程度上存在；部分學(xué)生對(duì)新的教學(xué)方法適應(yīng)性差；偏科現(xiàn)象在一部分學(xué)生身上體現(xiàn)明顯。個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)形成逆反心理，與老師對(duì)立情緒較重。2．紀(jì)律方面：自覺的紀(jì)律意識(shí)未完全形成，不能自覺地規(guī)范自己的言行，缺少自律，存在應(yīng)付勞動(dòng)、作業(yè)的情況。3．情感態(tài)度、價(jià)值觀和人際關(guān)系方面：缺乏自信，不能客觀公正地評(píng)價(jià)自己，不懂得感恩，自私心理和自以為是心理影響了班級(jí)人際關(guān)系的融洽。工作目標(biāo)：1、以日常行為規(guī)范訓(xùn)練為中心，樹立一流班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。行為規(guī)范的訓(xùn)練，并非一蹴而就，需要經(jīng)過扎實(shí)系列的訓(xùn)練。讓學(xué)生明白有所為，有所不為，然后在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行自我管理，從而進(jìn)入一個(gè)良性發(fā)展軌道。2、以過程管理為重點(diǎn)，重視過程性評(píng)價(jià)，健全班級(jí)日常管理工作。及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)問題，并予以解決，不把問題帶出學(xué)校，讓家長放心，讓社會(huì)滿意。施行“嚴(yán)管、常跟、細(xì)導(dǎo)”六字方針，對(duì)學(xué)生的一日活動(dòng)全面掌控。3．以活動(dòng)育人為核心，讓學(xué)生在體驗(yàn)中健康成長。為了讓學(xué)生盡快把學(xué)校的規(guī)章制度內(nèi)化為自己的思想意識(shí)，不能硬塞，不能強(qiáng)制，更不能空洞說教，要春風(fēng)化雨，潤物無聲，開展一系列班團(tuán)隊(duì)等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育，在體驗(yàn)中明白是非之道，注重實(shí)效性和導(dǎo)向性，真正起到潛移默化的作用。具體工作：㈠、德育工作：1、利用班會(huì)、年級(jí)集會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、心理健康與基本的文明養(yǎng)成教育，特別要開展“班級(jí)光榮我光榮”人人為班級(jí)、為年級(jí)、為學(xué)校爭光榮的集體主義教育。結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)安排，爭流動(dòng)紅旗，爭當(dāng)優(yōu)秀班級(jí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育，使學(xué)生有一顆感恩，關(guān)愛他人的心。2、要加強(qiáng)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)年日常行為規(guī)范》教育，強(qiáng)化衛(wèi)生、安全、出操集隊(duì)紀(jì)律常規(guī)管理和考核，將督導(dǎo)與檢查工作落實(shí)到每一天、每一個(gè)課間，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，每周進(jìn)行至少一次的家訪，結(jié)合給家長的一封信活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生發(fā)展動(dòng)向，向家長介紹學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活，促使班主任、任課老師與家長多聯(lián)系，與家長配合共同管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)。重點(diǎn)對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行家訪。4、要認(rèn)真切實(shí)做好對(duì)學(xué)生自理、自治、自學(xué)能力培養(yǎng)的研究與探索，樹立典型，以點(diǎn)帶面逐步推進(jìn)。5、搞好班級(jí)、年級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)黑板報(bào)有專人負(fù)責(zé)，定時(shí)更換，要保證質(zhì)量，使班級(jí)文化氣息濃厚，給學(xué)生以無形的熏陶與教育。7、提高班會(huì)課的質(zhì)量。班會(huì)課必須用以做學(xué)生的思想工作，堅(jiān)決杜絕挪作它用；每一堂班會(huì)必須先備課，并做到主題明、條理清、針對(duì)強(qiáng)，讓學(xué)生能受到心靈的啟迪，有所收獲，真正起到幫助教育的作用。8、配合學(xué)校的升旗儀式、主題班會(huì)、征文比賽、演講比賽等多形式、多途徑活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，并讓每個(gè)學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中進(jìn)行自我教育，逐步培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)（二）安全工作：1、通過團(tuán)班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄等行之有效的方式宣傳學(xué)習(xí)安全知識(shí)，并配合學(xué)校的安全知識(shí)競賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的`監(jiān)護(hù)，做好自己的安全值日，在上學(xué)、放學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行護(hù)導(dǎo)，對(duì)違反安全規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，最大限度在杜絕安全隱患和事故；3、通過安全法制課教學(xué)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和法制觀念。（三）、教學(xué)工作：1、著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理。適當(dāng)控制學(xué)生的作業(yè)量，按學(xué)生的實(shí)際情況分層布置作業(yè)；課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，真正做學(xué)生的良師益友，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、重視培優(yōu)補(bǔ)后工作。根據(jù)本班的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)分層輔導(dǎo)；補(bǔ)后工作要求教師要思想重視，情感投入，分類評(píng)價(jià)，及時(shí)激勵(lì)。3、根據(jù)學(xué)生及課程實(shí)際，平衡各學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，杜絕集體偏科現(xiàn)象。4、實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)。（四）、其它方面：1、配合寫字指導(dǎo)教師，夯實(shí)學(xué)生書寫基礎(chǔ)。本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)之上，配合寫字指導(dǎo)教師，加強(qiáng)日常的檢查、督導(dǎo)、評(píng)估工作，抓實(shí)、抓好學(xué)生的書寫訓(xùn)練。班級(jí)的書寫訓(xùn)練工作定時(shí)、定點(diǎn)、定人，重視書寫過程中的指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，聘用“練字小先生”，以解決教師不能面面俱到這一問題，以點(diǎn)帶面，全面提高學(xué)生的書寫水平。組織開展書寫比賽、競聘“練字小先生”、“小小書法家”等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生練字的熱情。2、要努力做到班級(jí)所管轄的范圍內(nèi)全天無任何雜物、紙屑。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)境意識(shí)的教育，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地亂扔、亂拋垃圾，通過黑板報(bào)、班會(huì)、集會(huì)向?qū)W生灌輸“校園是我家、衛(wèi)生靠大家”的思想，并發(fā)動(dòng)學(xué)生互相監(jiān)督，對(duì)違紀(jì)違規(guī)者及時(shí)批評(píng)教育。3、繼續(xù)進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶危及安全的玩具到校，杜絕安全隱患，班主任要加強(qiáng)課間巡查，制止學(xué)生瘋追打鬧的行為，管理好學(xué)生課余時(shí)間。4、嚴(yán)格請假制度、作息制度。學(xué)生在校外期間的請假，實(shí)行班級(jí)實(shí)行家長電話請假制度和家長請假條制度，學(xué)生請假，必須有家長通知教師，除此之外學(xué)生的任何形式的請假都不予批準(zhǔn)；學(xué)生在校期間的請假，允許之后，也要電話通知家長，從而將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)?？傊緦W(xué)期工作任重而道遠(yuǎn)，各項(xiàng)工作要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。我們深信經(jīng)過我班全體課任教師的通力合作共同努力。本學(xué)期的教學(xué)工作會(huì)更上一層樓。

幼兒園大班主任個(gè)人工作計(jì)劃1一、班級(jí)情況分析經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)