小班美術(shù)教案：美麗的雪花（8篇）太陽公主的漂亮長發(fā)

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)過畫太陽的頭發(fā)，激發(fā)幼兒畫線的興趣，大膽作畫。

2、初步嘗試用多種線條表示不一樣的頭發(fā)。

教學(xué)預(yù)備：

PPT

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入。

有一位漂亮的太陽公主，特別愛裝扮，今日請大家?guī)椭O(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型吧！

二、活動(dòng)指導(dǎo)。

1、爭論：你見過什么樣的發(fā)型？能夠用什么線條表示？

2、教師示范各種線條，引導(dǎo)幼兒熟悉。

3、啟發(fā)造型：添畫各種線條，為太陽公主設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的發(fā)型。

4、播放背景輕音樂，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

5、作品展現(xiàn)共享：《太陽公主的漂亮長發(fā)》。

小班美術(shù)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2、幫忙幼兒體驗(yàn)審美愉悅和制造的歡樂

活動(dòng)預(yù)備：

1、好看的花兒示范畫

2、油畫棒和沙皮紙

活動(dòng)過程：

一、預(yù)熱階段：

故事導(dǎo)入：在森林里，有一個(gè)花仙子，有一天，它聽到了一段奇妙的音樂，跳起了舞蹈，很多小花跟著她一起跳起來，都變成了最漂亮的花。

二、圖形刺激：

1、幼兒聽故事與教師一起跳舞。

2、請幼兒觀賞小花是怎么跳舞的（觀賞示范畫）請幼兒說說這些花在干什么，學(xué)學(xué)它的姿勢。

3、教師演示好看的花兒。

三、制造表現(xiàn)：

1、全體幼兒在故事中做畫。

2、教師鼓舞幼兒大膽地運(yùn)用各種線條制造性地畫小花。

3、準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗(yàn)制造勝利的歡樂。

四、作品賞析：

請幼兒觀賞各種漂亮的花，布置幼兒的作品展。

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活潑，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、相互合作的交往力量，通過操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個(gè)體水平閱歷在原有根底上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到進(jìn)展。尤其是江天愛小朋友，能夠根據(jù)自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動(dòng)中能充分敬重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探究，獲得認(rèn)知、力量的進(jìn)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用嬉戲?qū)?、圖片觀看、談話爭論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參加興趣，鼓舞孩子大膽表達(dá)，并急躁傾聽并賜予樂觀回應(yīng)和鼓舞。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫忙時(shí)再賜予詳細(xì)的指導(dǎo)。對于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次清楚，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。

最終完畢環(huán)節(jié)因時(shí)間因素，評價(jià)不全面，沒有讓每個(gè)孩子溝通和共享自己的勝利體驗(yàn)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂觀參加活動(dòng)，大膽、清楚地進(jìn)展敘述，并能急躁傾聽他人的敘述。

2、會(huì)用繪畫形式制造性表現(xiàn)想象內(nèi)容。

3、體驗(yàn)共享的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、課件《會(huì)想方法的魚》、錄音機(jī)。

