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附件：課堂教學(xué)技術(shù)資源支持方案設(shè)計模板課堂教學(xué)技術(shù)資源支持方案設(shè)計方案名稱《活性炭吸附性》一課技術(shù)資源設(shè)計課程名稱活性炭吸附性年級九年級學(xué)科化學(xué)單元第六單元章節(jié)第一節(jié)教材分析碳單質(zhì)的物理性質(zhì)，可以由學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)情分析難度不大，可以由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但演示實驗更能激發(fā)學(xué)生興趣教學(xué)目標(biāo)通過木炭（或活性炭）吸附作用演示實驗的探究，讓學(xué)生知道對比實驗是研究問題的常用方法；學(xué)習(xí)目標(biāo)通過木炭（或活性炭）吸附作用演示實驗的探究，讓學(xué)生知道對比實驗是研究問題的常用方法；重點、難點活性炭的吸附性所用軟硬件平臺軟件視頻播放軟件硬件DV信息化教學(xué)資源類型實驗視頻版權(quán)聲明如您上傳該技術(shù)資源設(shè)計方案與相關(guān)資源則代表您承諾該方案和相關(guān)資源都是您本人原創(chuàng)并同意廣州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)轉(zhuǎn)載和使用?！炭呻S意轉(zhuǎn)載和使用允許第三方轉(zhuǎn)載和使用，但需聯(lián)系告知不允許第三方轉(zhuǎn)載和使用教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動技術(shù)資源使用策略優(yōu)化對比課后反思技術(shù)資源的準(zhǔn)備提前實驗；拍攝實驗視頻預(yù)習(xí)觀看視頻高清視頻拍攝高清視頻拍攝，結(jié)合個人教案，更能有效教學(xué)不一定老師做，可以學(xué)生做課堂導(dǎo)入在盛有半瓶水的小錐形瓶里，加入一滴紅墨水，使水略顯紅色。投入幾塊烘烤過的木炭（或活性炭），輕輕振蕩，觀察現(xiàn)象。課堂講授現(xiàn)象：紅色液體變?yōu)闊o色學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)由于木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此它具有吸附能力，能夠吸附紅墨水中的色素。因此紅色溶液變?yōu)闊o色。總結(jié)與復(fù)習(xí)活性炭有吸附能力教學(xué)評價變教師演示實驗為學(xué)生主動參與實驗，使學(xué)生在親身體驗的過程中理解石墨的“導(dǎo)電性”、活性炭的“吸附性/r

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