Word———幼兒園教研心得體會(huì)最新幼兒園教研心得體會(huì)范文（通用5篇）

我們有一些啟發(fā)后，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是我整理的幼兒園教研心得體會(huì)范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

幼兒園教研心得體會(huì)1

在以往的教學(xué)中，我們有些老師往往會(huì)忽視以幼兒為主體、老師為主導(dǎo)的教育形式，將個(gè)人主觀看法強(qiáng)加于幼兒；沒有做到真正傾聽幼兒每一句話，分析他們的想法等。通過我對(duì)《綱要》的基本結(jié)構(gòu)和指導(dǎo)思想的解讀后，我明確了“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者、合”這一準(zhǔn)則?！毒V要》較多的使用了“體驗(yàn)感受”“喜愛”“愿意”等詞語，這既突出了對(duì)幼兒情感、態(tài)度、愛好等方面進(jìn)展的重視，也體現(xiàn)了發(fā)揮幼兒主體作用的理念。也使我更清晰地熟悉到老師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在接下來的教學(xué)管理中，我還將留意以下幾個(gè)方面：

一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)愛好為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

常言說：“愛好是學(xué)習(xí)最好的老師”，就是指愛好在學(xué)習(xí)過程中的重要性。幼兒期是人生學(xué)習(xí)的最初階段，這個(gè)時(shí)期的幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)打算了幼兒應(yīng)當(dāng)在一種輕松、開心，并且適合他們的環(huán)境中積累學(xué)問閱歷、進(jìn)展智力，而這個(gè)過程中“培育學(xué)習(xí)愛好”就變得尤為重要，這時(shí)老師通過正確的引導(dǎo)，可以使愛好轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。由于幼兒只有布滿愛好，才可能做到堅(jiān)持不懈地去探究某一件事。

二、擅長觀看，做好幼兒的支持者。

幼兒存在個(gè)體差異，老師不該只進(jìn)行橫向比較，在教學(xué)中要擅長發(fā)覺幼兒的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持鼓舞幼兒，努力了解孩子，給力量較弱的幼兒投去更多關(guān)愛和鼓舞的目光，會(huì)使他們更有自信。并與家長做好溝通協(xié)作工作，使家長理解幼兒園教育的理念和要求，通過家園共育，使幼兒得到提高和進(jìn)展。

三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合。

這個(gè)問題值得我們留意！一些老師在教學(xué)中往往只重視所學(xué)內(nèi)容是否學(xué)會(huì)，畫得像不像、算術(shù)題是否作對(duì)，注意了幼兒學(xué)習(xí)的結(jié)果。而這樣的結(jié)果是：要么達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)、但幼兒卻被動(dòng)壓抑、失去了學(xué)習(xí)的歡樂和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；要么幼兒無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自尊心受到損害，從而厭倦、消極甚至放棄。兩者對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和人格成長都特別不利。老師不要用自己的態(tài)度思索和要求孩子，由于幼兒有他們自己的想法，有他們成長的規(guī)律和要求。在教學(xué)中，老師要扮演好自己的角色，使幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，盡量做到輕松、開心，創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛的學(xué)習(xí)方式，如：嬉戲、講有意義的故事來吸引幼兒，并在活動(dòng)中做好幼兒的合作伙伴，關(guān)心有困難的幼兒共同完成，關(guān)心幼兒樹立自信念，關(guān)心力量較強(qiáng)的幼兒更有所提高。培育幼兒自主探究的欲望，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)及對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。

幼兒園教研心得體會(huì)2

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間已在xx幼兒園工作一年多。看小伴侶們一每天的懂事，一每天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮芸鞓?，仿佛自己也回到了童年一般，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感受最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份驕傲感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必需到處留意自己的一言一行，事事領(lǐng)先垂范，才不會(huì)失其原來之意義。為人師表，老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸直接關(guān)系到幼兒同學(xué)的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，將來的仆人，作為一名幼兒老師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師，是我的幻想，站在教育的講臺(tái)，是我的追求，短短一年多的教育生涯中，讓我明白了許多許多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的學(xué)問。雖然，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡潔的事，必需課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及將來的盼望，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中，許多只是看到了表面，對(duì)工都加以了誤會(huì)，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小伴侶，沒有什么的。但是，我要在這里告知各位，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最終的成功者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，仿照力量是特別的強(qiáng)，讓人望之贊嘆，學(xué)什么都很簡單上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮，