2、蠟筆和紙若干，幼兒表演的道具若干。

三、活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

1、你喜愛魚兒嗎？為什么？

2、瞧，誰來了？

（二）結(jié)合圖片，了解情節(jié)。

1、內(nèi)容：一天，魚媽媽和小魚們在水中游來游去，真快樂呀。突然，從水面上吊下來一個(gè)鮮美的魚食，小魚們都想游過去吃，魚媽媽趕忙擋住了他們。

2、提問：

（1）小魚們在干什么？心情怎樣？

（2）它們發(fā)覺了什么？想干什么？

（3）誰來了？是怎么做的（擋住小魚），又會(huì)怎么說（不能吃，這是魚餌，吃下去會(huì)沒命的）？為什么要這樣？

3、介紹魚餌——引誘魚兒上鉤的魚食。

（三）爭論溝通，發(fā)散思維。

1、小魚們真的很想吃那鮮美的魚餌，但又不能被魚鉤鉤住，該怎么辦呢？

2、個(gè)別幼兒答復(fù)。

3、幼兒大膽想象并進(jìn)展繪畫。

4、請幼兒依據(jù)自己繪畫的方法進(jìn)展表述。

（四）觀看結(jié)果，體驗(yàn)勝利。

小魚們吃到鮮美的魚餌了嗎？是怎樣吃的？（共享）

（五）粘貼圖片，完整敘述。

1、敘述線索：小魚們在什么地方玩，心情怎樣？突然發(fā)覺了什么，想怎樣？

魚媽媽怎么說又怎么做的？它們想了什么方法吃到了魚餌？心情又怎樣？

2、幼兒自由看圖敘述，并給故事取名。

3、個(gè)別幼兒集體前敘述。

溫馨寄語：為了成為帥氣美麗幼師的好朋友，我們始終在努力，每天都在更新，下次肯定還要來哦。O（∩_∩）O

小班美術(shù)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用搓和壓的方法制作豬頭的各個(gè)局部，在此根底上進(jìn)展組合，表現(xiàn)出豬的根本特征。

2、在制作的過程中激發(fā)孩子喜愛豬的情感。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

制作示意圖一張、橡皮泥、泥工板

活動(dòng)過程：

一、唱一唱，跳一跳：

幼兒隨著《小豬吃的飽飽》音樂邊唱邊律動(dòng)。

二、說一說，看一看

1、幼兒溝通

（1）你們喜愛小豬嗎？小豬長得什么樣子的？

小結(jié):小豬長得真得意，圓鼓鼓的身體，大大的耳朵，短短的尾巴，還有一只大鼻子，我們都喜愛和小豬做朋友。

2、教師示范

（1）小豬應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？搓一個(gè)圓是小豬的身體。

（2）身體做好了，還有小豬的頭呢，我們再搓個(gè)小圓做小豬的頭。

（3）頭上有哪些東西？

小結(jié)：搓個(gè)大圓做身體，搓個(gè)小圓做豬頭，再做大大的耳朵，小小眼睛，最終裝上細(xì)細(xì)的小尾巴。

三、學(xué)一學(xué)，做一做

幼兒嘗試用面泥制作小豬，教師巡回指導(dǎo)小豬頭部的組合。

四、比一比，夸一夸

誰的小豬最得意？請幼兒相互觀賞各自的小豬。

小百科：豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜，古雜食類哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬?，F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不一樣。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，依據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

小班美術(shù)教案篇四

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過在刷一刷涂一涂印一印中體驗(yàn)制造的歡樂。

2、能運(yùn)用毛刷進(jìn)展操作感受制造的歡樂。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、底板畫稿、排刷、顏料、廢報(bào)紙團(tuán)等。

2、動(dòng)畫視頻、音樂。

三、活動(dòng)過程：

1、激發(fā)興趣

小朋友知道地面生活這很多小動(dòng)物，那你可知道地底下還有些什么呢？

（看視頻《小鼴鼠的故事》）

哦！原來小鼴鼠的家在地底下，小朋友還知道地底下有誰的家呢？（幼兒答復(fù)）

地底下不但生活了很多小動(dòng)物，還隱藏了許多的寶藏呢！我們就來探究地底下的隱秘吧！

2、新授

3、觀看底稿，你看到了什么？

4、今日小陳教師會(huì)變魔術(shù)，小朋友認(rèn)真看好了。（教師示范后幼兒操作）

5、待畫干跟教師做律動(dòng)。

6、小螞蟻要告知小朋友一個(gè)隱秘，我們來聽一聽它說了什么？（放錄音）教師示范涂色，幼兒回操作臺進(jìn)展。

7、我們再來聽一聽小螞蟻又有什么隱秘？（教師示范拓印后幼兒操作）

8、展現(xiàn)溝通。

9、教師總結(jié)

第10篇、幼兒園中班手工活動(dòng)陶土制作的幾種方法教案陶土無危急、觸感好、可塑性強(qiáng)，陶土制作有利于幼兒進(jìn)展小肌肉動(dòng)作，提高想像力和制造力。幼兒園陶土教學(xué)活動(dòng)應(yīng)避開使用簡單、擔(dān)心全的工具，盡量利用幼兒能把握的簡潔有效的方法，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活中的各種物品進(jìn)展幫助制作，創(chuàng)作出豐富多彩的作品。

為了引導(dǎo)幼兒充分感知陶土的特性，進(jìn)一步激發(fā)幼兒塑造作品的興趣，更好地把握陶土制作的技能，我們主要采納了以下幾種方法：

1、搟平壓印法。

先用小圓棒將泥搟平，然后利用塑料積木、筆套、蓋子等在泥上按壓，形成各種圖案。如用瓶蓋、梳子、回形針、鈕扣等壓印一張臉（如圖一），用衣夾壓印螃蟹的螯，用各種筆套、火柴盒壓印蝴蝶身上的花紋，等等。

