機械設(shè)計基礎(chǔ)課程標準機械設(shè)計基礎(chǔ)課程標準機械設(shè)計基礎(chǔ)課程標準資料僅供參考文件編號：2022年4月機械設(shè)計基礎(chǔ)課程標準版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程標準課程基本情況課程編號開課系別機械系授課學期第三學期課程名稱機械設(shè)計基礎(chǔ)授課層次高職課程性質(zhì)必修課課程類別專業(yè)基礎(chǔ)課考核方式平時+期中+期末課程設(shè)計2周總學時88理論學時80實訓學時8前導課程高等數(shù)學、機械制圖、工程力學、公差配合與測量技術(shù)、金屬工藝學適用專業(yè)機械制造及自動化、模具專業(yè)、數(shù)控專業(yè)課程定位1.為研究機械類產(chǎn)品的設(shè)計、開發(fā)、制造、維護保養(yǎng)等提供必要的理論基礎(chǔ)。2.是機電一體化專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、模具設(shè)計與制造等專業(yè)必修的一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。3.課程定位于高等職業(yè)教育，強調(diào)對學生進行專業(yè)思維能力.專業(yè)實踐能力和動手能力的培養(yǎng)。4.按照“必需、夠用”為度的原則呈現(xiàn)課程內(nèi)容的針對性和應(yīng)用性.注重提高學生分析問題、解決問題的能力。5．把創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于教學中。采用行之有效的教學方法，注重發(fā)展學生專業(yè)思維和專業(yè)應(yīng)用能力。6.是從理論性、系統(tǒng)性很強的基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課向?qū)嵺`性較強的專業(yè)課過渡的一個重要轉(zhuǎn)折點，在教學中具有承上啟下的作用，課程知識掌握的程度直接影響到后續(xù)課程的學習。三、課程設(shè)計思路1．以專業(yè)教學計劃培養(yǎng)目標為依據(jù)，以崗位需求為基本出發(fā)點，以學生發(fā)展為本位，設(shè)計課程內(nèi)容。2．讓學生在了解常用機構(gòu)及機械零部件的基本知識及設(shè)計方法和設(shè)計理論的基礎(chǔ)上，能進行簡單機械及傳動裝置的設(shè)計，培養(yǎng)學生初步解決工程實際問題的能力。3．在課程實施過程中，充分利用課程特征，加大學生工程體驗和情感體驗的教學設(shè)計，激發(fā)學生的主體意識和學習興趣。四、課程目標（一）基本知識教學目標通過本課程的學習，應(yīng)使學生達到下列基本要求：1.掌握常用機構(gòu)的工作原理、特點、應(yīng)用及設(shè)計的基本知識。2.掌握通用機械零件的工作原理、特點、結(jié)構(gòu)、標準。3.掌握及通用機械零件的選用和設(shè)計的基本方法。（二）能力目標1.初步具有分析機構(gòu)和選擇傳動方案的能力。2.初步具有分析、選用和設(shè)計機械零部件及簡單機械傳動裝置的能力。3.具有運用標準、規(guī)范、手冊、圖冊等有關(guān)技術(shù)資料的能力。（三）思想教育目標1.培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力。2.