本文格式為Word版，下載可任意編輯——消防安全教育班會教案錦集6篇老師通常需要用到教案來輔佐教學(xué)，優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢以下是在這里我用心為您推舉的最新消防安好教導(dǎo)班會教案范文錦集6篇，供大家參考。

最新消防安好教導(dǎo)班會教案范文錦集1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)火災(zāi)的嚴(yán)重危害及學(xué)習(xí)消防學(xué)識的重要性。

2、了解學(xué)校的防火重點區(qū)域，學(xué)習(xí)學(xué)校的防火留神事項。

3、了解常見家庭火災(zāi)理由，學(xué)習(xí)預(yù)防家庭火災(zāi)的留神事項。

4、學(xué)習(xí)到公眾聚集場所時應(yīng)留神的消防安好事項及發(fā)生火災(zāi)時的逃命方法。

5、培養(yǎng)學(xué)生自我生存才能使學(xué)生安好.健康地成長。

教學(xué)過程：

一、燃燒的概念：

燃燒時可燃物與氧化劑作用發(fā)生的強烈的發(fā)光放熱的化學(xué)回響,通常伴有火焰、發(fā)光和發(fā)煙的現(xiàn)象。

二、燃燒的三要素

1、可燃物

2、助燃物

3、著火源

三、防火的根本措施

1、操縱可燃物

2、隔絕助燃物

3、消釋著火源

4、防止火勢曼延

四、滅火的根本方法

1、冷卻法

2、窒息法

3、隔離法

4、化學(xué)抑制法

常見的火災(zāi)理由:1、吸煙以及亂丟煙頭引起火災(zāi)2、廚房用火不慎及易燃物(油、煤氣等)過多3、電器使用不當(dāng)4、酒精爐使用不當(dāng)

宿舍常見的火災(zāi)理由:1.亂接電源;2.亂扔煙頭;3.躺在床上吸煙;4.在蚊帳內(nèi)點蠟燭看書5.點燃雜物;6.存放易燃易爆物品;7.使用電爐等電熱設(shè)備;8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災(zāi)的器具;9.人走燈不關(guān)。10.臺燈靠近枕頭和被褥。

五、滅火器的使用方法

1、左手托住滅火器底部,右手拿住壓把,拿出滅火器;

2、奔赴火災(zāi)現(xiàn)場;

3、拔掉安好銷;

4、左手握滅火器噴頭并對準(zhǔn)火焰底部,右手按下壓把噴射。

六、滅火時應(yīng)留神以下幾點

1、正確判斷風(fēng)向、站在順風(fēng)位置噴射

2、假設(shè)火勢較大,應(yīng)組織多人撲救

3、火被撲滅后,仍要提高機警,防止死灰復(fù)燃,直到確信不會再燃燒才能離開

七、消防方針:

預(yù)防為主,防消結(jié)合

八、撲救火災(zāi)的一般原那么:

1、報警早、損失少

2、邊報警、邊撲救

3、先操縱、后救火

4、先救人、后救物

5、防中毒、防窒息

6、聽指揮、莫恐慌

最新消防安好教導(dǎo)班會教案范文錦集2

活動由來及設(shè)計思路：

"培養(yǎng)大班幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識、鞏固自我養(yǎng)護(hù)才能"是大班幼兒安好教導(dǎo)的重要內(nèi)容，同時，我們幼兒園每年定期都要舉行安好演習(xí)活動，可見安好對幼兒們健康成長的重要。在對以往演習(xí)活動的查看中，我察覺幼兒對于根本的自救學(xué)識都能了解并做到，但對在學(xué)習(xí)活動過程中展現(xiàn)的一些問題預(yù)料和解決得不夠，例如，人多時怎么又快又安好地出去，如何制止擁擠等。于是，我們在全幼兒園舉行演習(xí)之前開展了這個活動，通過嬉戲、體驗來引導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)解決這些問題。

活動目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒遇到危害時不恐慌，初步掌管簡樸的自護(hù)和求救的方法。