2、平面鏤印法。

先把泥搟平，再用竹簽裁切所需圖形，或使用蓋子、小塑料積木、膠卷盒等當(dāng)模具壓究竟，鏤印出模具原形。這一方法比擬簡潔，但由于它能“切割”出各種好玩的外形而深受孩子們喜愛。特殊是讓孩子們利用切取的圖形進(jìn)展組合，有利于他們思維的擴(kuò)展。當(dāng)這些分散而不規(guī)章的圖形經(jīng)擺布變成好玩生動(dòng)的作品時(shí)，孩子們最具成就感。

3、浮雕塑造法。在壓平的泥上用竹簽劃線成形，制成浮雕，或在搟平的泥上再用泥堆砌成立體造型，或制成各種半立體作品。這種方法跟紙上繪畫不同，它可以隨時(shí)描繪或增加、去除，非常便利、好玩。

4、粘土板組合法。

把搟平的泥用竹簽裁切成方形，再把它們組合成各種立體形象。如用四塊粘土板圍合成一盒子狀，加上屋頂，就變成了房屋。用三塊粘土板圍成船身，再用兩塊粘土板圍成船首，就做成了船只。不斷變換組合的方式，可組合成不同的作品，如火車、鳥籠（如圖二）、隧道等。

5、整體捏塑法。

使用整塊泥，先捏出物體的粗略形體，再加工細(xì)部，用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品

（如圖三）。剛開頭，孩子會(huì)覺得有些困難，但無意間的勝利塑造所帶來的歡快將會(huì)使幼兒更加喜愛這種自由拘束的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培育幼兒的制造意識。

6、借助幫助物成型法。

①用火柴棒、瓶蓋、冰淇淋匙板、小積木等作為幫助材料表現(xiàn)作品的細(xì)部，可使原來不宜用粘土制作的物體變得可以制作，使幼兒體驗(yàn)造型活動(dòng)的歡樂，提高造型力量。如用火柴棒做蝸牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。

②利用小木棍或鐵絲做軸材，外裹粘土，制作飛機(jī)、鴕鳥（如圖四）等。還可利用乳酸菌飲料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。

③將粘土與繩子粘連，可做成吉利物、紀(jì)念章，供幼兒佩戴或送給父母、朋友，還可制作風(fēng)鈴、門簾等懸掛起來。

④利用各種外形的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上顏色或用其他顏色的泥裝飾，制成花瓶（如圖五）等。由于制作的物品可以實(shí)際使用，所以幼兒特殊喜愛。

⑤利用貝殼、枯草、樹葉等自然物跟粘土結(jié)合，做成好玩生動(dòng)的作品，非常溫馨。如用貝殼和草穗裝飾“王冠”，用枯草當(dāng)作刺猬的刺，用瓜子表現(xiàn)鱷魚身上的突起物，等等（如圖六）。

⑥在粘土塊狀造型上插上各種顏色的厚紙，可制成各種動(dòng)物。如鳥的翅膀、劍龍的刺（如圖七）、蛇信子、海豚的鰭都可以用彩紙制作，大大滿意了幼兒的創(chuàng)作愿望。

從幼兒創(chuàng)作的陶土作品來看，它們有的稚拙、簡潔，有的怪異、夸大，有的細(xì)膩、精致，顯示出幼兒天真、活潑、樂觀向上的天性。寬松、自由的制作過程引發(fā)了幼兒的造型興趣。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案篇五

設(shè)計(jì)思路：

“小雪花的旅行“是在主題活動(dòng)“冬天不怕冷”的背景下的一個(gè)綜合活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)以小雪花的旅行為主線，通過賞—做—尋三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說說、做做、找找中進(jìn)一步感受冬天下雪的特征，并嘗試用各種美術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景，體驗(yàn)下雪的情趣。在此根底上，通過查找雪人肚皮里的小隱秘，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，進(jìn)一步探究冬天不怕冷的方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景，體驗(yàn)下雪的情趣。

2、初步了解冬天各種抵擋嚴(yán)寒的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、“下雪了”flash課件

2、“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個(gè)