培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和良好的職業(yè)道德。3.在以實際操作為主的項目教學過程中，鍛煉學生的團隊合作能力；采用項目化教學，按項目的不同采用任務(wù)驅(qū)動、項目導向等教學模式，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)交流的表達能力；制定工作計劃的方法能力；獲取新知識、新技能的學習能力；解決實際問題的工作能力。課程內(nèi)容與課時安排（一）理論與實訓部分教學項目一教學單元（情境)概論教學目標本教學項目總學時2，由4個學習任務(wù)組成。通過本項目的教學，學生應(yīng)掌握機械、機器、機構(gòu)、構(gòu)件及零件的概念；機械零件設(shè)計的基本準則及設(shè)計步驟。了解本課程的內(nèi)容、性質(zhì)、任務(wù)及學習方法；了解機械零件常用材料及機械零件的結(jié)構(gòu)工藝性。教學內(nèi)容任務(wù)一本課程的研究對象、主要內(nèi)容及任務(wù)任務(wù)二機械零件的常用材料與結(jié)構(gòu)工藝性任務(wù)三機械零件設(shè)計的基本準則及設(shè)計步驟任務(wù)四當前機械設(shè)計制造技術(shù)的新發(fā)展教學重點機械零件設(shè)計的基本準則及設(shè)計步驟教學難點機械零件的結(jié)構(gòu)工藝性、機械零件設(shè)計的基本準則課時安排2理論課時2實踐課時教學項目二教學單元(情境)平面機構(gòu)的運動簡圖及自由度教學目標了解機構(gòu)的組成；掌握平面機構(gòu)運動簡圖的繪制方法；3.掌握平面機構(gòu)自由度的計算及機構(gòu)具有確定相對運動的條件。教學內(nèi)容任務(wù)一機構(gòu)的組成任務(wù)二平面機構(gòu)的運動簡圖任務(wù)三平面機構(gòu)的自由度教學重點平面機構(gòu)自由度的計算教學難點平面機構(gòu)自由度的計算（尤其是計算中的注意事項）課時安排8理論課時6實踐課時2教學建議在本章教學過程中，教師應(yīng)盡可能提供一些典型機構(gòu)的實物或模型，如縫紉機機頭等，以增強學生的感性認識，便于掌握好機構(gòu)運動簡圖的繪制方法。教學項目三教學單元(情境)平面連桿機構(gòu)教學目標了解平面連桿機構(gòu)的基本形式及其演化；掌握平面四桿機構(gòu)存在曲柄的條件及基本特性；掌握平面四桿機構(gòu)的常用設(shè)計方法。教學內(nèi)容1．鉸鏈四桿機構(gòu)的基本形式；2.鉸鏈四桿機構(gòu)的演化——含有一個移動副的平面四桿機構(gòu)；3.鉸鏈四桿機構(gòu)存在曲柄的條件；4．急回特性；5.壓力角和傳動角；6.死點位置；7.按給定的連桿位置設(shè)計平面四桿機構(gòu)；8.按給定的急回特性系數(shù)設(shè)計平面四桿。教學重點鉸鏈四桿機構(gòu)的基本形式，平面四桿機構(gòu)存在曲柄的條件及基本特性教學難點平面四桿機構(gòu)存在曲柄的條件及基本特性，平面四桿機構(gòu)的設(shè)計課時安排8理論課時8實踐課時教學建議使用多媒體、實物模型等多種教學手段，采用啟發(fā)式、探討式等多種教學方法教學項目四教學單元(情境)凸輪機構(gòu)教學目標了解凸輪機構(gòu)的類型、特點和應(yīng)用；掌握凸輪機構(gòu)從動件的常用運動規(guī)律及位移曲線的繪制；掌握凸輪輪廓曲線設(shè)計方法中的圖解法；掌握凸輪機構(gòu)設(shè)計中應(yīng)注意的問題；了解凸輪機構(gòu)的常用材料和結(jié)構(gòu)。