設(shè)計淺析包豪斯的創(chuàng)始人——沃爾特?格羅佩學(xué)號沃爾特?格羅佩人物背景計理論家和設(shè)計教育的奠基人。19071910年間，他師從PeterBehren，生中所受的最大影響后來他也受到勒?柯布西耶和密斯Breuer）進(jìn)行合作1911年，他成為德國勞工同盟組織中的成員，同時他們建立了一種新的設(shè)計方式，即：將創(chuàng)造性設(shè)計師與機(jī)器作品相結(jié)合的制作方式。該組織反對模仿，同時討厭為功能而行的簡單理論1919年，格羅佩斯成為GrandDucalSaxon藝術(shù)學(xué)校和藝術(shù)學(xué)院（CraftsAcademyofArtsandSchoolofArts的主任并創(chuàng)立了魏瑪國立包豪斯設(shè)計學(xué)（StaatlichesBauhausWeima。19331爾·弗萊(MaxwellFry)的幫助下，于1934年先前193719371907年進(jìn)入彼得·貝倫斯建筑設(shè)計事務(wù)所工作。格羅佩斯與他的包豪斯學(xué)生兼同事馬歇爾布魯耶(MarcelBreuer)移民至麻省劍橋，并一同在哈佛大學(xué)設(shè)計學(xué)院(HarvardGraduateSchoolofDesign)任教，以及合作進(jìn)行賓州新肯辛頓鋁城的住宅區(qū)計劃(AluminumCityTerraceprojectinNewKensington,Pennsylvania)1944年入籍美國公民。1945年，格羅佩斯在劍橋創(chuàng)辦了由一群年TAC，并成為全球最知名TAC1995年破1969年逝世于麻省波士頓，86設(shè)計成就打破了陳舊的學(xué)院式美術(shù)教育的框框，1920年包豪斯重要教員、色彩專家約培養(yǎng)了一批既熟悉傳統(tǒng)工藝又了解現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)方式與設(shè)計規(guī)律的專門人才設(shè)計理念設(shè)計風(fēng)格為大眾服務(wù)（格羅佩斯本人的思想具有鮮明的民主色彩和社會主義特征，他提設(shè)計的目的不是專為達(dá)官貴族服務(wù)，而是“為大眾設(shè)計和為工業(yè)化技術(shù)和藝術(shù)的統(tǒng)一（藝術(shù)不是一門專門職業(yè)，藝術(shù)家與工藝技術(shù)人員之間并來說都是不可或缺的。真正創(chuàng)造想象力的源泉就是建立在這個基礎(chǔ)之上）與時代相吻合（強(qiáng)調(diào)為大工業(yè)生產(chǎn)服務(wù)，站在社會發(fā)展的角度來規(guī)劃設(shè)計教育有很好的借鑒作用。站在時代高度來處理設(shè)計的問題，敢于改革，勇于創(chuàng)新）代表作品1911~191219141925~261929193719491957啟發(fā)15而深遠(yuǎn)的影響，因為這種理念來源于對科學(xué)進(jìn)步與民眾需要的尊重，并能充分體現(xiàn)影響和意義包豪斯的設(shè)計思想為現(xiàn)代設(shè)計思想的拓展和完善提供了可遵循的依據(jù)和準(zhǔn)則等諸要素也進(jìn)行了更深入的研究包豪斯的發(fā)展是坎坷的短暫的但其影響在世界范圍21世紀(jì)，現(xiàn)代設(shè)計如雨后春筍，呈現(xiàn)