在對(duì)任意事物之中，都是布滿了奇怪感，布滿了奇思妙想，所以接受力量當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒老師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后進(jìn)展有著很大的影響，必需先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，留意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。

如何去帶好幼兒始終是我們作為幼兒老師討論與爭論的話題，俗話說：世界上沒有教不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的進(jìn)展，作為老師必需抓住幼兒感愛好的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)嬉戲活動(dòng)。

幼兒園教研心得體會(huì)3

為時(shí)兩周的`教研告一段落。在這兩周里，我感到收獲了許多東西，同時(shí)對(duì)自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)也有了更正確的分析，也更加明確了自己以后學(xué)習(xí)的方向。

首先說我在本次教研活動(dòng)中的學(xué)習(xí)。在這次教研中，我不得不仔細(xì)地學(xué)習(xí)了綱要。說實(shí)在的，我不是一個(gè)勤奮的人，只不過是一個(gè)不甘落后的人。平常總是以這樣那樣的理由把綱要的學(xué)習(xí)一推再推，說起來還是拿它不在意。這次教研中，為了更好的去做自己的課，更好地去把握老師們的課，我?guī)缀趺刻煸诒蛔永锟淳V要。通過這段學(xué)習(xí)，我才真正明白什么是五大領(lǐng)域的課程，并且真正把握了每個(gè)領(lǐng)域課程的目標(biāo)與要求，也對(duì)如何科學(xué)有效的圍繞目標(biāo)綻開活動(dòng)進(jìn)行了反復(fù)地思索。

其次，說一下對(duì)自己學(xué)問結(jié)構(gòu)的分析。體現(xiàn)在評(píng)課力量上。我認(rèn)為我能夠依據(jù)綱要設(shè)定的大目標(biāo)來評(píng)價(jià)一堂課，能夠正確把握一堂課的優(yōu)點(diǎn)，亮點(diǎn)，與不足，但不能從細(xì)處，從精處來指導(dǎo)老師做課。甚至有時(shí)候有一些茫然。主要緣由是由于我多年來把精力放在了文化課，尤其是數(shù)學(xué)課上。拿出一堂數(shù)學(xué)課，我對(duì)他的目標(biāo)設(shè)定，課程實(shí)施，方法是否科學(xué)到位，學(xué)問點(diǎn)把握的是否精準(zhǔn)都有自己獨(dú)到的見解，但對(duì)五大領(lǐng)域課程覺得力不從心。跟侯老師，裴老師幾場聽評(píng)課下來，心里覺得有了一些感悟，知道從哪里插手了。我想這幾天整理一下自己的思緒，爭取在下兩周的教研活動(dòng)中，使自己在五大領(lǐng)域方面的評(píng)課力量提高一個(gè)層次。

最終，對(duì)我自己的課《奇異的聲音》的反思：

1、本課能夠根據(jù)“最近區(qū)”理論進(jìn)行選材，目標(biāo)設(shè)定符合社會(huì)課大目標(biāo)的要求，符合本班幼兒的特點(diǎn)和力量。

2、本課預(yù)備充分。

3、本課每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施能夠緊緊圍繞所定目標(biāo)綻開。

4、本課能夠通過讓幼兒體驗(yàn)來獲得學(xué)問，理解基本的社會(huì)行為規(guī)章，符合綱要提出的要求。

5、本課的實(shí)施方法上沒有備好幼兒，總是拿去年學(xué)二班幼兒的力量來要求本班孩子，導(dǎo)致課堂噪亂。致使設(shè)計(jì)好的問題都沒按原設(shè)計(jì)的來提問。

6、老師心情浮躁，急于勝利，不能以平和的心態(tài)面對(duì)幼兒，沒有體現(xiàn)對(duì)幼兒的公平與敬重。

7、結(jié)果：課上的一般。盼望：能夠在客班上一節(jié)同樣的，重新設(shè)計(jì)過的課。

幼兒園教研心得體會(huì)4

老師通過研討、觀摩與評(píng)析活動(dòng)使每位老師受益。在“做中學(xué)”科學(xué)教育討論中，形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與討論的集體，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思，削減了教育盲目性，增加了有效性。關(guān)心老師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。

