第第頁幼兒園大班健康教案《耳朵的秘密》及教學反思

幼兒園大班健康教案《耳朵的奧秘》及教學反思

活動設計背景

在日常生活中，我發(fā)覺幼兒對自己的身體器官很感愛好，經常會提出一些很值得思索的問題，也有一部分幼兒對一些器官的認識和其對人體的重要性以及如何愛惜卻知之甚少，如，耳朵是我們身體必不可少的器官。

活動目標

1、通過觀測，了解耳朵的形狀特點和構造。

2、讓幼兒在比較、爭論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣愛護自己的耳朵。

3、進展幼兒的聽覺感官，培育探究自身神秘的愛好。

4、喜愛參加游戲，體驗。

5、能積極參與游戲活動，并學會自我愛護。

教學重點、難點

人耳朵的形狀特點、構造以及作用。

活動預備

《綱要》指出"提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究提供活動的條件。'我做的預備是易拉罐做成的各種響罐(里面裝的物體不同)

活動過程

(一)愛好導入老師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，依據聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對本活動產生愛好，增加趣味性。

(二)了解耳朵的構造。

1.引導幼兒用鏡子觀測耳朵，為后面精確區(qū)分各部位做預備。

2.結合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件(耳朵的結構圖)采納多媒體教學法與多渠道參加法，讓幼兒在觀測后說，在看后了解在參加后掌控耳朵的各部位名稱。

(三)了解耳朵的作用

1.了解耳朵聽音的功能(采納體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性)。

2.了解耳朵的聽覺功能采納感知體驗法。讓幼兒通過各種感官來認識和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參加活動和在活動中探究的愛好，加強他們對事物認識的印象。

3.了解聲音的傳遞(采納了游戲法)。請四個幼兒扮演外耳、中耳、內耳和大腦，每隔1米站一排，幼兒邊游戲老師邊講解聲音的傳播過程，讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過程。

(四)爭論如何愛護耳朵本環(huán)節(jié)幼兒與老師要產生共鳴，在感受耳朵的重要性的同時學會愛護耳朵的基本方法。

(五)活動延伸：拓展訓練，知識延伸。

老師扮演醫(yī)生給幼兒講解并描述愛護耳朵的衛(wèi)生知識，加強對不掏耳朵等習慣的引導。

教學反思

1、本堂課教學內容的選擇比較適合幼兒生活經受，所以課堂上幼兒愛好濃、積極性強。

2、由于課前預備充分，預備了豐富的可操作的各種響罐，每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究，對實現三大活動目標起到了積極有效的作用。

3、在教學環(huán)過程中，同學成為活動的主體，他們主動、自愿、積極參加;老師適時參加、指導、啟發(fā)、調整，使幼兒活動始終處于一種積極向上的求知狀態(tài)，幼兒玩中學，學中玩。

4、由于本班幼兒年齡差異大到2歲，幼兒在活動中的個體差異導致的異樣反饋不能得到實時有效的處理，需要課后個體指導;另外在爭論如何耳朵進由于幼兒生活經受不多，能說出正確愛護方法的較少，這也為老師適時調整教學策略提供了一個