教學內(nèi)容任務(wù)一凸輪機構(gòu)的類型及應(yīng)用任務(wù)二凸輪機構(gòu)的從動件常用運動規(guī)律任務(wù)三盤形凸輪的設(shè)計方法任務(wù)四凸輪機構(gòu)設(shè)計中應(yīng)注意的幾個問題任務(wù)五凸輪機構(gòu)的常用材料和結(jié)構(gòu)教學重點按給定位移曲線繪制滾子從動件盤形凸輪輪廓教學難點按給定位移曲線繪制滾子從動件盤形凸輪輪廓課時安排8理論課時8實踐課時教學建議使用多媒體、實物模型等多種教學手段，采用啟發(fā)式、探討式等多種教學方法教學項目五教學單元(情境)其他常用機構(gòu)教學目標本教學項目總學時2，由4個學習任務(wù)組成。通過本項目的教學，學生應(yīng)了解間隙運動機構(gòu)的工作原理、類型和應(yīng)用；通過觀看及演示實例了解棘輪機構(gòu)和槽輪機構(gòu)的工作原理與特點。教學內(nèi)容任務(wù)一1．螺紋的形成與類型；2．螺紋的主要幾何參數(shù)；常用螺紋的特點和應(yīng)用；4.螺旋機構(gòu)的應(yīng)用和類型。任務(wù)二棘輪機構(gòu)的工作原理、類型和應(yīng)用任務(wù)三槽輪機構(gòu)的工作原理和應(yīng)用任務(wù)四不完全齒輪機構(gòu)的工作原理和應(yīng)用教學重點螺紋的主要幾何參數(shù)，常用螺紋的特點和應(yīng)用；棘輪機構(gòu)和槽輪機構(gòu)的工作原理和應(yīng)用。教學難點棘輪機構(gòu)和槽輪機構(gòu)的工作原理課時安排2理論課時2實踐課時教學建議使用多媒體、實物模型等多種教學手段，采用啟發(fā)式、探討式等多種教學方法教學項目六教學單元(情境)帶傳動與鏈傳動（鏈傳動可作為選修模塊）教學目標1.掌握帶傳動的類型、特點與應(yīng)用；2.掌握帶傳動的工作原理、受力分析和應(yīng)力分析及帶的彈性滑動與打滑；3.掌握帶傳動的失效形式、設(shè)計準則、普通V帶的設(shè)計計算方法和參數(shù)選擇原則；4.了解帶輪的結(jié)構(gòu)設(shè)計和V帶傳動的使用與維護；5.了解鏈傳動的特點和應(yīng)用，說出滾子鏈的結(jié)構(gòu)，理解鏈傳動的運動分析。教學內(nèi)容任務(wù)一帶傳動的類型、特點及應(yīng)用任務(wù)二帶傳動的受力分析、應(yīng)力分析及彈性滑動任務(wù)三V帶與V帶輪任務(wù)四V帶傳動的失效形式及設(shè)計計算任務(wù)五帶傳動的張緊、安裝與維護任務(wù)六鏈傳動教學重點帶傳動與鏈傳動的特點及應(yīng)用；帶傳動的工作情況分析；普通V帶的設(shè)計計算。教學難點普通V帶的設(shè)計計算課時安排6理論課時6實踐課時教學建議注重培養(yǎng)學生查手冊、查圖表的能力教學項目七教學單元(情境)齒輪傳動教學目標1.熟練掌握齒輪傳動的特點及應(yīng)用；2.掌握齒廓嚙合的基本定律、漸開線齒輪的形成及特點；3.掌握漸開線標準直齒圓柱齒輪的各部分名稱及基本參數(shù)的計算；4.掌握漸開線齒輪正確嚙合的條件和重合度、漸開線齒廓切削加工方法；5.掌握根切與最少齒數(shù)的概念；6.了解變位齒輪傳動；7.掌握齒輪的失效形式與設(shè)計準則；8.掌握標準直齒圓柱齒輪傳動的設(shè)計計算；9.掌握斜齒圓柱齒輪傳動、錐齒輪傳動特點及應(yīng)用；10.掌握齒輪的主要結(jié)構(gòu)形式和選用、齒輪傳動的潤滑方式和選用、了解齒輪傳動的維護。