活動(dòng)內(nèi)容：

1、欣賞下雪情景

請幼兒觀賞“下雪了”flash課件

“你看了什么？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了，它會(huì)飛到哪里去呢？”，“今日，小雪花飛到哪里了？”

2、下雪了

在下雪情景的襯托下，教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。

幼兒自由選擇材料操作，表現(xiàn)下雪的情景。

3、雪人的隱秘

引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人（要求作品外形與小雪人的帽子外形對應(yīng)）

幼兒在雪人的小肚皮里查找“冬天不怕冷”的小隱秘

幼兒與同伴共享冬天御寒的方法。

小班美術(shù)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征。

2、充分發(fā)揮想象力和制造力量表現(xiàn)小雞的不同形態(tài)并大膽給小雞著〈ＷＷＷ．BAIHUAWEN.CN〉色。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒具備小雞形象的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：油畫棒，范例，大張的空白紙一張。

活動(dòng)過程：

1、情景導(dǎo)入：

師：雞媽媽生了一個(gè)蛋，我們一起來幫忙雞媽媽孵蛋，我們來看看蛋里的小雞究竟長啥樣？

師：小朋友來猜猜看蛋里的小雞是長什么樣的？（引導(dǎo)幼兒描述出小雞的身體、腦袋、腳、嘴的外形樣子）

2、教師示范：

師：小雞的身體是什么樣子的？（幼：圓圓的）教師畫出小雞的身體。

師：小朋友們想想看小雞的腦袋是什么樣子的？（幼：圓的）小雞的腦袋可以畫在哪？

師：小雞的腦袋可以畫在這里嗎？（教師隨便選定一？?體四周的部位）

教師畫出小雞的腦袋，并添上嘴巴和腳。

師：小朋友看看，教師畫的小雞的腦袋緊緊貼著小雞的身體，那小雞的腦還可以畫在哪？

教師指出一遠(yuǎn)離小雞身體的部位

師：小雞腦袋可以畫在這里嗎？（幼：可以、不行以）

教師將小雞的腦袋畫在遠(yuǎn)離身體的地方，展現(xiàn)給幼兒看，并總結(jié)小雞的腦袋不能畫在遠(yuǎn)離身體的地方。

師：小雞的腦袋可以畫在小雞身體的大圓內(nèi)嗎？（幼：可以、不行以）

教師示范展現(xiàn)，總結(jié)小雞的腦袋可以畫在緊貼著身體的部位，還可以畫在大圓內(nèi)但不行以畫在遠(yuǎn)離身體的地方。

師：現(xiàn)在，我們來給小雞涂上美麗的顏色，讓小雞更美麗。教師示范涂顏色的方法。

師：現(xiàn)在小朋友開動(dòng)自己的腦筋，動(dòng)起手，自己來畫畫小雞。

3、幼兒動(dòng)手操作，教師走動(dòng)指導(dǎo)。

幼兒在動(dòng)手繪畫時(shí)，幫忙引導(dǎo)幼兒解決在繪畫過程中消失的問題。指導(dǎo)幼兒正確畫出小雞身體及腦袋的外形，正確組合成小雞的形態(tài)，避開消失幼兒將小雞的腦袋畫的遠(yuǎn)離身體。

給小雞涂色時(shí)留意指導(dǎo)幼兒將顏色涂抹在線條封閉區(qū)域內(nèi)，并且顏色盡量涂抹勻稱飽滿。

4、教師點(diǎn)評幼兒繪畫作品。

幼兒動(dòng)手繪畫完成后選擇1~2張較符合本次活動(dòng)目標(biāo)的小雞圖畫，指出其畫得好的地方加以表揚(yáng)。同時(shí)選出1~2張畫的有些缺乏的畫加一點(diǎn)評，指出其缺乏之處及下次改正方法。最終對于幼兒在繪畫活動(dòng)過程中的行為表現(xiàn)略微加以點(diǎn)評。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案篇七

活動(dòng)目的：

1、通過學(xué)做餅干，培育幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動(dòng)手力量。

2、熟悉簡潔的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形）。

3、培育幼兒初步的制造力量。

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等）、各種外形的餅干。

2、吃過不同外形的餅干。

3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)朗讀兒歌《餅干》。

二、學(xué)習(xí)制作不同外形的餅干。

1、小朋友朗讀得很好，你們喜愛吃餅干嗎？（喜愛）；你們吃過一些什么外形的餅干呢？（圓、方、三角、橢圓）教師逐一出示食物餅干；我們吃過的餅干上有沒有花紋呢？（有）今日我們就來學(xué)做餅干，好嗎？（好）

