高中生對文學(xué)作品的欣賞探究〔〕:

摘要：現(xiàn)階段很多高中生在文學(xué)欣賞作品方面的意識比擬薄弱，對于文學(xué)作品的閱讀和涉獵也比擬少，因此，對于語文甚至其他科目題目的閱讀理解才能以及我們的寫作才能也較為薄弱。作為一名高中生，我們要充分認識到文學(xué)作品欣賞以及閱讀才能的培養(yǎng)的重要性。

關(guān)鍵詞：語文學(xué)習(xí)；欣賞文學(xué)作品；才能提升中

文學(xué)作品欣賞才能的進步，是我們高中生在學(xué)校期間對于文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要前提。文學(xué)欣賞才能的進步，對于我們的閱讀才能以及其他科目的理解的才能都有促進作用。在我們的語文學(xué)習(xí)中，我們的語文閱讀程度的進步需要我們文學(xué)欣賞閱讀素材的積累和概括以及吸收，也需要我們多角度、發(fā)散式、創(chuàng)造性的思維運用，因此，提升我們欣賞文學(xué)作品才能至關(guān)重要。欣賞文學(xué)作品才能的進步是我們語文程度進步的重要內(nèi)容。

一、欣賞文學(xué)作品才能提升的重要性

〔一〕有利于進步我們的語言和邏輯的理解才能和思維才能

語文學(xué)習(xí)中，欣賞文學(xué)作品才能的提升非常重要。欣賞文學(xué)作品的內(nèi)容包括欣賞文學(xué)作品的詞匯、句子、文學(xué)構(gòu)思與技巧以及社會意義，通過欣賞文學(xué)作品，我們可以積累更多的詞匯和優(yōu)美句子，這個積累的過程可以促進我們對于文學(xué)知識的認識和理解，通過閱讀文學(xué)作品，我們要概括文學(xué)作品中心內(nèi)容，體會文學(xué)作品所要傳達的思想精神，可以引起我們思維上的共鳴，引發(fā)我們更多的考慮。欣賞文學(xué)作品才能的進步可以促進我們積累更多的文學(xué)欣賞知識和素材，也進步我們的概括才能和理解才能，進步我們的文學(xué)程度。

比方在欣賞魯迅的文學(xué)作品?孔乙己?時，我們通過對于作品內(nèi)容和情節(jié)的把握，對于魯迅語言上寓意上入木三分的文學(xué)功底的鑒賞，我們在認真體會、考慮、品味過程中，既能明白作者對當(dāng)時社會人性的拷問的含義，也能通過聯(lián)絡(luò)社會生活，與當(dāng)今美妙生活比照，開掘文學(xué)作品背后的良苦用意，更加珍惜當(dāng)下生活，培養(yǎng)自己的考慮才能。

〔二〕提升我們欣賞文學(xué)作品才能有利于進步我們的寫作才能

對于某一話題寫作，我們高中生很多人審題的層面比擬淺，立題也常規(guī)化，而且寫的材料和角度也常常雷同，因此，我們寫出來的文學(xué)作品千篇一律，沒有新意，也沒有什么特色，因此寫作程度一般。如何使我們寫作變得具有獨創(chuàng)性，就需要我們平時積累大量的素材，這些素材的積累主要通過閱讀大量文學(xué)作品，多觀察生活，多提升自己的創(chuàng)造力和想象力。我們通過閱讀大量文學(xué)作品，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀文學(xué)作品的寫作角度和寫作思維，通過細致而全面的剖析，要發(fā)揮出文學(xué)作品的獨特性就要在多個角度中找準獨特而深化的立題點，既要做到不跑題，又要可以獨特地立題，通過大膽和豐富的想象去構(gòu)思和完成寫作，使文學(xué)作品脫穎而出。

例如，戲劇作品?哈姆萊特?以及?竇娥冤?等，我們對于這類作品的欣賞，側(cè)重于對于語言和情節(jié)的學(xué)習(xí)，以此鍛煉我們的寫作才能和表達才能，欣賞文學(xué)作品才能是寫作才能進步的重要途徑，為我們寫作方面的進步奠定根底。

二、語文學(xué)習(xí)如何進步欣賞文學(xué)作品才能

〔一〕從文學(xué)作品的表達內(nèi)容和中心思想出發(fā)閱讀，全面剖析，解讀要義

對于一篇文學(xué)作品，要考慮它表達了什么，有什么樣的特點，它的中心思想是什么。對于文學(xué)作品，要從不同的角度去考慮，多閱讀幾次，往往會產(chǎn)生更好的語感。我們通過恰當(dāng)?shù)拈喿x方法進展閱讀，以提升我們欣賞文學(xué)作品才能。我們閱讀課文時，通過細致認真的觀察和考慮，才能把文學(xué)作品閱讀得更加到位，體會得更加深化，學(xué)會掌握高效閱讀的方法技巧。

例如，詩人戴望舒的?雨巷?，全篇意蘊具有朦朧的美感，傳達著詩人對理想和美妙事物的追求，我們在欣賞這樣美感的作品時，充滿了對意蘊深沉的人文情懷的品味和感悟，似乎在欣賞中不自覺地在腦海中在詩句里已經(jīng)與作者進展著思想的交流。

〔二〕引導(dǎo)我們帶著問題去閱讀，用開放性的思維去閱讀

在我們的文學(xué)欣賞學(xué)習(xí)中，我們帶著問題去閱讀，多考慮問題，往往能延伸出文學(xué)作品這樣或那樣寫的原因，得出新穎而關(guān)鍵的知識點。明白作者的寫作意圖，從閱讀文學(xué)作品過程中解讀生活真諦。

我們觀察和考慮問題，多運用開放性的思維，意識到文學(xué)作品寫的不光光是一個現(xiàn)象、一個事物，而應(yīng)該理解到這個事物和現(xiàn)象引申出更多的東西是什么，在原來的文學(xué)作品內(nèi)容根底上可以開放性地延伸出更為豐富而有深度的社會和生活問題。運用開放性和發(fā)散性的思維將簡單的文學(xué)作品擴展出更多的閱讀材料，也有利于我們拓寬自己的閱讀面，提升我們的閱讀思維。

三、結(jié)語

語文學(xué)習(xí)中，我們的欣賞文學(xué)作品不僅僅需要我們閱讀大量文學(xué)作品，積累文學(xué)欣賞素材，也需我們多概括、多角度考慮作者寫作用意和寫作手法，借鑒優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)提升我們欣賞文學(xué)作品才能，從而提升我們的文學(xué)思維和文學(xué)素養(yǎng)。

參考文獻：

【1】孫靜.