教學內(nèi)容齒輪傳動的特點及應(yīng)用；齒廓嚙合的基本定律、漸開線齒輪的形成及特點；漸開線標準直齒圓柱齒輪的各部分名稱及基本參數(shù)的計算；漸開線齒輪正確嚙合的條件和重合度、漸開線齒廓切削加工方法；根切與最少齒數(shù)的概念；變位齒輪傳動的特點；斜齒圓柱齒輪傳動、錐齒輪傳動；標準直齒圓柱齒輪的設(shè)計計算。教學重點漸開線齒輪的形成及特點；漸開線標準直齒圓柱齒輪的各部分名稱及基本參數(shù)的計算；漸開線齒輪正確嚙合的條件和重合度、漸開線齒廓切削加工方法；根切與最少齒數(shù)的概念；輪系；標準直齒圓柱齒輪的設(shè)計計算。教學難點漸開線齒輪的形成及特點；漸開線齒輪正確嚙合的條件和重合度、漸開線齒廓切削加工方法；根切與最少齒數(shù)的概念；標準直齒圓柱齒輪的設(shè)計計算。課時安排22理論課時18實踐課時4教學建議這是課程當中最為重要的一掌，內(nèi)容多而且難，要結(jié)合實踐給學生更多的感性認識，強化理解。教學項目八教學單元(情境)蝸桿傳動教學目標本教學項目總學時6，由5個學習任務(wù)組成。通過本項目的教學，學生應(yīng)了解蝸桿傳動的組成與特點、蝸桿傳動的類型；理解蝸桿傳動的失效形式和設(shè)計準則，掌握蝸桿傳動的強度計算；了解熱平衡計算的目的和計算方法；了解蝸桿蝸輪的常用材料和結(jié)構(gòu)；掌握蝸桿傳動的安裝與維護。教學內(nèi)容任務(wù)一蝸桿傳動的類型、特點、參數(shù)和尺寸任務(wù)二蝸桿傳動的失效形式、設(shè)計準則和常用材料任務(wù)三蝸桿傳動的受力分析及強度計算任務(wù)四蝸桿傳動的效率、潤滑和熱平衡計算任務(wù)五蝸桿和蝸輪的結(jié)構(gòu)、安裝與維護教學重點圓柱蝸桿傳動的特點及正確嚙合的條件；傳動的主要參數(shù)；傳動的失效形式和材料選擇；受力分析教學難點蝸桿傳動的特點與正確嚙合的條件；受力分析課時安排4理論課時4實踐課時教學項目九教學單元(情境)輪系教學目標了解輪系的分類和應(yīng)用；熟練掌握各種定軸輪系傳動比的計算；熟練掌握簡單周轉(zhuǎn)輪系傳動比的計算；熟悉組合輪系傳動比的計算。教學內(nèi)容任務(wù)一輪系及其分類任務(wù)二定軸輪系傳動比的計算任務(wù)三行星輪系傳動比的計算任務(wù)四組合輪系傳動比的計算任務(wù)五輪系的應(yīng)用教學重點定軸輪系和行星輪系傳動比的計算教學難點組合輪系傳動比的計算課時安排6理論課時6實踐課時教學項目十教學單元(情境)連接教學目標本教學項目總學時8，由5個學習任務(wù)組成。通過本項目的教學，學生應(yīng)了解螺紋的類型、主要參數(shù)和標準，掌握螺紋聯(lián)接的主要類型和應(yīng)用，了解螺紋聯(lián)接件的種類和標準，掌握螺栓聯(lián)接的預緊和防松；掌握螺栓聯(lián)接的設(shè)計和強度計算，掌握平鍵聯(lián)接的尺寸選擇和強度校核，了解常用聯(lián)軸器的類型和特點，聯(lián)軸器的選擇、標記方法；了解常用離合器的類型和特點。并正確運用于課程設(shè)計中。教學內(nèi)容任務(wù)一螺紋連接1．螺紋連接的類型及應(yīng)用場合2．常用標準螺紋連接件3．螺紋連接的預緊和防松4．螺栓連接的強度計算5．螺紋連接的結(jié)構(gòu)設(shè)計要點任務(wù)二軸轂連接1．鍵連接2．鍵連接的尺寸選擇和強度計算3．花鍵鏈接4．銷鏈接任務(wù)三軸間連接任務(wù)四彈性連接任務(wù)五其他常用連接教學重點螺紋和螺紋連接的基本知識；螺栓連接的強度計算；平鍵連接的工作原理、失效形式和強度校核計算。