2．培養(yǎng)幼兒解決問題的意識和才能。

3．培養(yǎng)幼兒回響的靈巧性和對動作的操縱才能。

4．培養(yǎng)幼兒對事物的判斷才能。

5．培養(yǎng)幼兒用已有的生活閱歷解決問題的才能。

活動打定：

1．閱歷打定：

(1)對"11月9日"消防日的熟悉和了解。

(2)對遇到火災(zāi)時的簡樸自護(hù)方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場等。

2．物質(zhì)打定：

毛巾每人一塊、測驗材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。

重點、難點：

引導(dǎo)幼兒在嬉戲中體驗到危害的存在，并能積極斟酌合理解決問題的方法。

活動過程：

1．教師通過提問扶助幼兒了解并穩(wěn)定消防日和消防自護(hù)學(xué)識。

(1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎?(3月8日婦女節(jié)、10月1日國慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國愛牙日……)

(2)你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎?(消防日)

(3)為什么要有消防日?指點大家要留神什么?

(4)在發(fā)生火災(zāi)時，有哪些自護(hù)的方法?

2．模擬防火演習(xí)體驗。

(1)教師：我們小摯友都知道這么多的防火學(xué)識，假設(shè)真的發(fā)生了火災(zāi)，我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來舉行一次模擬防火演習(xí)，怎么樣?

(2)配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習(xí)開頭。

(3)教師留神查看幼兒們的表現(xiàn)，察覺問題，以便在下一步議論環(huán)節(jié)中提出。

3．用測驗的方法引導(dǎo)幼兒解決問題。

(1)回想議論：方才演習(xí)時我們做得好的地方在哪里?你們察覺還有什么問題?(幼兒在通過門口時更加擁擠)

(2)通過"快速拿彩珠"測驗，引導(dǎo)幼兒斟酌"怎么解決出口擁擠的問題"。

①請五個小摯友來做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠上，事先放在瓶子里。

②一位教師發(fā)口令，一位教師記錄時間，一說開頭，幼兒都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才終止。(第一次幼兒的表現(xiàn)會是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團)

③"展現(xiàn)這種處境，我們理應(yīng)怎么辦?"請幼兒議論解決的手段。

(磋商好誰先拉，一個一個拉)

④按照磋商好的方法再一次舉行測驗。

⑨兩次測驗后，舉行時間的比較，并讓幼兒說一說兩次測驗的感受，進(jìn)一步驗證磋商的方法對我們又快又好地完成測驗的扶助。

小結(jié)：由測驗延遲到我們方才舉行的防火演習(xí)，請幼兒按照這個方法再一次舉行防火演習(xí)。

活動延遲：

1．可以在全幼兒園舉行防火演習(xí)，讓幼兒把學(xué)到的方法再一次熟諳并運用。

2．在家庭中可以請孩子們介紹消防的一些常識，并做好消防工作。

3．在環(huán)境中適合的地方出示一些圖示以指點。

個人反思：

對于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時還能明白為什么要有這樣的方法，運用這樣的方法畢竟有什么好處。這樣，幼兒們的思維分外明顯，他們運用起來得心應(yīng)手，并能根據(jù)不同的處境采取不同的方法。

在這次活動中，幼兒們分外投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的議論是幼兒們熟諳的，所以大家都有自己的想法；其次是分組的嬉戲體驗方式幼兒們更加熱愛；結(jié)果就是對幼兒們說的方法教師沒有簡樸地賦予斷定與否決，而是不斷激勵他們自己來體驗感受適合和不適合。

還有，在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"扶助幼兒們記錄、總結(jié)、提升過程中的方法，很有效。假設(shè)在過程中能運用錄像的形式扶助幼兒來觀看當(dāng)時的現(xiàn)狀，對幼兒的教導(dǎo)引導(dǎo)作用會更大。

