第3課 用手來測(cè)量_第1頁(yè)
第3課 用手來測(cè)量_第2頁(yè)
第3課 用手來測(cè)量_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第3課用來量教內(nèi)：手測(cè)教目：知與力測(cè)可量比結(jié)。人可作一測(cè)工便量知“”張的指中間長(zhǎng),測(cè)量每拃首相連過與法引學(xué)能桌的度行測(cè)2.引導(dǎo)生用來量子高,并標(biāo)記量程3.引導(dǎo)學(xué)用察比的法出帶的記相和同處【感態(tài)與值：1.展日生中用量認(rèn)感2.逐步應(yīng)用種量工和量位3.認(rèn)同以圖表形式組織和交流信息的要。意到致一一的量以測(cè)結(jié)更確教學(xué)點(diǎn)知“”張的指中間長(zhǎng),測(cè)時(shí)一要尾連教難：同圖形組和流息重性教準(zhǔn)學(xué)準(zhǔn)：條帶一剪、支性筆一膠教準(zhǔn)備課課：課課：授學(xué)程

一問引，示題1.題入從活手說我不要較有還要28測(cè)測(cè)有多具，我的體可作測(cè)工教可追:我身的么位當(dāng)測(cè)工呢你么它量的”學(xué)根生中經(jīng)進(jìn)回。2.焦題教可用件紹,用指中間最距作“拃來量度我古人的慧,沿用至今。本課的活動(dòng)主就用們手測(cè)桌的度二探活：量子高1.預(yù)桌高相于少。學(xué)觀桌的度再察指拃長(zhǎng),最做桌高相于少的測(cè)2.幾學(xué)演測(cè)桌高的法向生出,每次都要用拇和指間最距來量一拃的指尖與下一拃的指尖必須緊相在拃一相處畫作記隨請(qǐng)生談量體。3.配條量帶向生明了于測(cè)中記號(hào),我要用條帶配子高注提學(xué)確起和點(diǎn)，桌的高要致4.量帶長(zhǎng)。講探步,發(fā)材料當(dāng)生量帶長(zhǎng)度，師關(guān)學(xué)的作,提醒學(xué)注①相的指量②拃指與一的尖須緊連;③在紙上上名

日。5.示帶觀測(cè)結(jié)。需要擇條代性紙紙對(duì)齊板紅(代表地面)貼。29三組學(xué)討：1.學(xué)先察會(huì)紙。提“們測(cè)結(jié)一嗎?你如知的?”“是什么原因?qū)y(cè)結(jié)不樣呢“較帶的的記們什不？3.引學(xué)從驗(yàn)每個(gè)驟反。勵(lì)生膽出己看。生看可包：紙匹桌高時(shí)能現(xiàn)差;沒使同根指量不很確做一緊著拃很做每拃長(zhǎng)都同每人手長(zhǎng)不樣，有同手長(zhǎng),有些同手短教小：手為種量具一都以作測(cè)單。但于為原，在定誤。、展思1.請(qǐng)學(xué)課思：量

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論