教學難點螺栓連接的強度計算課時安排8理論課時8實踐課時教學項目十一教學單元(情境)軸承、軸教學目標1.掌握軸承的類型和特點，了解滑動軸承的結(jié)構(gòu)和材料；2.掌握滾動軸承的結(jié)構(gòu)、類型和特點；3.熟練掌握滾動軸承的代號和類型選擇；4.熟練軸承組合結(jié)構(gòu)的設(shè)計；5.掌握軸的功用、分類與材料；6.掌握軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計與強度計算。教學內(nèi)容任務(wù)一軸的材料及結(jié)構(gòu)設(shè)計；任務(wù)二軸的工作能力計算任務(wù)三滑動軸承概述任務(wù)四滾動軸承的結(jié)構(gòu)、類型和代號任務(wù)五滾動軸承的類型選擇及工作能力計算（壽命計算）任務(wù)六滾動軸承的組合設(shè)計教學重點滾動軸承、軸的設(shè)計。教學難點滾動軸承、軸的設(shè)計。課時安排12理論課時10實踐課時2注：機動學時為2學時實訓內(nèi)容與課時安排實訓內(nèi)容一實訓內(nèi)容（項目）平面機構(gòu)運動簡圖的測繪實訓場地機械設(shè)計基礎(chǔ)實驗室實訓設(shè)備設(shè)施繪圖模型、繪圖桌及相關(guān)的繪圖工具考核要點要求學生能夠獨立完成運動機構(gòu)簡圖的繪制，考核方式繪出運動機構(gòu)簡圖課時安排2

實訓內(nèi)容二實訓內(nèi)容（項目）齒輪的范成原理實訓場地機械設(shè)計基礎(chǔ)實驗室實訓設(shè)備設(shè)施1.齒輪范成儀。2.用3號圖紙一張，削尖的鉛筆兩支，三角板，橡皮，計算器（學生自備）?？己艘c1.掌握用范成法切制漸開線齒廓的基本原理，了解齒廓曲線的漸開線部分及過渡曲線部分的形成過程；2.了解漸開線齒輪的根切現(xiàn)象、齒輪變尖現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因；3.了解變位齒輪的切制方法，并比較變位齒輪與標準齒輪的異同點。考核方式實訓報告課時安排2實訓內(nèi)容三實訓內(nèi)容（項目）齒輪的參數(shù)測定實訓場地機械設(shè)計基礎(chǔ)實驗室實訓設(shè)備設(shè)施游標卡尺，齒輪考核要點1.量具的使用；2.數(shù)據(jù)測量3.齒輪參數(shù)計算考核方式完成實訓報告課時安排2實訓內(nèi)容四實訓內(nèi)容（項目）軸系結(jié)構(gòu)的分析與測繪實訓場地機械設(shè)計基礎(chǔ)實驗室實訓設(shè)備設(shè)施機床變速箱或圓柱、圓錐齒輪減速箱以及蝸桿蝸輪減速箱各若干臺；扳手、圓棒、游標卡尺、內(nèi)外卡鉗、軸承拆卸器、鋼直尺、旋具等;三角板、圓規(guī)、鉛筆、紙張等?？己艘c1.通過對減速箱中典型軸系結(jié)構(gòu)的觀察，繪制軸系結(jié)構(gòu)草圖，測定和標注各部分尺寸；2.分析軸頭、軸頸等各部分結(jié)構(gòu)特點及作用，并提出自己的見解和評價?？己朔绞酵瓿蓪嵱枅蟾嬲n時安排2（二）課程設(shè)計部分課程設(shè)計的目的在于進一步鞏固和加深所學基本知識，使學生能綜合運用已學的有關(guān)課程的基本知識。通過簡單的機械傳動設(shè)計，培養(yǎng)學生獨立設(shè)計能力，掌握基本的設(shè)計方法，學會查閱技術(shù)資料，樹立正確的設(shè)計思想和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。本部分用時為兩周。1．