小組合作反思：

加入人員：

主要內(nèi)容：

1．教師能抓住孩子們在活動中展現(xiàn)的問題延遲出新的內(nèi)容來開展活動，這一點分外好，而且分外適合。在活動中教師能通過體驗、嬉戲、議論等豐富的形式，始終激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒真正在玩中學(xué)，在學(xué)中思。

2．在教導(dǎo)過程中，教師對幼兒的想法不是簡樸地賦予斷定和否決，而是引導(dǎo)他們自己去想、去感受、去做評價，這對于培養(yǎng)幼兒們形成愛斟酌的習(xí)慣分外有扶助。

3．對于幼兒自我養(yǎng)護(hù)意識和才能的培養(yǎng)的活動，在以前教師采取的更多的是說教的方式，后來通過學(xué)習(xí)《綱要》，我們已經(jīng)在組織形式上留神到孩子的親身體驗和參與，但在思維上還是輕易以教師為主。但這個活動，教師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和想法上提防了孩子的體驗、參與，真正地把進(jìn)展的主動權(quán)交給了孩子自己。

4．本次活動教師采用的記錄方式分外好，能有效地扶助幼兒把散在的觀點與閱歷舉行整理，并支持他們的議論，使幼兒能很好地形成新的閱歷。

綜合評析：

隨著年齡的增長和心理的各個方面的進(jìn)展，大班幼兒不再得志于追隨、按照老師，而是有了自己的想法與主見，所以，他們活動的自主性和主動性明顯提高，這就要求教師要適當(dāng)?shù)姆攀?、放?quán)，不僅是生活方面，還要在學(xué)習(xí)方面，不僅在形式上，更重要的是在思想上賦予他們自由斟酌的空間和機遇。本次活動很好地表達(dá)了這一點，而且，在內(nèi)容的選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用嬉戲，更加提防幼兒的自我體驗，使得幼兒不僅提升了自我養(yǎng)護(hù)意識，而且提高了自我養(yǎng)護(hù)的才能。

最新消防安好教導(dǎo)班會教案范文錦集3

活動打定

收集有關(guān)火災(zāi)和滅火的錄象碟及磁帶。

活動目標(biāo)

了解有關(guān)火的根本學(xué)識，懂得不隨意玩火，知道火警電話及簡樸的防火學(xué)識。

活動過程

1、教師組織幼兒以火為主題開展議論，說一說火對人類有利的方面（烤火取暖、燒水、做等）。

2、幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的錄象，議論火災(zāi)對人的危害："火災(zāi)會燒毀我們的房屋、財產(chǎn)，會危害我們的身體和生命。

3、引導(dǎo)幼兒議論，假設(shè)遇到火災(zāi)怎么辦？

（1）火情發(fā)生時，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅火。

（2）火勢漸起時，到鄰居家求救或打火警電話119。

（3）火情嚴(yán)重，火勢猛烈時，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。

4、放有關(guān)滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養(yǎng)幼兒喜歡和敬愛消防員的情感。

5、引導(dǎo)幼兒議論如何防火，加強幼兒的安好防火意識。

（1）啟發(fā)幼兒議論形成火災(zāi)的理由。

（2）啟發(fā)幼兒議論如何防火

背景："消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動，由于老師的忽略、成人熟悉上的偏差，認(rèn)為3歲的孩子是倍受養(yǎng)護(hù)的，只要大人在，他們是決不會受到"火"的要挾。再者孩子那么小會懂什么！熟悉上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠(yuǎn)離"消防"。但"二期理念"卻重新給我們"洗禮"，讓我們重新熟悉孩子，重新掃視我們的教導(dǎo)觀--"消防"活動也正由于這樣的理念引領(lǐng)，被推進(jìn)了我們的日常教學(xué)進(jìn)程中，下面就是我們綠星星班的有關(guān)活動記錄：