2、請小朋友先看看教師是怎么做的：

a、先把橡皮泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形；

b、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁；

c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜愛的花紋；

d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

3、小朋友自己來學(xué)做餅干。.。.。.。（放一點(diǎn)音樂）

4、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。

三、評講幼兒作品：

a、從顏色上看：多美麗的餅干呀！有紅色、綠色、藍(lán)色。.。.。.。；

b、從外形上看：這些餅干多美呀！有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形；c、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！

四、活動(dòng)延長：將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自己玩；教師也可預(yù)備一些小動(dòng)物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如；小鴨、小雞等。

教學(xué)反思

教小朋友用同樣的方法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們在以后的活動(dòng)中，要多多培育幼兒的動(dòng)手力量，鼓舞幼兒自己動(dòng)手，激發(fā)他們參加動(dòng)手活動(dòng)的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自己玩；教師也預(yù)備一些小動(dòng)物的模

小百科：餅干的詞源是“烤過兩次的面包”，是從法語的bis（再來一次）和cuit（烤）中由來的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的，可作為旅行、航海、登山時(shí)的儲存食品，在戰(zhàn)斗時(shí)期用于軍人們的備用食品也是特別便利適用的。

小班美術(shù)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

一、初步學(xué)習(xí)油水分別的學(xué)問，了解油水分別作品的特點(diǎn)，感受顏色變化的美。

二、學(xué)習(xí)油水分別的繪畫方法，能奇妙的利用油畫棒等繪畫工具進(jìn)展創(chuàng)作?；顒?dòng)預(yù)備：

1、深色顏色顏料，水粉筆。

2、白紙，鋪好報(bào)紙的桌子。

3、油畫棒，已用白色油畫棒畫好的圖畫一幅。

活動(dòng)過程：

1、情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

“小朋友們看看，我是誰啊？告知你們，我是一個(gè)魔術(shù)師。我會(huì)變魔術(shù)！你們信任嗎？”“那你們先看看教師這是什么？”（白紙。）

“好了，小朋友認(rèn)真看清晰了，魔術(shù)師要開頭變魔術(shù)咯！千萬不要刺眼睛喲！”師：我需要一枝奇妙的筆，蘸上顏料，在白紙上一涂，消失了一幅美麗的畫。師：怎么變出來的？”

幼兒爭論，猜想。

師：其實(shí)奇妙的不是教師這支筆，而是這張白紙。

2、探討作畫方法。

教師出示一支白色的油畫棒。

師：這支白色的油畫棒平常我們很少用到，但是今日，我們有了它，才能變魔術(shù)。師：你們想畫個(gè)什么呢？

教師依據(jù)幼兒的要求現(xiàn)場畫幾個(gè)圖形，請一個(gè)幼兒上來刷顏料，其他小朋友喊：變，變，變，魔術(shù)開頭了。

3、再次爭論，查找答案。

教師小結(jié)：白色的油畫棒畫在白色的紙上，看上去還是一張白紙，其實(shí)魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來，只要刷上顏料，畫過白色油畫棒的地方顏料就刷不上去了，好看的圖畫就露出來了。教師：這是為什么呢？（請出科學(xué)教師）

活動(dòng)預(yù)備：

每人兩杯水、一點(diǎn)稀釋水粉顏料、一杯油、一根竹簽

活動(dòng)過程：

A、幼兒動(dòng)手操作將水里倒進(jìn)一點(diǎn)稀釋水粉顏料，水和稀釋水粉顏料會(huì)怎么樣？師：桌子上有一杯水和稀釋水粉顏料，請小朋友將這兩樣物品倒在一起看看會(huì)發(fā)生什么變化?。ㄓ變翰僮鳎⒛茉诓僮骱髷⑹鼋Y(jié)果）

師：恩，稀釋水粉顏料和水相融在一起啦！

B、幼兒猜測油和水倒在一起會(huì)消失什么現(xiàn)象？并記錄。

1、油在水的上面

2、油在水的下面

3、油和水相融在一起

C、感知油和水相互傾倒后分別的現(xiàn)象

1、