我園骨干老師李娜、鄒曉燕兩個(gè)老師在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用，每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育閱歷，向年輕老師傳授和演示教育技能，關(guān)心年輕老師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則，嚴(yán)格要求自己，不斷探究新的教育理念，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，她們所帶班級(jí)的教學(xué)工作開展的豐富多彩，教學(xué)工作特別突出，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的好評(píng)，為年輕老師起到了以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他老師共同成長的表率作用。

學(xué)期末，組織老師開展以科學(xué)活動(dòng)為主題的專題研討活動(dòng)，檢驗(yàn)老師落實(shí)專題方案的實(shí)施狀況，幼兒通過一學(xué)期系列的科學(xué)教育活動(dòng)，了解幼兒對(duì)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容，這次活動(dòng)我們看到了每個(gè)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幼兒動(dòng)手操作力量和分析問題的力量在不斷提高，老師們讓幼兒學(xué)會(huì)做科學(xué)試驗(yàn)來總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念，增加幼兒的探究力量。一學(xué)期來，老師通過每月沙龍研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們發(fā)覺每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高，老師駕馭新教材的水平有所提高，我園年輕老師郉麗媛、高爽、于奕、李臻在教學(xué)工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、虛心向老師老師學(xué)習(xí)，她們?cè)诮虒W(xué)力量上進(jìn)步很快。

曹娟老師、樊建霞兩個(gè)老師是我園的老老師，她們從事大班和托班的班主任工作，她仔細(xì)負(fù)責(zé)抓好班級(jí)的管理和教學(xué)工作，樂觀參與幼兒園的教研活動(dòng)，工作以身作則，不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神。曹娟老師在一個(gè)老師生病的狀況下，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了生病老師的教學(xué)工作，樊建霞老師提高了班級(jí)幼兒入園率、降低了幼兒的發(fā)病率，她們樂觀帶領(lǐng)組員，精彩地完成了班級(jí)的學(xué)期工作，受到了幼兒家長的好評(píng)。

幼兒園教研心得體會(huì)5

為努力提高我園教育科研水平，提升幼兒老師綜合素養(yǎng)，我園受邀派我作為老師代表參與了綿陽市紅蘋果一迪稚嫩園開展的“1＋X”課程教研技術(shù)研討會(huì)，此行可謂收獲多多。

上午早操結(jié)束后，傾聽了一堂中班的《生活數(shù)學(xué)》課程展現(xiàn)，授課老師通過“熟悉數(shù)字8”這個(gè)主題開頭，延長到動(dòng)手操作環(huán)節(jié)《橘皮香包》，就如何科學(xué)合理的支配這個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行了分析。通過分組，請(qǐng)小組長領(lǐng)8個(gè)橘子，引出數(shù)字寶寶“8”，教幼兒熟悉數(shù)字寶寶8，在歡樂共享中使幼兒把握了數(shù)字寶寶8。

孩子們吃的快樂，學(xué)的專心，一節(jié)課就這樣輕松的上完了。接下來的延長活動(dòng)《橘皮香包》，老師具體的講解了制作過程并動(dòng)手示范，看到這群四歲半的孩子有點(diǎn)生澀的穿針引線，我還是有點(diǎn)不信任自己的眼睛，我始終想在自己的班里開展此類活動(dòng)，讓孩子們?cè)谑止ぶ谱鞯膭?dòng)手力量上更進(jìn)一步，但總覺得很難實(shí)施，班上孩子多，擔(dān)憂活動(dòng)消失平安問題、擔(dān)憂家長不協(xié)作、擔(dān)憂幼兒被扎傷……

怕這怕那，為此無法開展，而今日看到這一刻時(shí)，真是感受頗多。沒有做不到，只怕不去做。這個(gè)課題開頭卻是有很大難度，但只要課前做了細(xì)心的預(yù)備工作，那么對(duì)于孩子們來說肯定受益匪淺。小伴侶將親自制作的香包送給媽媽老師，多有成就感呀！

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