案例一

消防活動全園性--周一國旗下講話"你們知道119是什么日子嗎？"馬老師問了三四個孩子都回復(fù)不上。

"著火了該怎么辦呢？"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。

由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火"；對"消防"意識的匱乏。

案例二

消防意識日常化：

漫步中--"墻上有什么呀？"乘著帶孩子們漫步的機遇我指著墻上的"滅火栓"問道。

"兩只小狗。"起起不假思量的回復(fù)。

"它的腳怎么這么長呀！""哈哈哈……""好大的腳呀！"我的有意引導(dǎo)卻將寶寶的留神力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周邊的裝飾畫上，可見對于"滅火栓"孩子由于目生而遺忘，無人正視。

"這里面有兩個紅紅的罐子，你們知道它們要來干什么的嗎？"我又概括的問。

一片啞然。

"那是滅火器。"我自問自答到。

然后又追問："滅火器要來干什么的？你們知道嗎？"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。

"當(dāng)有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"持續(xù)自問自答。

猛然運杰串出了一句話"發(fā)燒了，也可以用它來噴一噴。"運杰的話并未引起其他寶寶的疑異，貌似是一種沉靜的認(rèn)可。

"發(fā)燒了，怎么可以用滅火器噴呢？"我的話剛說完，運杰又插了話"可以的，我在電視里看到的。""發(fā)燒了頭會很燙的，噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會為運杰解釋。

最新消防安好教導(dǎo)班會教案范文錦集4

一、防火的根本措施：

1、操縱可燃物

2、隔絕助燃物

3、消釋著火源

4、防止火勢曼延

二、滅火常識：

1、察覺火災(zāi)急速撥打火警電話119。報警時要講清細(xì)致地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口等候消防車。

2、燃?xì)夤拗?，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并急速關(guān)閉閥門。

3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不成直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

4、救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢曼延。

三、滅火的根本方法：

1、冷卻法

2、窒息法

3、隔離法

4、化學(xué)抑制法

酒店常見的火災(zāi)理由：

1顧客

最新消防安好教導(dǎo)班會教案范文錦集5

吸煙以及亂丟煙頭引起火災(zāi)

2、廚房用火不慎及易燃物(油、煤氣等)過多

3、電器使用不當(dāng)

4、酒精爐使用不當(dāng)

宿舍常見的火災(zāi)理由：1.亂接電源;2.亂扔煙頭;3.躺在床上吸煙;4.在蚊帳內(nèi)點蠟燭看書5.點燃雜物;6.存放易燃易爆物品;7.使用電爐等電熱設(shè)備;8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災(zāi)的器具;9.人走燈不關(guān)。10.臺燈靠近枕頭和被褥。

四、滅火器的使用方法：

1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器;2、奔赴火災(zāi)現(xiàn)場;3、拔掉安好銷;4、左手握滅火器噴頭并對準(zhǔn)火焰底部，右手按下壓把噴射。

五、滅火時應(yīng)留神以下幾點：

1、正確判斷風(fēng)向、站在順風(fēng)位置噴射

2、假設(shè)火勢較大，應(yīng)組織多人撲救

3、火被撲滅后，仍要提高機警，防止死灰復(fù)燃，直到確信不會再燃燒才能離開

六、消防方針：預(yù)防為主，防消結(jié)合

七、撲救火災(zāi)的一般原那么：

1、報警早、損失少

2、邊報警、邊撲救

3、先操縱、后救火

4、先救人、后救物

5、防中毒、防窒息

6、聽指揮、莫恐慌

八、遇上嚴(yán)重火災(zāi)怎么辦?

1、保持鎮(zhèn)靜。

2、呼叫鄰近的同事接濟。

3、報警;通知消防中心119，報警時要講清細(xì)致地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口等候消防車。

4、關(guān)閉火場鄰近的電器總閘。

5、正確使用滅火器滅火。

6、要指示出方向，急速組織人員疏散和自己逃命，千萬不成乘坐電梯。

最新消防安好教導(dǎo)班會教案范文錦集6

活動目標(biāo)

1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會有危害。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，教導(dǎo)幼兒不玩火。

3、學(xué)會如何應(yīng)對火災(zāi)，知道如何在火場逃命。

4、遵守社會行為規(guī)矩，不做“遏止”的事。