2022年學(xué)年度教師個(gè)人校本研訓(xùn)總結(jié)**年學(xué)年度教師個(gè)人校本研訓(xùn)總結(jié)

臨高試驗(yàn)小學(xué)邢春燕

開(kāi)展校本研訓(xùn)是時(shí)代進(jìn)展的需要，是新課程改革的需要，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要。我校始終將如何提高校本研訓(xùn)的實(shí)效性作為才智治理的重點(diǎn)內(nèi)容，規(guī)劃課題進(jìn)展重點(diǎn)討論。

下面我就如何扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展有效研訓(xùn)活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、從教師自主需求動(dòng)身，選擇研訓(xùn)內(nèi)容。

如今我們的新課堂提倡把選擇權(quán)還給學(xué)生，那么我們的教師更需要有敏捷的選擇自我提升的討論和培訓(xùn)的內(nèi)容，“興趣是最好的教師”，這樣的道理對(duì)教師同樣適用。只有通過(guò)自己仔細(xì)地刪選，教師才會(huì)珍惜這樣的提高時(shí)機(jī)?；趯?duì)教師進(jìn)展的重視，教育主管部門(mén)將教師再教育工作始終作為重要工作來(lái)抓，眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦形形色色的培訓(xùn)班，開(kāi)展各種方式的講座、沙龍、觀摩、考察活動(dòng)，給教師進(jìn)展供應(yīng)了平臺(tái)和時(shí)機(jī)。我們學(xué)校層面的培訓(xùn)就更應(yīng)當(dāng)慎重選擇培訓(xùn)主題與內(nèi)容，盡量敬重教師意愿與需求，避開(kāi)重復(fù)低效甚至無(wú)效的內(nèi)容。

我們仔細(xì)分析了教師以往參加連續(xù)教育狀況，明確培訓(xùn)及教科研方面取得的成績(jī)與缺乏，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的《教師參加培訓(xùn)意向表》，讓每一位教師依據(jù)自身實(shí)際選擇需要培訓(xùn)的內(nèi)容及方式。

針對(duì)教師需求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立“總分結(jié)合，分層分類(lèi)要求”的菜單式研訓(xùn)模式。學(xué)校各部門(mén)協(xié)調(diào)規(guī)劃，安排研訓(xùn)主要工程，從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：

1、理論專業(yè)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)。

2、教育教學(xué)主題研訓(xùn)活動(dòng)（課例觀摩討論與講座結(jié)合）。

3、個(gè)人文化素養(yǎng)提升培訓(xùn)（讀書(shū)活動(dòng)、優(yōu)秀教育電影賞析活動(dòng)等）。

4、實(shí)踐閱歷梳理總結(jié)（課題討論，教育敘事、論文案例反思的撰寫(xiě)等）。

除了將“教師專業(yè)進(jìn)展”“教育敘事”“優(yōu)秀教育電影賞析”“信息技術(shù)與學(xué)科整合”等作為全員參培內(nèi)容。還以學(xué)科組為單位，堅(jiān)持不懈做好課例觀摩研討，有針對(duì)性地開(kāi)展課堂模式討論，進(jìn)展階段性教情學(xué)情的分析。

另外，再依據(jù)年齡層次為教師確立不同的研訓(xùn)主題：新教師學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)技術(shù)；青年教師重理論與實(shí)踐結(jié)合討論；中老年教師重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，喚起工作熱忱。

這種敬重教師自主需求的做法，真正將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而極大程度地激發(fā)參加研訓(xùn)的熱忱。

二、以主題活動(dòng)為方式，提高研訓(xùn)實(shí)效。

1、加強(qiáng)教研結(jié)合

教學(xué)質(zhì)量的提高，課程改革的深化，都離不開(kāi)教學(xué)的討論，要堅(jiān)持“以校為本”的理念，重視在學(xué)校真實(shí)的教學(xué)狀況中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。在實(shí)踐中，以開(kāi)展課題討論為切入點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與研討結(jié)合、溝通與互動(dòng)結(jié)合、教研與科研結(jié)合，把教師的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)討論與培訓(xùn)融為一體。

2、以課題討論為抓手，指明討論的總方向。

充分利用周三、周五、雙休日等研訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間實(shí)行集中與分散相結(jié)合的培訓(xùn)形式。不僅安排了專家講座、敘述教育故事、賞析教育專著與電影等集中研訓(xùn)的方式，而且開(kāi)拓教師論壇，專題沙龍，課例觀摩研討，開(kāi)展分散互動(dòng)式學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)。

通過(guò)每周的教研活動(dòng)，以及每學(xué)期的教學(xué)視導(dǎo)及開(kāi)放日活動(dòng)，不斷錘煉教師的教學(xué)藝術(shù)，標(biāo)準(zhǔn)教師的教學(xué)行為。比方，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，就特殊強(qiáng)調(diào)了課前、課堂、課后三個(gè)環(huán)節(jié)中教者、聽(tīng)者、評(píng)者的合作。通過(guò)課前會(huì)議，共同對(duì)執(zhí)教內(nèi)容加以分析，執(zhí)教者說(shuō)課，而預(yù)備聽(tīng)課的同志也依據(jù)自己的教學(xué)閱歷提出自己的觀點(diǎn)，并明確自己在聽(tīng)課時(shí)應(yīng)觀看的要點(diǎn)，這樣就共同經(jīng)受了一個(gè)預(yù)備過(guò)程。在課堂上，聽(tīng)課者依據(jù)自己確立的觀看要點(diǎn)，加以觀看、記錄，并進(jìn)展分析。課后準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)會(huì)議，先由執(zhí)教者發(fā)表執(zhí)教感言，提出反思型自評(píng)意見(jiàn)，聽(tīng)課教師則依據(jù)自己的觀看要點(diǎn)充分發(fā)表意見(jiàn)，也可就某一問(wèn)題進(jìn)展探討。

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篇2:2023學(xué)年度二年級(jí)音樂(lè)上教學(xué)工作總結(jié)

**-**學(xué)年度二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

什玲小學(xué)王萍香

一、根本狀況概述

首先，我給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是一般教育，將來(lái)去當(dāng)音樂(lè)家的究竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜愛(ài)音樂(lè)、愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的人。所以我的音樂(lè)教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子著想，讓他們?cè)陂_(kāi)心的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè)，自己動(dòng)手去制造音樂(lè)，從而獲得音樂(lè)素養(yǎng)的提高，智能的開(kāi)發(fā)和共性的進(jìn)展。

其次，給班級(jí)制定短期目標(biāo)進(jìn)展分層次學(xué)習(xí)，從總的完成狀況來(lái)看，同學(xué)們的音樂(lè)素養(yǎng)是越來(lái)越好.在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐中活動(dòng)

二、取得的成績(jī)與閱歷

1、在教學(xué)中，常常運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)也被音樂(lè)課的獨(dú)特魅力所吸引.

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿態(tài)、正確的呼吸、精確的發(fā)音、清楚的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，

3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于簡(jiǎn)單歌曲的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生以后自學(xué)的力量。

三、實(shí)行的方法和措施

1、為了使學(xué)生能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，常常多用鼓舞的語(yǔ)言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的批判與訂正。

2、更好地培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)興趣的提高和熟悉。給他們的環(huán)境較為寬松。

四、存在的問(wèn)題和改良措施

二年級(jí)嬉戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂(lè)嬉戲課件，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰清楚、把握尺度。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

在以后的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè)的美育功能。多讓學(xué)生聽(tīng)好的音樂(lè),唱好的課外歌曲,培育學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參加、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，以后我要加強(qiáng)局部學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中我會(huì)為上好“下一堂