課程設(shè)計的題目課程設(shè)計的題目應(yīng)能滿足教學要求，符合生產(chǎn)實際，應(yīng)采用能包括課程大部分內(nèi)容的部件，如減速器或簡單機械傳動裝置，一般選單級國柱齒輪減速器為宜，有條件也可選雙級圓柱齒輪減速器或單級蝸桿蝸輪減速器。2．課程設(shè)計的內(nèi)容課程設(shè)計的內(nèi)容應(yīng)包括傳動裝置的全部設(shè)計計算和結(jié)構(gòu)設(shè)計，具體要求如下：（a）設(shè)計準備閱讀設(shè)計任務(wù)書，明確設(shè)計要求、工作條件、內(nèi)容和步驟；通過對減速器的裝拆了解設(shè)計對象；閱讀有關(guān)資料，明確課程設(shè)計的方法和步驟，初步擬定設(shè)計計劃。（b）傳動裝置的總體設(shè)計根據(jù)任務(wù)書中所給參數(shù)和工作要求，分析和選定傳動裝置的總體方案；計算功率并選擇電動機；確定總傳動比和分配各級傳動比；計算各軸的轉(zhuǎn)速、轉(zhuǎn)矩和功率；畫傳動裝置方案簡圖。（c）各級傳動零件的設(shè)計計算通過設(shè)計計算，確定各傳動零件的主要參數(shù)和尺寸，包括帶傳動、聯(lián)軸器、齒輪傳動（或蝸桿蝸輪傳動）等。一般應(yīng)先計算箱外傳動件（如帶、聯(lián)軸器），后計算箱內(nèi)傳動件。（d）減速器裝配工作圖的結(jié)構(gòu)設(shè)計及繪制分析和選定減速器的結(jié)構(gòu)方案，分析和選定軸系結(jié)構(gòu)及箱內(nèi)、外與其有關(guān)部分；選擇計算減速器中受力較復雜的一軸（或所有軸）及其軸上零件，校核軸、鍵和聯(lián)軸器的強度及滾動軸承壽命（軸要校核彎扭合成強度計算）；進行軸系、箱體及其附件的結(jié)構(gòu)設(shè)計，箱體附件一般應(yīng)包括窺視窗、油標、排油孔及其螺塞、起吊裝置等。草圖完成后，應(yīng)進行檢查并修改。標注必要的尺寸和公差配合，寫出減速器特性、技術(shù)要求和零件序號，編寫零件明細表及標題欄。（e）零件工作圖的設(shè)計和繪制零件工作圖一般選軸和齒輪，尺寸和公差標注及技術(shù)要求應(yīng)完整，繪制齒輪零件工作圖應(yīng)有齒輪公差表。（f）完成減速器裝配圖的繪制（g）整理、編寫設(shè)計計算說明書說明書應(yīng)包括文字敘述、設(shè)計計算和必要的簡圖，在說明書每～頁的右側(cè)應(yīng)單獨寫明有關(guān)計算結(jié)果和簡短結(jié)論（如：“m＝3”、“滿足強度要求”等等）（h）設(shè)計總結(jié)和答辯課程設(shè)計集中在兩周時間內(nèi)完成。設(shè)計完成后進行總結(jié)，必要時應(yīng)單獨答辯并評定成績。3．學生設(shè)計工作量每個學生應(yīng)完成減速器裝配圖一張（l號或0號圖紙），零件工作圖（2號或3號圖紙）2張（按1：1比例繪制），設(shè)計計算說明書一份。教學方法與手段（一）教學方法《機械設(shè)計基礎(chǔ)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，既有較強的理論性，如概念、公式多，又有較強的實踐性，如計算題量大、試驗繁瑣、課程設(shè)計等。因此本課程的教學要不斷摸索適合高職教育特點的教學方式。采取靈活的教學方法，啟發(fā)、誘導、因材施教，注意給學生更多的思維活動空間，發(fā)揮教與學兩方面的積極性，提高教學質(zhì)量和教學水平。在規(guī)定的學時內(nèi)，保證該標準的貫徹實施。項目導向法